八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-1d）說課稿（新版）人教新目標版一、教學內容

本節課的教學內容為八年級英語上冊Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB（1a-1d），隸屬于人教新目標版教材。本章節主要包括以下內容：

1.1a部分：通過圖片和問題引導學生談論對不同電視節目的喜好。

2.1b部分：呈現一段對話，讓學生聽并找出與電視節目相關的信息。

3.1c部分：學生根據1b部分的對話，完成練習題，鞏固聽力技巧。

4.1d部分：學生分組討論，分享自己喜愛的電視節目，并進行口頭交流。

本節課旨在讓學生掌握如何用英語表達對不同電視節目的喜好，以及如何就電視節目進行簡單的交流。二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生運用英語進行交際的能力，能夠描述個人對不同電視節目的喜好，并能聽懂并參與相關話題的討論。

2.文化意識：通過學習不同電視節目，增強學生對中外文化差異的認識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質：激發學生的思維活力，鼓勵他們通過比較、分析、歸納等思維活動，形成對電視節目及其內容的個性化見解。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂活動和實踐練習，提高他們獨立完成學習任務和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了基本的英語語法結構，如一般現在時態，能夠進行簡單的日常交流。他們也對電視節目有一定的了解，能夠識別和描述一些常見的電視節目類型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對電視節目通常有較高的興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關。他們在學習新知識時表現出較強的模仿能力和參與討論的熱情。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在聽力理解方面遇到挑戰，特別是對于語速較快、口語化較強的對話。此外，表達個人喜好時可能會遇到詞匯量和句型表達的局限，需要引導他們如何準確、流利地表達自己的觀點。在小組討論中，性格內向的學生可能不太愿意積極參與，需要教師鼓勵和引導。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了人教新目標版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的多媒體資源，包括電視節目類型的圖片和視頻片段，以及用于聽力練習的錄音材料。

3.教學工具：準備一臺電腦和投影儀，用于播放視頻和圖片，以便學生更好地理解教學內容。

4.教室布置：將教室座位安排成小組討論的形式，以便學生進行互動交流和合作學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括本節課將要學習的電視節目類型的圖片和視頻片段，以及相關的詞匯表。

-設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的電視節目是什么？為什么？”以及“你能描述一下這個節目的內容和特點嗎？”

-監控預習進度：通過微信群的互動和學生的預習筆記，監控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖片和詞匯表，初步了解不同電視節目的類型和特點。

-思考預習問題：學生思考問題，嘗試用英語表達個人喜好和電視節目的特點。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題的答案通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電視節目的相關知識，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和英語表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段受歡迎的電視節目片段，引出本節課的主題。

-講解知識點：講解如何用英語描述電視節目和表達個人喜好。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論他們最喜歡的電視節目，并嘗試用英語表達。

-解答疑問：對學生在討論中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極思考如何用英語描述電視節目。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，練習用英語表達個人喜好。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學交流想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生掌握描述電視節目和表達喜好的句型和詞匯。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實際交流中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握描述電視節目和表達喜好的語言技能。

-通過實踐活動，提高學生的英語口語交際能力。

-通過合作學習，培養學生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置作業，要求學生寫一篇關于他們最喜歡的電視節目的短文。

-提供拓展資源：提供相關的視頻和網站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，練習用英語寫作。

-拓展學習：學生觀看視頻，訪問網站，拓展對電視節目的了解。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我監控能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學習，增加學生的知識儲備，開闊視野。

-通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。六、教學資源拓展

拓展資源：

1.電視節目類型介紹：收集不同類型的電視節目介紹，如游戲競賽節目、才藝表演節目、新聞雜志節目、紀錄片等，并提供英文描述，以便學生了解并學習如何用英語描述各種電視節目。

2.文化差異分析：提供中西方電視節目差異的分析資料，讓學生了解不同文化背景下電視節目的特點，如節目形式、內容選擇、主持人風格等。

3.電視節目發展史：介紹電視節目的發展歷史，包括早期電視節目的形態、重要節目里程碑以及電視節目的發展趨勢。

4.英語學習網站資源：推薦幾個提供英語學習資源的網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網站有豐富的聽力材料和視頻資源，可以幫助學生提高英語聽力理解和口語表達能力。

拓展建議：

1.讓學生選擇一個他們感興趣的電視節目類型，要求他們通過觀看相關節目，總結該類型節目的特點，并用英語寫一篇短文進行介紹。

2.組織學生進行小組討論，每個小組選擇一個中西方電視節目進行比較分析，討論兩者之間的異同，并準備一個小型的口頭報告。

3.鼓勵學生利用課余時間觀看英語學習網站上的視頻，特別是與電視節目相關的視頻，要求他們記錄下新學的詞匯和表達，并在課堂上與同學分享。

4.設計一個角色扮演活動，學生可以扮演電視節目主持人、嘉賓或觀眾，模擬一檔電視節目，通過這種方式練習英語口語和聽力。

5.要求學生收集并整理電視節目發展史的相關資料，通過制作時間線或海報的形式，展示電視節目的發展歷程。

6.為了提高學生的寫作能力，可以布置作業，讓學生撰寫一篇關于“我最喜歡的電視節目”的英語作文，要求學生在作文中描述節目的內容、形式以及為什么喜歡這個節目。

7.利用多媒體資源，如電視節目片段、電影預告片等，讓學生進行聽力練習，通過聽寫、填空或問答的形式，提高學生的聽力理解能力。

8.鼓勵學生參加英語角或類似的交流活動，與其他學習者一起練習用英語討論電視節目和其他日常話題。七、板書設計

1.重點知識點：

①電視節目的分類和特點

②描述電視節目的常用詞匯和句型

③表達個人喜好的結構和用語

2.重點詞匯：

①電視節目類型詞匯：gameshow,talentshow,newsprogram,documentary等

②描述節目內容詞匯：exciting,boring,interesting,informative等

③表達喜好詞匯：like,dislike,prefer,enjoy等

3.重點句型：

①描述電視