第5頁共5頁2024年小學語文教研活動總結常用版3.本學期教研工作的重心聚焦于作文教學研討。全體教師均經過精心準備，開展了作文教學亮相課程，并對每堂作文教學課進行了積極的評價與總結，旨在發現優點并指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，教師們針對作文教學進行了深入的反思與總結，并將結果發表在內網上。隨后，本教研組參與了____縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，并探討了導學稿的編寫。優秀導學稿的評選比賽中，多位教師的作品獲得了高度評價。最后，我們積極籌備了____市開放日公開課的探討，分年級進行了集體備課和導學稿的編寫，每篇導學稿均經過教研組及小學部主任的嚴格審查。全體語文教師的辛勤付出，使得聽課教師們深切感受到了蘆外自主高效的新課堂模式，并在縣、市開放教學日中獲得了領導和聽課老師的一致好評。4.教研組內積極倡導合作教研與集體備課，旨在集思廣益，發揮每位教師的優勢。同時，鼓勵問題討論，尊重個性發展。導學稿的編寫在保持基本內容統一的基礎上，允許個性化備課。分年級統一了教學目標和教學進度，并要求教師在完成每篇課文教學后撰寫反思，以提升教學效果。教研組通過抽查反饋引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師均完成了考核要求的聽課任務，即____節課。5.學期中，我們積極參與市區和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，____老師成功通過了____縣青年教師基本功大賽的初賽，并代表____縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，____老師準備了《多彩的非洲》和《與象共舞》兩堂公開課，準備參加全國課博會。多次的集體備課和導學稿編寫研討，以及在相關年級的試講與多次研討，各位老師均提出了寶貴的意見，營造了濃厚的教研氛圍。6.小學____年級充分利用多媒體教學手段，開展了信息技術與語文學科教學整合的研討活動。這一過程中，我們注重信息技術與學科整合的實際效果，旨在切實激發學生的學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。同時，形成了教師交流、對話、合作、分享的機制。7.我們加強了對實習教師和年輕教師的培訓指導，確保他們能夠得到有效的帶教。本學期，____老師等分別負責帶教兩位實習老師。實習老師們均表現出高度的敬業精神，虛心向指導老師求教。指導教師和同年級老師通過共同備課、聽課、交流等方式，幫助新教師順利完成了角色轉變，并取得了顯著的進步。8.我們積極開展各類語文活動，以激發學生的學習興趣和提高他們的語文能力。本學期，結合學校各類主題教育活動，我們舉辦了多場作文大賽，如《文明之花》、《珍愛生命》、《感恩父母，感恩生命》等。這些活動不僅豐富了學生的課外生活，還激發了他們的寫作興趣和自信心，提高了他們的寫作能力。此外，我們還積極鼓勵學生在學校外網發表作品，并由多位教師指導學生進行修改和發表。9.本學期，我們組織了多次語文競賽活動，如鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、手抄報比賽等。這些活動不僅規范了學生的書寫能力，還培養了他們的創新精神。同時，這些活動也為家長會的到來做好了班級文化布置工作，讓家長感受到了孩子的進步與提高，為學校的穩生工作做出了貢獻。10.每一次語文活動，我們都制定了詳細的計劃和方案，確保了活動的順利進行。活動結束后，我們進行了總結和宣傳報道，并將優秀作品進行發表。本學期，我們按照教研組計劃完成了100%的語文活動，有效激發了學生的語文興趣，提高了他們的語文能力。總之，整個一學期以來，語文教研組的全體教師都在自己的工作崗位上辛勤付出、默默奉獻。在下學期的工作中，我們將繼續關注課改和新課堂改革，確立共同的研究主題，積累真實案例，關注教師專業成長，以促進各年級語文教學質量的整體提升。2024年小學語文教研活動總結常用版（二）以下是本學期語文教研工作的總結：一、強化規范管理，明確教學規范，提升教學質量本學期，我們學校在完成了一次新的整合之后，教師團隊由各校合并而成。盡管同屬高新區，教學常規有統一指導，但各校在執行中各有特色。為確保管理有序，我們在學期初，經過深入討論，參照區級規定和校情，制定了高新區實驗學校教學常規，對教師的備課、作業設置、課堂教學等方面設定了統一標準。這一舉措使教師迅速適應新環境，教學質量穩步提高。二、深化教師培訓，全面提升教師教學能力本學期，我們借助省、區級研修活動，加大了教師培訓力度。教師們對語文教學的理論基礎有了更深入的理解，對課堂教學形成了獨特的見解，對各類課程的教學模式有了全面掌握。具體措施包括：單元整體推進課型培訓、生本高效課堂模式研討、省研修集中培訓、區研修培訓以及小組合作學習培訓。這些活動激發了教師的教學熱情，形成了積極向上的學習氛圍。三、加強教學研討，提高課堂教學效率我們建立了靈活的教研制度，單周進行全校性的大教研，雙周進行年級組的小教研。大教研關注學校層面的教學問題，小教研則聚焦備課、聽課、磨課和問題探討。這種集中與分散相結合的方式，深受教師們的歡迎。四、推進課程改革，深入研究課堂教學在上級領導的支持下，我們積極開展課程改革和課題研究，大力探索單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷和課后評估等教學策略，逐步形成了適應我校學生特點的教學風格。五、提升教師基本功本學期，教導處組織全體語文教師加強鋼筆字和粉筆字的練習，形成了積極的競技氛圍，教師和學生的書寫水平均有顯著提升。以上是本學期語文教研工作的概述。然而，我們也意識到存在一些不足，如個別教師的教學觀念更新滯后，部分課堂仍存在滿堂灌、一言堂的現象。這些問題將是我們在下學期重點改進的方向。我們堅信，在全體語文教研組成員的共同努力下，我校的語文教學必將取得更長遠的發展。2024年小學語文教研活動總結常用版（三）自____學期初以來，____中心小學的語文教學研究活動已突破傳統框架，各年級以獨立的單位，針對特定課程或主題進行教學研討。在近期的活動中，一年級的語文教師團隊詳細闡述了在《螞蟻和蟈蟈》課程中的教學策略，涵蓋教材理解、教學流程、重點難點以及教學反思等多個維度。二年級的語文教研組則聚焦于“小學生語文口語交際的教學”，強調了“話題”、“情境”和“互動”在口語交際中的核心作用。在____年____月____日的研討會上，三年級的語文教師圍繞“如何寫好作文”的主題，分享了他們在作文教學中的有效方法，同時也提出了現存的困惑。他們特別指出，語言的“理解”和“積累”并不等同