2024-2025學年新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭第25課人民解放戰爭說課稿2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭第25課人民解放戰爭說課稿2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課程基本信息1.課程名稱：人民解放戰爭

2.教學年級和班級：高中一年級（3）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課以新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第八單元第25課《人民解放戰爭》為教學內容，重點講述解放戰爭時期的歷史背景、戰爭進程及其勝利的意義，旨在幫助學生深入了解我國解放戰爭的歷史，培養學生熱愛祖國、弘揚民族精神的高尚情操。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：培養學生的時間觀念、歷史解釋能力和歷史價值觀。通過學習人民解放戰爭的歷史背景、戰爭進程，學生能夠建立正確的時間觀念，理解歷史發展的連貫性；通過對戰爭事件的深入分析，提高歷史解釋能力，能夠從歷史的角度審視和解讀解放戰爭；同時，引導學生樹立正確的歷史價值觀，認識到解放戰爭的勝利是中華民族走向偉大復興的重要里程碑，增強民族自豪感和歷史責任感。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點主要包括以下幾個方面：

-人民解放戰爭的背景：重點講解解放戰爭爆發的歷史背景，包括抗日戰爭勝利后的國內政治形勢、國共兩黨的矛盾激化等，使學生理解解放戰爭爆發的必然性。

-戰爭的主要進程：詳細闡述遼沈、淮海、平津三大戰役的經過和意義，以及渡江戰役的勝利，強調這些戰役在解放戰爭中的關鍵作用。

-解放戰爭勝利的意義：突出解放戰爭勝利對中華民族歷史進程的重要影響，包括結束半殖民地半封建社會的歷史、實現國家獨立和人民解放等。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括：

-戰爭進程的復雜性：學生可能難以理解解放戰爭中各個戰役之間的聯系和影響，例如，遼沈戰役的勝利如何影響后續的淮海、平津戰役。教師可以通過時間軸、戰役圖等方式，幫助學生建立戰役之間的邏輯關系。

-歷史事件的深層次理解：學生對解放戰爭勝利的深遠意義可能缺乏深刻理解。例如，如何讓學生認識到解放戰爭的勝利不僅僅是軍事上的勝利，更是政治上、經濟上、文化上的勝利。教師可以通過案例分析、討論等方式，引導學生從多角度分析解放戰爭勝利的影響。

-歷史觀點的辯證看待：學生可能對解放戰爭中的某些歷史事件持有片面的看法。例如，對于土地改革，學生可能只看到其對農民的積極作用，而忽略其在戰爭中的作用。教師應引導學生辯證看待歷史事件，理解其多面性。

教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、歷史文獻資料、歷史地圖

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：歷史教學視頻、戰役模擬軟件、網絡歷史資料庫

-教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、案例分析教學過程同學們好，今天我們將一起學習《中外歷史綱要（上）》第八單元第25課《人民解放戰爭》。這節課我們將探究解放戰爭的歷史背景、戰爭進程及其勝利的意義。請大家準備好課本和筆記，我們開始今天的課程。

1.導入新課

首先，我想請大家回顧一下上一節課我們學習的內容，抗日戰爭勝利后，國內的政治形勢發生了哪些變化？請大家思考一下，并分享一下你的看法。

（學生回答后，教師總結）抗日戰爭勝利后，國共兩黨之間的矛盾逐漸加劇，國內政治形勢日趨緊張。接下來，我們將進入今天的學習內容——人民解放戰爭。

2.學習解放戰爭的背景

請大家翻到課本第XXX頁，我們來閱讀一下解放戰爭背景的相關內容。閱讀過程中，請注意以下問題：

-抗日戰爭勝利后，國共兩黨的矛盾主要表現在哪些方面？

-這些矛盾如何導致了解放戰爭的爆發？

（學生閱讀并回答問題后，教師總結）解放戰爭爆發的背景是抗日戰爭勝利后國內政治形勢的緊張，國共兩黨在軍事、政治、經濟等方面的矛盾激化。

3.探究解放戰爭的進程

（1）遼沈戰役

-請同學們描述一下遼沈戰役的基本情況，包括時間、地點、參戰部隊等。

-遼沈戰役的勝利對解放戰爭有何影響？

（學生回答問題后，教師總結）遼沈戰役是解放戰爭中的第一次重大勝利，它標志著解放戰爭進入了一個新的階段。

（2）淮海戰役

-請同學們描述一下淮海戰役的基本情況，包括時間、地點、參戰部隊等。

-淮海戰役的勝利對解放戰爭有何影響？

（學生回答問題后，教師總結）淮海戰役的勝利使解放區在華東、中原地區連成一片，為渡江戰役奠定了基礎。

（3）平津戰役

-請同學們描述一下平津戰役的基本情況，包括時間、地點、參戰部隊等。

-平津戰役的勝利對解放戰爭有何影響？

（學生回答問題后，教師總結）平津戰役的勝利使華北地區基本解放，為全國解放奠定了基礎。

4.學習解放戰爭勝利的意義

現在，我們來學習解放戰爭勝利的意義。請大家看課本第XXX頁，閱讀相關內容。

-解放戰爭勝利對中華民族的歷史進程有何影響？

-解放戰爭勝利對我國的政治、經濟、文化等方面產生了哪些影響？

（學生回答問題后，教師總結）解放戰爭的勝利結束了半殖民地半封建社會的歷史，實現了國家獨立和人民解放，為我國的新民主主義革命和社會主義革命奠定了基礎。

5.總結與拓展

（1）本節課我們學習了人民解放戰爭的歷史背景、戰爭進程及其勝利的意義。請大家談談你對解放戰爭的認識和體會。

（學生分享后，教師總結）解放戰爭是我國歷史上的一次偉大斗爭，它體現了新中國成立的必然性和人民的力量。

（2）課后請大家思考一個問題：解放戰爭勝利后，我國社會發生了哪些變化？請結合所學知識，下節課我們一起來討論。

6.課堂小結

今天我們學習了人民解放戰爭，通過學習，我們了解了解放戰爭的背景、進程和勝利的意義。希望大家能夠深刻理解解放戰爭在我國歷史進程中的重要地位，增強民族自豪感和歷史責任感。

同學們，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助同學們更深入地理解人民解放戰爭的歷史背景和意義，以下是一些與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國近代史》中關于解放戰爭的章節，可以提供更詳細的歷史背景和戰役分析。

-《解放戰爭回憶錄》，這是一本由解放戰爭親歷者撰寫的回憶錄，可以讓同學們從第一手的視角了解戰爭的情況。

-《中華人民共和國簡史》中關于解放戰爭勝利后的社會變革部分，有助于同學們理解解放戰爭勝利后國家的發展方向。

2.課后自主學習和探究

（1）自主學習

-請同學們利用課余時間，閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，加深對解放戰爭的理解。

-觀看與解放戰爭相關的歷史紀錄片，如《解放戰爭紀實》，通過影像資料更直觀地感受戰爭的歷史場景。

（2）探究活動

-組織一次小組討論，每個小組選擇解放戰爭中的一個戰役，從戰役的背景、過程、結果及其歷史意義等方面進行深入研究，并在課堂上進行分享。

-進行一次角色扮演活動，模擬解放戰爭時期的政治協商會議，讓同學們扮演不同政治派別的代表，就解放戰爭和未來國家發展方向進行辯論。

-鼓勵同學們撰寫歷史小論文，題目可以是“解放戰爭與中華民族偉大復興”、“解放戰爭中的英雄人物”等，通過寫作鍛煉同學們的歷史思維和表達能力。內容邏輯關系①解放戰爭的背景

-重點知識點：抗日戰爭勝利后的國內政治形勢、國共兩黨的矛盾

-重點詞：抗日戰爭勝利、國內政治形勢、國共矛盾

-重點句：解放戰爭是在抗日戰爭勝利后，國共兩黨矛盾激化的背景下爆發的。

②解放戰爭的進程

-重點知識點：遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役的經過和意義

-重點詞：遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役、戰略決戰

-重點句：遼沈、淮海、平津三大戰役是解放戰爭的決定性戰役，為全國解放奠定了基礎。

③解放戰爭勝利的意義

-重點知識點：解放戰爭勝利的歷史意義、對中華民族的影響

-重點詞：國家獨立、人民解放、新民主主義革命、社會主義革命

-重點句：解放戰爭的勝利標志著新民主主義革命的基本勝利，為社會主義革命創造了條件。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課的教學中，我嘗試使用了多媒體教學設備，通過歷史地圖和戰役動畫，讓學生更直觀地理解解放戰爭的進程和戰略布局。

2.我引入了角色扮演的活動，讓學生模擬解放戰爭時期的政治協商，這樣可以提高學生的參與度和對歷史事件的理解深度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現學生在自主學習環節的時間分配不夠合理，部分學生沒有充分利用課堂時間進行有效學習。

2.在教學方法上，我注意到一些學生對歷史事件的理解仍停留在表面層次，缺乏深入的分析和思考。

3.在教學評價方面，我意識到傳統的考試和作業評價方式可能無法全面反映學生的學習成果，特別是在歷史思維和批判性思維能力方面。

（三）改進措施

1.為了更好地管理教學時間，我將在自主學習環節設置具體的學習任務和時間限制，確保每個學生都能在規定時間內完成學習任務。

2.我將增加課堂討論和小組合作的學習環節，引導學生深入分析歷史事件，培養他們的歷史思維和批判性思