夢回萬園之園厚植文明情懷——《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》導學案【學習目標】1.把握作者的觀點，理清文章思路，明確作者對侵略者的立場。2.品味語言，學習鋪陳、類比及反語的手法，體會其表達效果。3.體會作者愛憎分明的人道主義精神，培養學生有理性的精神。【重點難點】1.把握作者的觀點，理清文章思路，學習鋪陳、類比及反語的手法，體會其表達效果。2.明確作者對侵略者的立場，體會作者愛憎分明的人道主義精神，培養學生有理性的精神。【學習過程】預習案預習案知識簡介1.作者簡介雨果(1802-1885)，國作家。法國浪漫主義文學的重要代表，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。貫穿他一生活動和創作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。由于政治和文學方面的貢獻突出，在法國有很高的威望。代表作品有長篇小說《》《》《笑面人》《九三年》等。2.寫作背景1856年，英、法帝國主義發動了侵略我國的第次鴉片戰爭。1860年10月6日，侵略軍闖進圓明園，大肆搶掠。10000多名強盜個個滿載而歸；不能拿走的全部毀掉，3500名強盜手持火把到處焚燒，熊熊大火燃燒了整整三天三夜，余煙一個月都沒散去，圓明園只剩殘垣斷壁。“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。作為侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”捧場。但是，雨果，這位正直的作家，他以人類的良知，痛斥了英法聯軍的罪惡，深切同情中國遭受的空前劫難，寫下了這封《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。3.文題解讀從文章標題中，你能獲得哪些信息？就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信4.文體知識書信（1）。頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如“親愛的”“尊敬的”等。（2）。如“您好”“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。（3）。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。（4）。以“此致”“敬禮”為例。“此致”可以緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；也可以在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。（5）。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方一至兩行處右側。另起一行在署名的正下方寫日期。5.字詞積累讀準字音：贊譽（）恍若（）綢緞（）蕩然無存（）琉璃（）驚駭（）瞥見（）富麗堂皇（）剪影（）劫掠（）贓物（）豐功偉績（）制裁（）晨曦（）綴滿（）眼花繚亂（）理解詞義：瞥見：蕩然無存：富麗堂皇：豐功偉績：眼花繚亂：不可名狀：學習案學習案活動一：讀一封贊譽信1.讀信明態度快速瀏覽信件，找出相關的語句，說說巴特勒寫信給雨果的目的是什么？雨果對英法聯軍的遠征，有什么看法？巴特勒寫信給雨果的目的：雨果對英法聯軍遠征的看法：2.讀信理結構瀏覽信件，梳理文章結構。活動二：寫一首贊美詩1.尋贊美詞句細讀第③段，思考雨果心中的圓明園是怎樣的？圈劃出雨果對這座圓明園評價的詞句。2.探贊美方法雨果從來沒有看過圓明園，那他是怎樣描寫圓明園的？3.寫贊美小詩朗讀第3自然段，選取你喜歡的優美的句子，改寫成一節小詩來贊美圓明園。（要求：至少運用一種手法。）示例：請你用大理石/用玉石/用青銅/用瓷器/建造一個夢。4.展贊美小詩朗誦贊美小詩，結合評價量表，選出本組最美的贊譽詩。項目評價標準得分信息篩選能勾畫文章優美的句子，語句通順。（10分）語言表達至少運用一種手法，語言優美。（10分）朗讀呈現讀出情感（重讀、語調、語速）（10分）活動三：品一個反語句1.尋找觀點句默讀5—10自然段，找出表達作者觀點的句子。2.品味言外意請仔細品讀，說說下列句子的言外之意。①不同的只是干得更徹底、更漂亮，以至于蕩然無存。②豐功偉績！收獲巨大!兩個勝利者，他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。③我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人,這就是文明對野蠻所干的事情。④先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。活動四：點一盞文明燈1.雨果是法國人，但對法國的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛國”?從中可以看出雨果有什么樣的品質？2.閱讀下面材料，談談你的看法。法國巴黎著名地標建筑物巴黎圣母院，是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，具有劃時代的意義，也是巴黎歷史悠久最具代表性的古跡，其中玫瑰花窗更是舉世聞名。可是這個人類的藝術瑰寶卻在2019年4月15日下午6點50分左右起火。著火位置位于圣母院頂部塔樓。大火迅速將