第2頁共2頁2024年學校政教處工作計劃范本一、指導思想以堅守____為原則，致力于我校的穩定及可持續發展，弘揚“好學上進，自強不息”的校訓，推崇“尊重、文明、守紀、進取”的優良學風。我們秉持“成人、成才、成功”的教育理念，實施“尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育”的四項教育，并堅持“以人為本，育人為本；德育為首，五育并舉；依法治校，以德治校；規范管理，開放辦學”的八大原則，塑造“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神。我們將不斷探索教育和管理的新路徑，全面提升學生的思想教育和管理水平，提高教育教學質量，致力于將我校建設成為特色鮮明的區域名校。二、工作要點1、強化班主任隊伍的建設。深入理解新學期學校工作指導思想，即“以人為本，打造兩支隊伍，自強不息，創建特色名校”，將其作為班主任工作的核心指導。進一步落實工作策略和激勵機制，充分利用《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，構建具有我校特色的可持續發展的班主任培養體系。組織班主任參加優秀班主任的報告會，參觀先進的教育機構，學習魏書生的《班主任工作漫談》，吸收并運用先進的班主任工作理念和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等方式增進交流，共享資源，共同提升，并重點培養優秀班主任、學者型班主任和名班主任，推進班主任“三個一工程”，即一個班會設計、一個班會課件、一堂高質量的班會課。進一步實施《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理的標準化操作和有效的績效工具。2、將校園文化建設與德育管理相結合，強化常規管理，引導學生學習各項校規，確保日常工作中各項制度的執行。注重衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂紀律和各類活動等外在形象的塑造，培養學生的良好學習和生活習慣。深化學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和“四中精神”的理解和認同，確保在各項工作中全面滲透德育，使深厚的精神文化成為驅動學生進步的內在動力。制定班級任務分配表，實現班級“人人有責，事事有人管”。3、進一步完善校報、校園廣播電臺和校園電視臺的人員配置，充分發揮學生的主體作用，以更豐富多樣的形式，提升面向學生的宣傳教育效果。4、加強學生和班級的常規檢查，協助教務處對教師、班級、班主任的評估工作，確保數據的準確、及時統計、報告和公示。在注重過程管理的同時，為學校的決策提供一手資料。2024年學校政教處工作計劃范本（二）一、指導原則本學期，政教處將遵循學校工作計劃，秉持服務理念，嚴格執行各項任務，強化服務品質，重視德育教育，特別關注學生的行為習慣和文明禮儀教育，從宏觀規劃到微觀操作，力求實效，以期提升政教處的工作效果至新層次。二、工作目標1、深化教育管理，持續優化學生的學習、紀律、衛生和用餐等日常行為規范。2、強化德育工作，推動學生精神文明建設，塑造學校特有的自信、自強、自主的學生管理特色。3、提升班主任隊伍能力，通過組織經驗交流會，學習和借鑒優秀班主任的管理策略。4、定期進行安全教育，與大隊部協作加強紀律檢查，確保學生在校安全無事故。5、加強生活教師團隊建設，定期舉辦培訓會議和活動，打造高效協作、優質服務的生活教師團隊。6、重點加強教學區、宿舍區的衛生管理，做好疾病防控，創建健康、和諧、清潔的校園環境。三、工作策略1、開學初期，各班級將進行系統的行為規范教育，班主任引導學生學習相關規章制度，強化落實，引導學生樹立正確觀念，養成良好習慣。2、加大政教處對班級常規的監管力度，實施日檢查、周公布、月評估制度，確保養成教育的實施效果。3、重視德育，以愛校、禮貌等主題為核心，定期舉辦各類評選活動，以具體案例引導學生德育實踐。4、舉辦多元化的體育和文藝活動，激發師生參與熱情，培養紀律意識和團隊精神，增強班級凝聚力。5、提升班主任隊伍素質，定期進行專業培訓，舉辦工作研討會，分享和學習先進管理經驗。6、強化安全工作，堅持安全第一的原則，持續進行安全教育，加強課間和活動管理，確保學生安全。四、時間規劃____月份：1、開學初期整頓教育，規范學生行為2、班主任、生活教師會議3、開學典禮及秋游活動4、新學期主題板報比賽5、大隊部換屆及常規檢查評比____月份：1、班主任、科任教師工作研討會2、五一主題板報比賽3、愛國歌曲學唱活動4、班級常規檢查評比5、少先隊建隊節及新隊員入隊儀式____月份：1、班主任、生活教師工作研討會2、班級常規檢查評比3、低碳生活社區活動____月份：1、班主任、生活教師工作研討會2、學期末表彰活動3、假期安全教育4、期末收尾工作2024年學校政教處工作計劃范本（三）一、總體方針以全面素質教育為核心，以日常行為規范教育為基石，著力強化學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育及心理健康教育。積極探索并實踐學校德育工作的新路徑，以德育引領成長，營造積極向上的校園文化氛圍，旨在進一步提升學生的思想道德素質與文明修養，最終促進學生自我養成教育的形成。二、具體工作部署（一）德育工作深化1.師德師風建設：強調“學高為師，德高為范”的理念。每位教師首先應是德育工作的踐行者，再是學科知識的傳授者。教師應成為學生品德修養的楷模，通過自身的好學、樂讀、言行一致、自我約束等，為學生樹立榜樣。2.經典文化教育引領：以《弟子規》等經典文獻為核心，開展傳統文化教育活動，強化學生行為規范教育，發揮校園文化的熏陶作用，營造和諧文明的校園環境。通過主題班會、經典誦讀等形式，加強文明禮儀教育，從細微處入手，如師生間的敬禮、鞠躬等，培養學生良好的道德禮儀習慣。3.基礎文明建設強化：好習慣源于長期培養。持續開展“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創建活動，完善評價體系，提升升旗儀式與課間操質量。明確文明學生標準，通過班級競賽等形式，使標準深入人心，成為學生自覺行為，促進學生修養提升。4.學生干部隊伍建設：倡導學生自主管理，發揮學生會、共青團等學生組織的積極作用。通過實踐活動培養學生干部，提升其自我管理與組織能力，使之成為德育管理的先鋒力量，帶動全體學生共同進步。（二）班主任工作優化1.班主任考核與激勵機制：完善班主任考核制度，對管理水平與能力進行等級評定，以考核促提升。通過禮儀常規、衛生、紀律等多方面的評比，激發班主任的工作熱情與創造力。同時，強化主題班會、日常班級管理、后進生轉化、家校溝通等工作，確保班級管理的全面性與有效性。2.班風學風建設：班主任應將工作重心放在班風學風建設上，制定并執行有力措施，確保各項工作落實到位。加強學年組長在本年級的管理職能，形成上下聯動、齊抓共管的良好局面。3.家校合作深化：優化教育環境，形成家校共育的合力。做好家長來訪與教師家訪的記錄工作，定期召開家長座談會，通報班級管理與學生表現情況，爭取家長對學校工作的支持與配合。（三）衛生工作強化加強衛生工作的組織管理，確保學校衛生達標。實行政教處主抓、各學年輪流值周的管理模式，每日按時檢查班級衛生及室外分擔區情況。定期開展衛生大掃除活動，并進行綜合評比與表彰。同時，加強對學生個人衛生的檢查與教育，培養其良好的衛生習慣。（四）常規管理細化1.安全教育：將學生安全放在首位，定期開展安全知識講座與演練活動，增強學生的安全意識