2021大班教案范文匯總六篇

大班教案范文匯總六篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫

教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教

案才是好的呢？以下是我收集整理的大班教案6篇，希望對大家有所

幫助。

大班教案篇1

活動設計背景

為了更好地培養幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時提高幼兒的表

達能力及思維能力。

活動目標

1、能熟讀兒歌《對對歌》。

2、能理解大與小，多與少的關系。

3、能仿編兒歌。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

1、能熟讀兒歌《對對歌》。

2、能仿編兒歌。

活動準備

1、幼兒用書《大小與多少》。

2、與兒歌《對對歌》相關的圖片。

活動過程

、游戲活動，激發興趣。

1、師：大三班小朋友。（生：哎）

師：我班的小朋友呀！聰明又能干，蔣老師想請你們來做個游戲,

好嗎？（生：好）

師：老師說一個詞，看誰的反應最快。

師：我說：大大大生：我說：小小小

師：我說：多多多生：我說：少少少

師：我說：高高高生：我說：矮矮矮

師：小朋友們真能干，反應力真靈活。

二、學習兒歌。

1、師：今天我們就來學一首《對對歌》，小朋友高興嗎？師：好!

現在老師念一遍給你們聽，看誰聽得最仔細。，并能說出兒歌里講有

什么？

2、師：范讀一遍。師：誰來告訴老師兒歌里講有什么呢？生回

答師：有的小朋友還沒有記住，老師再念一遍。

3、教師一邊問，一邊出示圖片。

師：一邊多，一邊少,出示圖片生回答（一打鉛筆、一把刀）

師：一個大，一個小,出示圖片生回答（一個西瓜，一個棗）

師：一邊多，一邊少,出示圖片生回答（一盒餅干、一塊糕）

師：一個大，一個小,出示圖片生回答（一頭肥豬，一只貓）

師：一邊多，一邊少，出示圖片生回答（一群大雁、一只鳥）

師：一個大，一個小，出示圖片生回答（一棵松樹，一棵苗）

師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。

4、下面我教大家有節奏的讀一遍。（教師拍手說：一邊多，一邊

少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……）

5、小結：小朋友們真能干。

三、仿編兒歌。

1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎？

2、、教師示范。

師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，

一打筷子、一把勺。

師：出示圖片（一棵大樹，一朵花）教師念：一個大，一個小，

生說（一棵大樹，一朵花）

師：出示圖片（一盤雪梨，一個蘋果）生說：一邊多，一邊少,

（一盤雪梨，一個蘋果）

師：出示圖片（一條大魚，一只蝦）生說：一個大，一個小，（一

條大魚，一只蝦）

師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。

3、小結：小朋友們真聰明，會自己編兒歌啦！晚上還可以和爸

爸媽媽一起編。

教學反思

這節課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學生的喜歡，并能利用

圖片讓學生觀察后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從

而學習兒歌。不足的是示范朗讀次數少，指導仿編兒歌不到位。只有

少部分學生會仿編兒歌。

大班教案篇2

活動目標：

1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節，知道十二生肖包含的動物。

活動重點：

知道十二生肖包含哪些小動物。

活動難點：

了解十二生肖的排列次序。

活動準備：

故事課件；十二種小動物的頭飾；1T2的數字圓點；《十二生肖》

兒歌；小動物說活的錄音文件。

活動過程：

一、活動導入

師：”小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛

伯伯也來了……”播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒

歌邊模仿小動物）。

二、活動展開

1、展示課件。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。

師：”快看，小動物們來到了大森林里，都有誰啊？一起來數數

一共有多少只小動物?”（幼兒：”1、2、3、4、5……12,一共十

二只。“）師：”很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排

隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒：”按高矮個

排隊，看看誰最厲害……”）師：”你們的辦法都很好，小動物們也

商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽

吧，由勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的

裁判員。）

（2）播放課件，引導幼兒認真觀察。

師：”快看！第一項比賽要開始了，仔細看是什么比賽？都有誰

參加了？比賽結果怎樣？“師：”第二項比賽要開始了，出現了一座

大山，是什么比賽啊？誰參加了？和我一起給他們倒計時

吧。”“5-4-3小蛇發生了什么事？誰得了第一？”教師通過提問引

導幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補充點評。

（3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教

師小結，及時給予幼兒語言組織方面的指導。

師：”講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽,

小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步子最小的了最后

一名。”

（4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩

名幼兒模仿講述，教師復述點評。

（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結合課件復述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動

物，以及十二種小動物的排列順序。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進行指導）

（2）展示教具，教師點評。

（3）結合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，

屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。

（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺

放整齊。

三、活動結束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。

師：”小朋友們，你們現在就變成了這個小動物，我請幾個小動

物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。”

2、宣布游戲規則。

請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數字上，讓其他

小動物按動物排名表或者數字圓點找到自己的位置，并請他們說一說

他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組游戲。

4、教師點評。

教師針對游戲進行講評，點出游戲主題的目的。

活動延伸：

小朋友們，今天我們認識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比

賽排隊的故事，請你們為小故事取個好名字吧！請小朋友們下課后投

票選出最好聽的名字。

活動反思：

1、操作環節和活動的延伸部分應更加的'充實，重視幼兒動手操

作能力的培養，活動的安排也要與本次教學目標緊密相連，只有這樣

才能有效的完成活動目標，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物

和他們的排列次序，這是鞏固所學知識必不可少的環節。

2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規則，從幼兒理解

能力的發展狀況出發。語言運用方面，教師必須注意語言要簡單易于

幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；游戲的設置方面，要充

分調動幼兒的的興趣，激發幼兒的活動積極性。

3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，

讓幼兒不論是在游戲環節，在與同伴互動的環節，還是在活動結束時

整理教具的環節，都需要教師的組織和協調，幫助幼兒順利開展活動。

4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時的巡

回指導，對操作有困難的的幼兒要重點指導；對膽小的幼兒要及時鼓

勵表揚，增強他的自信心和主動性；對性格內向孤僻的幼兒要幫助他

找到

好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會到集體游戲的愉悅感。

5、在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發言權,

以幼兒為中心，發揮幼兒的主動性，設置有效的問題，對幼兒進行提

問引導，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發性，一步一

步的引導幼兒去展開豐富的想象力和創造力，開發幼兒的學習潛能。

大班教案篇3

活動目標：

1、激發幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐

姐做榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒與小、中班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、培養幼兒的語言表達能力和交往能力。

活動準備：

組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

活動過程：

1、啟發幼兒回憶并講述自己過去剛入園的事情，并和現在對比,

了解自己的進步。

2、幼兒討論：作為大班的哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的小朋

友，讓他們不哭不鬧呢？

3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

活動延伸：組織幼兒去小班進行大帶小活動。

活動小結：

幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情，發展了幼

兒的口語表達能力，了解了自己各方面的進步，變的懂事了許多。

大班教案篇4

設計意圖：

通過語言與藝術相結合的方式，以散文詩為切入，利用優美的配

樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優美意境，同時萌發創作的愿望,

培養幼兒以多種形式表現文學作品的能力。

活動目標：

1、嘗試運用多種繪畫方式表現散文詩“七彩的風”。

2、鼓勵幼兒相互學習，交流經驗，使幼兒了解單色版畫創作技

巧。

3、通過感受詩歌優美的意境，萌發幼兒大膽創作的愿望。

活動準備：

學具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具

材料；

知識經驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創

作經驗。

活動過程：

一、教師與幼兒討論，導入活動

猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。一一打一自然現

象”（風）

“風有顏色嗎？”“為什么？”

“現在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風有沒有顏色?都

有哪些顏色？”

教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。

提問：“這幅圖畫漂亮嗎？為什么？”

“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風？”

“為什么說他們有顏色？”

“散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩？（引導幼

兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯）

“你喜歡這些有顏色的風嗎？為什么？”

二、討論繪畫創作的內容

”想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風？

它給哪些事物帶去了美麗的色彩？”教師引導幼兒發散思維。

“想象一下，冬季的風會是什么顏色的？它把北方的大地和所有

的一切都變成了怎樣的顏色？”“秋天呢？夏天呢？”

三、幼兒繪畫創作（配樂），教師指導

“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進行創

作，請你們先想好，自己所要表現的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最

好。”

教師引導幼兒用鮮艷的色彩表現不同季節中“七彩的風”。對繪

畫能力較弱的幼兒進行引導，并對有創造性作品的幼兒及時給予鼓

勵。

（部分有單色版畫創作經驗的幼兒，可主動教授沒有經驗的幼兒,

增強相互之間的交流。）

四、評價活動

教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據幼兒畫面所要

表現的內容，隨機的引入恰當的成語，幫助幼兒作品增加美感。

延伸活動：

安排一節語言活動，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創編的形

式，記錄畫面主題內容。

附：七彩的風

假如風有顏色，我認為它是七彩的。

春天到了，風姐姐來到了田野，用手一揮，田野上嫩綠的秧苗就

翻起了波浪。風姐姐飛過花園，五顏六色的花便紛紛張開了笑臉，而

小樹也冒出了新芽。當風姐姐在小河邊上散步，撫摸著凍成冰的小河,

小河不一會兒就有了生機，嘩嘩地流向海洋。

夏天漸漸地走來，風姐姐換上了碧綠的舞裙來到農田里，農民伯

伯們的滿身大汗就舒爽多了。秋天，風姐姐帶著金黃金黃的顏料，把

田野變成一個金色的海洋。冬天悄悄地來了，風姐姐便捎來潔白潔白

的雪花，為怕冷的大地媽媽做了一床厚厚的棉被蓋上。

下雨了，雨水輕輕地打在窗戶上，發出“滴！滴！滴！”的響聲,

風姐姐又趕來了，這時她穿上了一件七彩的公主裙，她嘩一一嘩一一

地吹著，給小雨伴奏，雨過天晴，風姐姐又飛過天空，留下一道美麗

的七色橋！那就是彩虹呀！

誰說風沒有顏色？我覺得風就是七彩的！

大班教案篇5

活動目標：

1、鍛煉縱跳的技能，提高協調能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。

3、從小養成遵守游戲規則的良好習慣。

4、探索、發現生活中水果的多樣性。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。

2、紅旗三面，綠旗若干面。活動音樂四段，錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、活動以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山

洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練

習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習縱跳的技能。

1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎？

怎樣才能摘到果子？

2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。

3、練習縱跳，教師個別指導。

4、如何讓自己跳得高？

在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領：起跳時稍屈膝，

然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習，教師進行個別指導。

三、競賽游戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本領，現在我們來比賽摘果子。（將幼兒

分成四排，帶至場地）

2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，

通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手,

第二位小朋友繼續進行，玩二至三次。

四、游戲“運水果”

水果摘好了，我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好

嗎？

1、擴大活動場地，設置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬

著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸的快樂。

2、按照路線兩兩合作，齊心協力運送水果到目的地。

五、結束活動：

在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動果實回教室。

活動反思

幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現

出一定的規律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最

高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現，活動能力逐漸下降，形成

上升一一穩定一一下降的規律。遵循身體在活動中變化的規律，應當

注意運動量的循序漸進。

活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合,

孩子們在教師創設的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試

不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運

水果的樂趣，積累運水果的經驗。活動中體現了勝不驕敗不餒的樂觀

精神。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植

物果實。水果不但含有豐富的營養