訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告范文

訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告范文1

摘要：本次調(diào)查運(yùn)用西安科技大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)情況調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)西安科技大學(xué)的550名新生入學(xué)適應(yīng)情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的困難突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)適應(yīng)、環(huán)境認(rèn)同和人際關(guān)系方面；不同性別、不同年齡、不同專(zhuān)業(yè)和來(lái)自不同地域的新生在不同緯度上表現(xiàn)出不同程度的差異；大學(xué)新生在遇到困難和煩惱時(shí)，尋求的主要社會(huì)支持源是父母和過(guò)去的同學(xué)朋友。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生、入學(xué)適應(yīng)、社會(huì)支持時(shí)間:2013年10月15日-2013年10月18日地點(diǎn)：西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)

一、調(diào)查背景：

進(jìn)入大學(xué)時(shí)發(fā)生在青少年時(shí)期的重要轉(zhuǎn)折事件，既給個(gè)體提供了新的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)也可能引起個(gè)體身心狀態(tài)的失調(diào)。在入學(xué)的轉(zhuǎn)折期，環(huán)境的急劇變化全新的人際關(guān)系、自主性要求更高的學(xué)習(xí)等所帶來(lái)的壓力都在短時(shí)間內(nèi)施加給個(gè)體，使大學(xué)新生面臨著巨大的適應(yīng)壓力。研究表明，與其他年級(jí)相比，大學(xué)一二年級(jí)時(shí)大學(xué)心理問(wèn)題的高發(fā)期，大學(xué)新生的心理健康水平總體上較差。因此，了解并關(guān)注大學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題對(duì)于指導(dǎo)學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)對(duì)相關(guān)主題的資料比較，我們采納了陶沙博士關(guān)于入學(xué)適應(yīng)的五因素結(jié)構(gòu)，這五個(gè)因素是：

（1）學(xué)習(xí)適應(yīng)，指?jìng)€(gè)體進(jìn)入大學(xué)后，面臨內(nèi)容擴(kuò)廣、加深并以自我為主的學(xué)習(xí)任務(wù)，能否發(fā)展出新的學(xué)習(xí)能力，以勝任學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)變；

（2）人際適應(yīng)，指?jìng)€(gè)體在脫離熟悉的人際環(huán)境，進(jìn)入新環(huán)境的轉(zhuǎn)變中，能否建立起協(xié)調(diào)的人際關(guān)系；

（3）生活自理的適應(yīng)，指?jìng)€(gè)體在脫離父母的情況下，自己安排與照顧日常生活的能力；

（4）環(huán)境的總體認(rèn)同，指?jìng)€(gè)體對(duì)新環(huán)境的接納程度；

（5）身心癥狀表現(xiàn)，指?jìng)€(gè)體在完成上述適應(yīng)任務(wù)的過(guò)程中的身心反應(yīng)。

研究表明，社會(huì)支持水平與入學(xué)適應(yīng)有顯著地正相關(guān)，向新生提供社會(huì)支持，能夠有效的降低身心癥狀的程度，社會(huì)支持對(duì)個(gè)體應(yīng)付轉(zhuǎn)折所帶來(lái)的壓力有積極的影響。研究顯示，在進(jìn)入大學(xué)前，父母與兄弟姐妹提供的支持相對(duì)較多，老師也是重要的支持源，在進(jìn)入大學(xué)的初期，父母和同伴是主要的支持源，但老師提供的支持程度下降。

對(duì)進(jìn)入大學(xué)這一事件的主觀(guān)態(tài)度也是影響新生入學(xué)適應(yīng)的重要因素。如果個(gè)體將進(jìn)入大學(xué)主要知覺(jué)為良性事件，對(duì)個(gè)體適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)有積極的影響，而如果主要知覺(jué)為壓

力事件，則不利于入學(xué)適應(yīng)通常情況下進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)既意味著新的發(fā)展和機(jī)遇，也意味著更大的壓力和挑戰(zhàn)。也就是說(shuō)，它既是具有積極心理的良性事件，同時(shí)也是具有消極意義的壓力事件。而以往的研究中很少涉及到這一問(wèn)題，因此，本調(diào)查擬從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)考察入學(xué)轉(zhuǎn)折事件的良性程度及對(duì)入學(xué)適應(yīng)各個(gè)方面的影響。

基于上述分析，本次調(diào)查擬在已有研究的基礎(chǔ)上，主要參照陶沙的五因素結(jié)構(gòu)，以西安科技大學(xué)部分新生為對(duì)象，探索大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，了解西安科技大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的狀況以及尋求社會(huì)支持的特點(diǎn)。

二、調(diào)查對(duì)象：

在西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)15個(gè)院系共發(fā)放問(wèn)卷550份，回收541份，回收率98.4%，獲得有效問(wèn)卷506份，有效率93.5%。除去缺省值后，其中男生347人，占63%，女生203人，占37%,,省內(nèi)360人，占65.3%，省外190人，占34.7%。三、調(diào)查問(wèn)卷：

調(diào)查使用的問(wèn)卷共26題，其中基本信息4題，家庭及經(jīng)濟(jì)情況4題，大學(xué)生活情況18題，其中包括對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)，生活，環(huán)境的的適應(yīng)等。問(wèn)卷還包括一個(gè)考察社會(huì)支持的題目，表述為：“當(dāng)你遇到困難時(shí)，你最希望得到誰(shuí)的幫助”，讓被試者在過(guò)去的好友、同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、輔導(dǎo)員及任課老師之間選擇，以獲取被試者的社會(huì)支持源。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析：

1.家庭及經(jīng)濟(jì)情況

費(fèi)情況，部分人只是聽(tīng)說(shuō)“生源地信用助學(xué)貸款”、“國(guó)家助學(xué)貸款”等貧困資助政策，并沒(méi)有深入的了解和實(shí)踐。

(2)您每個(gè)月的生活費(fèi)花費(fèi)約為？

A.500元以下B.500元～750元C.750元～1000元D.1000元～1250元E.1250元～1500元F.1500元以上

分析：大部分同學(xué)還是處于中等生活水平，但仍然有少部分人生活費(fèi)比較少，相比之下有一部分生活較為富裕，可見(jiàn)學(xué)生之間存在一定的差距。

(3)您每月用于通訊方面大約花費(fèi)多少錢(qián)？

A.20元～40元B.40元～60元C.60元～80元

D.80元～100元E.100元以上

分析：大部分同學(xué)用于通訊方面的話(huà)費(fèi)在100元以下，反映了進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們具有更大的人際交往圈，交際范圍的不同，顯示出來(lái)的便是通訊花費(fèi)的差距。

2.大學(xué)生活情況

（1）您選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，考慮的主要因素是？（多選題）

A.專(zhuān)業(yè)的冷熱程度B.根據(jù)個(gè)人興趣C.受父母親朋好友的影響D.看好該專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為有較大發(fā)展空間E.其他____________

分析：在選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，不同人有著不同因素，因素或是由于家人，或是由于環(huán)境所產(chǎn)生，

但大多數(shù)同學(xué)均能較為理智的選擇自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)。

（2）您對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度是？

A.非常喜歡B.喜歡C.一般D.

不喜歡E.非常討厭

分析：在對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度上，盡管只有極少數(shù)人表示對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)非常喜歡，但無(wú)人表示不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，多數(shù)人較為平淡的看待自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)也反映了同學(xué)們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)并沒(méi)有較好的了解自己專(zhuān)業(yè)。

（3）如果您不喜歡自己現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)，您會(huì)如何處理？

A.努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取換專(zhuān)業(yè)B.在學(xué)好現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的同時(shí)兼修自己喜歡的專(zhuān)業(yè)C.不學(xué)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)，只學(xué)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)D.尚未確定

分析：大多數(shù)同學(xué)表示，如果不喜歡自己現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)，他們會(huì)在學(xué)好現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的同時(shí)兼修自己喜歡的`專(zhuān)業(yè)，說(shuō)明同學(xué)們可以理智對(duì)待自己在專(zhuān)業(yè)方面的一些問(wèn)題。同時(shí)，部分同學(xué)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)缺乏興趣，想要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，由此可見(jiàn)，部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)并未對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入了解。

（4）您想從大學(xué)的課程學(xué)習(xí)中得到哪些收獲？（多選題）

A.知識(shí)技能的掌握B.學(xué)習(xí)研究的方法C.社會(huì)形勢(shì)的了解D.本學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)E.實(shí)際的運(yùn)用F.其他____________

分析：半數(shù)以上的同學(xué)都想從大學(xué)的課程中收獲到本學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際運(yùn)用以及知識(shí)技能的掌握，僅有個(gè)別同學(xué)想要了解學(xué)習(xí)研究的方法以及對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行。表明目前新生隊(duì)社會(huì)形勢(shì)不了解，往往感到對(duì)未來(lái)迷茫而不知所措，卻在大學(xué)生活中不愿及時(shí)去了解，表現(xiàn)同學(xué)們對(duì)步入社會(huì)的逃避心理、

（5）您認(rèn)為課程學(xué)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)中所占的地位是A.第一位B.比較重要C.考試及格就可以

分析：多數(shù)同學(xué)較為看重大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，認(rèn)為其比較重要，在這些同學(xué)看來(lái)，大學(xué)里我們需要學(xué)習(xí)其他更多的同學(xué)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。少部分同學(xué)仍將學(xué)習(xí)放在第一位，認(rèn)為大學(xué)里知識(shí)的掌握才是最重要的，希望這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)也不要忘記鍛煉自己其他方面的能力。

（6）您在學(xué)習(xí)大學(xué)課程時(shí)，覺(jué)得？

A.學(xué)習(xí)較輕松，掌握得還不錯(cuò)B.基本能聽(tīng)懂，但學(xué)得較吃力C.完全聽(tīng)不懂D.上課基本不聽(tīng)，也就無(wú)所謂聽(tīng)得懂與聽(tīng)不懂

分析：進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改變，幾乎所有同學(xué)表現(xiàn)了極大的不適應(yīng)性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大部分基本能聽(tīng)懂，但較為吃力，少部分人完全聽(tīng)不懂。建議同學(xué)們應(yīng)該盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

（7）當(dāng)您遇到問(wèn)題時(shí)，你最希望得到誰(shuí)的幫助？

A.同學(xué)B.過(guò)去的好友C.學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐D.輔導(dǎo)員E.任課老師F.父母親人G.不找任何人，自己解決

分析：在需要求助時(shí)，

（8）您通常多久往家里打一次電話(huà)？

A.一周一次B.一月一次C.一周多次D.基本不打訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告范文2

一、調(diào)查背景

良好的家庭教育是兒童成長(zhǎng)的重要保證，我們于20__年3月份對(duì)我市農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展了調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽(tīng)匯報(bào)、發(fā)問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷390份，收回有效卷371份。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫(xiě)，先后三次召開(kāi)座談會(huì)。

二、調(diào)查目的

三、調(diào)查步驟

這次調(diào)查，主要使用問(wèn)卷調(diào)查法、座談法和家訪(fǎng)談話(huà)法。對(duì)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺(jué)得父母對(duì)你的哪方面最關(guān)心你覺(jué)得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對(duì)家長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都是對(duì)的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎......通過(guò)回收調(diào)查表，研讀家訪(fǎng)、談話(huà)紀(jì)錄，綜合起來(lái)分析，探求共性原因，完成調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告》。

四、調(diào)查對(duì)象

1、家長(zhǎng)的職業(yè)：農(nóng)民占;干部和工人占;個(gè)體戶(hù)占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

2、家長(zhǎng)文化程度：大專(zhuān)以上占;中專(zhuān)文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。

3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來(lái)自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟(jì)困難的占;特別困難的占。

4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。

5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問(wèn)卷調(diào)查的家長(zhǎng)，平進(jìn)看書(shū)看報(bào)的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占。農(nóng)村家庭沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書(shū)資料，并能在平時(shí)購(gòu)買(mǎi)少量的課外書(shū)籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和觀(guān)念問(wèn)題。

五、調(diào)查結(jié)果

由本次調(diào)查的情況來(lái)看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是溺愛(ài)在本次調(diào)查中，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)孩子就是滿(mǎn)足孩子的需要，對(duì)孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、開(kāi)放政策的落實(shí)，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計(jì)劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增，從情感上他們?cè)敢鉃楹⒆臃瞰I(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾承受過(guò)物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號(hào)率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛(ài)孩子，他們不知道愛(ài)孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿(mǎn)足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對(duì)孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來(lái)的孩子，在課堂上無(wú)法理解簡(jiǎn)樸和珍惜的含義，無(wú)法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來(lái)走入社會(huì)，他們的心理承受能力和面對(duì)困難挑戰(zhàn)自我的能力將會(huì)受到嚴(yán)重挫傷。

（一）訪(fǎng)談介紹

訪(fǎng)談時(shí)間：20__年11月9日

訪(fǎng)談地點(diǎn)：曲江附近星巴克

被訪(fǎng)談人：張超

被訪(fǎng)談人職業(yè)：西安電視臺(tái)資深記者。

（二）訪(fǎng)談資料記錄

1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對(duì)你的生活有什么影響？

2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調(diào)動(dòng)過(guò)工作嗎？

答：我是經(jīng)過(guò)應(yīng)聘找到這份工作的。20__參加媒體工作從業(yè)十多年來(lái)一向在此刻供職的單位，未曾調(diào)動(dòng)工作。

3你的工作和你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否一致？

答：我的工作和專(zhuān)業(yè)是一致的，是專(zhuān)業(yè)對(duì)口了。

4在工作中你是如何應(yīng)對(duì)挫折的？

答：在工作中任何人都是會(huì)遇到挫折的。良好的心態(tài)和對(duì)這份工作的熱愛(ài)是我戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力！

5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認(rèn)為野心和平常心哪個(gè)更能引領(lǐng)成功？

答：我認(rèn)為平常心更能引領(lǐng)成功。一位哲人說(shuō):“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！

6未來(lái)在工作方面你有什么計(jì)劃嗎？

答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪(fǎng)報(bào)道工作，接下的時(shí)間里我會(huì)努力繼續(xù)做好它，做一名優(yōu)秀的記者！

7你認(rèn)為性格對(duì)工作有影響嗎

答：性格對(duì)工作會(huì)有影響，能夠是進(jìn)取的，也能夠是消極。一個(gè)人的性格會(huì)決定人的一生，好的性格會(huì)讓你平步青云，壞的性格就會(huì)毀掉你的事業(yè)。

8你如何看待機(jī)遇？

答：對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，機(jī)遇，猶如影子一樣，永遠(yuǎn)都在你的周?chē)Ｒプ∷托枰龊脺?zhǔn)備，準(zhǔn)備好了很容易抓住；反之，它永遠(yuǎn)跟著你，你卻永遠(yuǎn)摸不著它。另外，我覺(jué)得人的訴求和認(rèn)識(shí)不一樣時(shí)，對(duì)機(jī)遇的認(rèn)識(shí)也不一樣。

9談?wù)勀愕纳顟B(tài)度吧。

答：我的生活態(tài)度很簡(jiǎn)單，心態(tài)積極向上、生活快歡樂(lè)樂(lè)、工作認(rèn)認(rèn)真真。

10對(duì)于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學(xué)生你有什么提議嗎？

答：對(duì)于你們此刻的學(xué)生我呢就一句話(huà)：先學(xué)會(huì)做好人，再學(xué)做好事！踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。心要靜下來(lái)，這無(wú)論是對(duì)于你們的此刻的學(xué)習(xí)，還是即將面臨的工作都十分重要。

（三）訪(fǎng)談心得與反思

職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中職業(yè)變遷的一個(gè)過(guò)程，我們每個(gè)人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個(gè)暢通無(wú)阻的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。這次的職業(yè)生涯人物的訪(fǎng)談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無(wú)知，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是多么淺顯。經(jīng)過(guò)這次的職業(yè)生涯訪(fǎng)談，我進(jìn)一步的了解了社會(huì)的`需求、職業(yè)的需求以及一些對(duì)生活的認(rèn)知.

所以我做出了以下的總結(jié)：第一，在專(zhuān)業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專(zhuān)業(yè)知識(shí)），讓它扎扎實(shí)實(shí)的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。

第二，在計(jì)劃方面；要有一個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應(yīng)當(dāng)做什么；然后心中有一個(gè)目標(biāo)和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。

第三，在實(shí)踐方面；對(duì)于二十出頭的我來(lái)說(shuō)，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡(jiǎn)單也不能不去做；多實(shí)踐多動(dòng)手，實(shí)踐能夠?qū)⒁庾R(shí)的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過(guò)自我的親身體驗(yàn)變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的。

第四，在機(jī)遇方面；要進(jìn)取爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把握好身邊的機(jī)遇；其實(shí)就是爭(zhēng)取自我的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，強(qiáng)烈的提高欲望必然是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準(zhǔn)備心中有數(shù)，機(jī)遇必須會(huì)光顧有準(zhǔn)備的人。

第五，在人際交往方面；父母長(zhǎng)輩是一方面，朋友同事是一方面；對(duì)于父母長(zhǎng)輩應(yīng)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進(jìn)取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來(lái)維系。

不下水就不明白水的深淺，沒(méi)有這次訪(fǎng)談我就還處在自我幻想的社會(huì)中。雖然這次訪(fǎng)談對(duì)象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個(gè)完全不一樣的領(lǐng)域，可是不變的是我們都需要用進(jìn)取努力的態(tài)度去對(duì)待的工作，學(xué)習(xí)和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實(shí)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要多參加校外活動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會(huì)使我們的工作和學(xué)習(xí)以及個(gè)人的心境都處于上峰。做好每一個(gè)方面，用積極向上的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活成功就離我們不會(huì)遠(yuǎn)。訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告范文3

為了解當(dāng)下家庭教育對(duì)孩子們才藝培養(yǎng)的重視程度，筆者對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行了訪(fǎng)談?wù){(diào)查。

一、才藝教育是否重要

寶媽張女士表示，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展追求多元化，孩子是否有才藝會(huì)影響到他們的未來(lái)。經(jīng)過(guò)對(duì)比和考慮，她開(kāi)始讓孩子參加一些才藝培訓(xùn)班，使孩子能夠在音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等領(lǐng)域展現(xiàn)不同的才華，增加孩子的自信心，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。

寶爸李先生認(rèn)為，才藝教育是孩子綜合發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和品德素養(yǎng)的方式之一。參加才藝培訓(xùn)班不僅能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，還能夠讓孩子在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)協(xié)作精神和責(zé)任感，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)方法如何選擇

關(guān)于才藝教育的培養(yǎng)方法，寶媽趙女士認(rèn)為，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況定位優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，懂得提高孩子的興趣和激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子在才藝訓(xùn)練中真正的享受到樂(lè)趣。

而寶爸王先生認(rèn)為，要注重孩子的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他認(rèn)為，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)，把課外學(xué)習(xí)和生活瑣事融入到一起，從而讓孩子在才藝培訓(xùn)中得到更全面的錘煉和享受。

三、才藝培訓(xùn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

在訪(fǎng)談中，十名家長(zhǎng)當(dāng)中七名家長(zhǎng)認(rèn)為才藝培訓(xùn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響非常明顯，能夠促進(jìn)孩子身心更加健康發(fā)展。他們認(rèn)為，才藝培訓(xùn)能夠?yàn)楹⒆犹峁└鞣N開(kāi)拓世界視野的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，還能夠讓孩子更加理解生活的美好，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)如何安排

在訪(fǎng)談中，五名家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于經(jīng)濟(jì)能力較為困難的.家庭，應(yīng)當(dāng)權(quán)衡經(jīng)費(fèi)的重要性，切勿過(guò)度花費(fèi)。而另外五位家長(zhǎng)則認(rèn)為，對(duì)于希望讓孩子才藝更上一層樓的家庭而言，付出一些費(fèi)用還是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，需要注意的是，在費(fèi)用方面也要盡可能選擇性?xún)r(jià)比高的才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

五、結(jié)語(yǔ)

家庭教育是一個(gè)涉及廣泛、影響深遠(yuǎn)的問(wèn)題，而才藝教育又是其中的一個(gè)很重要的方面。通過(guò)本次訪(fǎng)談?wù){(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視培養(yǎng)孩子的才藝方面，因?yàn)樗麄兿嘈?，通過(guò)才藝培訓(xùn)，不僅能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能夠更好地促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告范文4

一、前言

本訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告主要是對(duì)于“大學(xué)生就業(yè)困境”的一系列問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)市場(chǎng)逐漸飽和，想要找到工作，很多畢業(yè)生都感到很困難。因此，我們進(jìn)行了一系列的訪(fǎng)談?wù){(diào)查，探究大學(xué)生在就業(yè)方面遇到的困境、原因以及如何解決這些問(wèn)題。

二、調(diào)查方法

本次調(diào)查采用了問(wèn)卷和面談兩種方式進(jìn)行。問(wèn)卷主要是針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，而面談則是深入了解他們的就業(yè)情況和公司對(duì)于大學(xué)生的用人需求。

三、調(diào)查結(jié)果

1.大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（1）學(xué)歷不夠

大學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)歷只是初級(jí)的本科，而市場(chǎng)上對(duì)于本科生的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈，因此對(duì)于學(xué)歷僅僅為大專(zhuān)或者高中的人來(lái)說(shuō)就業(yè)困難