6/15駐馬店市西平縣2024年八年級上學期《語文》月考試題和參考答案一、積累與運用班級將圍繞“傳統文化與現代科技——一場跨越千年的相遇”開展主題交流活動，希望同學們在這一場超越時間的邂逅中，感受傳統文化與現代生活的碰撞與交融。1．小文在擬寫本次活動開場白時，有些字音、字形及句子拿不準，請你來幫幫他。（共10分）歷史不可“穿越”，卻能在本學期的一篇篇課文中得以再現。第二篇課文讓我見證了首屆諾貝爾獎的頒（bānfēn）發；第三課讓我親歷了跳水姑娘呂偉的瀟（xiāoxiào）灑奪魁；第四課讓我讀到了我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的瞬間。同時，我還在課文中認識了意氣風發又銳不可當（dàngdāng）的人民解放軍；認識了有抑揚頓______（措挫）聲調又愛生知生的藤野先生；認識了寬厚仁慈又一生不______（綴輟）勞作的鍾太夫人。他們身上折射出的人性光輝是那么絢爛，連日月星辰都黯然失色。（1）語段中的三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇。（）（2分）A．fēnxiàodāng B．bānxiàodàng C．bānxiāodāng D．fēnxiāodàng（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）抑揚頓______（措挫）不______（綴輟）（3）下列句子使用的修辭手法與畫線句不同的是（）（3分）A．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。B．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．他酒沒沾唇，心早就熱了。D．飛雪像漫天的柳絮一樣，帶走多少春意，又留下多少生機。（4）請仿照語段中的句式，再續寫一個句子。（3分）同時，我還在課文中認識了意氣風發又銳不可當的人民解放軍；認識了有抑揚頓（措挫）聲調又愛生知生的藤野先生；___________________________________________。2．在圍繞“跨越時代，你想與誰相遇”的話題展開討論時，小文作了如下發言，請你補全其中引用的詩文。（6分）如果可以穿越時空，我想遇見王績，去欣賞那山野中“①__________________，山山唯落暉”（《野望》）的濃濃秋意；想遇見白居易，去感受他筆下“②__________________，③__________________”（《錢塘湖春行》）的鶯歌燕舞的勃勃生機；想遇見王維，跟他一起去看看那塞外“④__________________，⑤__________________”（《使至塞上》）的闊大遼遠、雄渾壯麗的景象；還想遇見李白，他那“⑥__________________，萬里送行舟”（《渡荊門送別》）的思鄉之嘆，久久縈繞在我的心頭。3．在“現代科技展示”環節，同學們準備展示中國航空的發展成果，請你參與并完成任務。（共8分）（1）小文搜集并整理出以下新聞，但他沒有想出能夠統領這則新聞的標題，請你幫他擬寫一個恰當的標題（20字左右）。（2分）標題：_______________________________________解放軍報酒泉5月30日電：鄧孟、記者康子湛報道：據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。飛船入軌后，按照預定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接，神舟十六號航天員乘組將與神舟十五號航天員乘組進行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號航天員乘組將進行出艙活動，開展空間科學實（試）驗，完成艙內外設備安裝、調試、維護維修等各項任務。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的首次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第29次發射任務，也是長征系列運載火箭的第475次飛行。（2）神舟十五號載人飛船返回后，你所在的學校想邀請費俊龍為你們作報告，同時安排你所在班級代表對費俊龍進行采訪，作為班級新聞采編部的一員，請你完成下面采訪提綱。（4分）時間、地點×月×日下午費俊龍報告會，××學校會議室①_______________神舟十五號航天員費俊龍采訪目的了解費俊龍在中國空間站的工作情況及所感所思②_______________深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機或手機采訪問題（1）您此次在中國空間站主要負責什么工作？（2）③___________________________________________________（3）④___________________________________________________（3）下面是中國載人航天工程辦公室對外發布的中國載人航天工程標識，請你說說該標識設計的寓意。（2分）二、現代文閱讀。（共31分）（一）閱讀下面文字，回答4~7題。（共16分）老木匠①祖父曾是小鎮里數一數二的木匠。②祖父家中的大多數家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精細到犁耙斧柄，甚至門窗，用料雖不是什么名貴的木材，但貴在精細齊全。③我年幼時，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜歡觀看的便是祖父的“魔術”——一塊塊粗糙的木頭在祖父那雙布滿老繭的手上像變戲法似的變成了一件件木制的精致家什。④祖父是個閑不下來的人，退休回鄉了也從不閑著，應著鄉親的請求做些木工活兒。每天清晨我醒來時，祖父便已經沉浸在令他感到快樂的工作中。老屋的前坪里，他推著刨子在木材的表面掠過，細碎、蓬松而輕盈的木刨花便伴隨著沙拉沙拉的有節奏的悅耳聲音而飄落到地面上。他把裝著墨的一個小盒子固定在平面的一邊，一只手勾著纏線的線輪，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一彈，那木材的平面上便留下一根筆直的黑線，動作總會讓人聯想起伯牙那高山流水的錚錚琴音。⑤祖父的作品從來就沒有用過釘子。每當我問起，他都會說：“傻孩子，以前的木匠哪用什么釘子啊?！彼媒浅咴谀静纳媳葎澲?，用鑿子和錘子精細地修整著木塊，看似毫無章法，實則胸有成竹。將那些奇形怪狀的木塊一一組裝，竟真成了一件密致而穩固的器具。當我驚嘆這一絕妙手藝的時候，祖父總會眉飛色舞地說，教他這門手藝的師父有多厲害，能夠不比劃直接憑經驗做出貼合緊密的榫卯結構的部件。⑥木匠在鄉間本就相當受人尊敬，喜歡各處結交朋友的祖父在年輕下鄉的那段時間里，在十里八鄉的名聲相當響亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，鄉人們都會眼神發光，說那個小木匠有多熱心，手藝有多么好，說出自于那個小木匠之手的家什有多么耐用。⑦說起自己的手，祖父就會不由得提起年輕時跟著師父學習木工，闖蕩江湖的奇妙歲月。因為他家庭原因，十二歲就不再讀書，跟著師父花了好幾年的時間邊學習做木工邊闖蕩了大半個湘西，見識了各個苗寨侗鄉的各色風土人情，還去綏寧地區的深山中伐過木，而他那半根缺失的手指正是他那極具傳奇色彩的青春的見證。⑧那時山中的樹木想要運到城里并不容易，往往是通過水流將由木材扎成的木排運送到下游。正值汛期，水流湍急，水運的風險也驟然上升。在運送過程中，木排突然被一個大浪打散，那時年紀尚輕的祖父為了保住木材；死死地抓緊了捆綁木材的繩子，在水中被翻白的浪花擊打著，想把松散的木材捆緊。有兩根木材由于水流的推動，在祖父正將它們捆扎緊實的時候猛烈地撞擊在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。⑨幸虧我失去的只是半截手指，而不是我的命。說到這里，祖父的眼中如同一泓平靜的泉水。當年的傷對于他來說仿佛只是一件雞毛蒜皮的小事，永遠打不倒他那顆堅韌而樂觀的心。這個小傷并不能阻止他的生活繼續前行。⑩再往后說起那些在家中經濟困難時艱苦的日子，祖父只是笑了笑，要我們珍惜這些來之不易的美好生活，要好好讀書，多學知識。?他從來不向生活低頭。即便是面對養活家中兩個孩子、最為艱苦的時候，即便頂著炎炎夏日做著常人最不愿意做的拆?；顑海男闹幸矎奈聪蛏钋?，而是像一棵長在石縫中的野草，堅忍而頑強。?祖父的離開很突然，在祖父的葬禮上，前來探訪慰問的人很多，有的好友甚至從十幾里外翻過了好幾個山頭來見他最后一面，直嘆可惜。?也許十幾年后，沒有人會記得還有這樣一位技藝精湛的老木匠。唯有那些任憑歲月侵蝕的老家什仍然沉默地立在原地，無聲地宣告著歲月的流逝。4．本文是一篇回憶性散文，主要敘寫了老木匠的哪幾件事？請簡要概括。（4分）5．閱讀第④段中的畫線句子，分析作者是怎樣表現祖父技藝精湛的。（4分）6．文章用大量筆墨來敘述祖父失去半截手指的經過，其作用是什么？請簡要分析。（4分）7．作者寫老木匠祖父的用意是什么？請談談你的看法。（4分）（二）閱讀下文，完成8~11題。（共15分）母親的淚水（節選）①小時候，因為家里窮，經常被人看不起。也因此，那時候非常自卑，被人欺負了也不敢回家訴說?？傄詾閾碛袀闹皇亲约?，以為躲起來就萬事大吉。后來，我才知道，其實更苦的還是母親。因為我所遭遇的一切，母親都知道了，只是她也不知道該怎么辦。多少次深夜時候，她怕眼淚驚動了年幼的孩子們，躲在被窩里獨自飲泣。②【A】母親總是這樣，什么事都要先考慮別人。記得有一年，應該是農歷七月半，家里過節。那天本是很開心的日子，還殺了一只鴨子。父親為了供我們讀書，在廠里工作，依舊無法趕回家中團圓。正當我們一家人吃飯的時候，不想卻有討債的人找上門來了。善良的母親，沒有跟人辯解，也沒有跟人爭吵，任由別人一直說著、罵著，也不吭聲。母親第一次在我們面前哭了。那只煮熟的鴨子，誰也沒有動一筷子。那時候，我還很小，應該是六歲多吧，很惶恐，也很無助。不知道怎么安慰母親，也不懂得怎么讓她減輕悲傷。這一幕，現在一想起，我還是抑制不住地落淚了。【B】多少年了，經過了春華秋實，走過了河流險灘，可卻始終拂拭不去回憶里那籠罩在母親身上的悲傷。③這一生，我看到了母親的三次淚水，也感受到了母親那柔弱中的堅忍。那次過節，親眼見到母親被別人責罵，可以說留下了一輩子的陰影。第二次看到母親流淚，是家里的兩頭豬病死的時候。④那時候正碰上父親找不到廠打工，家里沒有任何收入。母親就指望著那兩頭豬長大了，給孩子們換點學雜費，同時給家里改善生活?？赡莾深^豬卻在快要出欄的時候，意外病死了?？上攵?，母親是何等的絕望了。她真的不知道該跟誰訴說，也不懂得怎么去解脫自己。那天黃昏的時候，當她挑起簸箕，把死豬挪進去的時候，我看見她的眼睛蓄滿了淚水。當她用滄桑的肩膀挑起來的時候，淚水再也無法抑制，從她的眼睛里滾落下來。這一切都被一個孩子看到了，那時候的自己，也只是默默地站在潲水桶旁邊。想起了每天天還沒亮，就跟著母親起來喂豬；想起空閑的時間，母親滿田野里去挖豬菜；想起晚上天黑了，陪著母親給嗷嗷待食的豬添料……母親總是一邊喂豬，一邊念叨著，等這些豬賣出后，就可以給我們幾兄妹好好吃上一餐肉，給我們買上一件新衣服，給我們買一雙渴盼已久的帆布鞋?？墒悄莾深^豬死了，她心中逐漸升騰的希望也破滅了，給孩子們的許諾自然也成了泡湯。她挑起死豬到山里填埋的時候，背影都透著那種悲傷決絕。（批注：（這一段為什么要詳寫“我”看到母親流淚時的內心活動？）_______________________⑤因為常年的勞作，母親積勞成疾，身子越發瘦弱。記得有一年，母親又病倒了，可她不讓告訴父親，怕影響父親工作。每天連飯都難以下咽，就只能喝進去些水。后來病情繼續惡化，眼看難以撐持下去，這才托人帶口信給父親。父親回來的時候，病情已經很重了。依稀記得，那是我有生以來，第一次看到父親當著孩子們的面流淚。母親舍不得孩子們，放不下這個家。她可能也覺得自己難逃一劫，開始交代后事了。她看著我們幾兄妹，眼眶里的淚水不自覺地涌出來了。母親交代的話語不多，印象最深刻的是她提到柜子里有省吃儉用存下來的一千多塊錢，交代父親好好撫養孩子的情景。⑥那段歲月，雖然已成過往，卻在我心底深藏了幾十年，總在夜間夢中翻涌出來。好在天佑善人，母親在鬼門關里走了一遭，竟然靠著土藥方，又活過來了。如今，母親已是近六十的老人，歲月的風霜也過早地侵襲了她的身體。我經常會抽空回去看望母親，希望能在母親的晚年里好好盡一份孝心，讓母親那過度勞累的身體可以安歇一會兒，享受兒孫繞膝的天倫之樂。8．文章主要回憶了母親在孩子面前三次落淚的往事，請分別概括。（3分）9．作者在敘事的同時，穿插了精當的議論和深切的抒情。請分析第②段中畫橫線的語句，聯系上下文，體會其作用。（4分）10．根據提示，為文中第④段內容寫批注。（4分）11．文中的母親是一個怎樣的形象？請結合內容簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀。（共15分）（一）閱讀下面的文言文，完成12~15題。（共11分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（節選自酈道元《三峽》）【乙】二十六日，發大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對滟滪堆③。堆，碎石積成，出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈?！保ü澾x自陸游《入蜀記》）【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。12．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）不以疾也詞語推斷法：手疾眼快___________（2）發大溪口查閱詞典法：①發射。②出發，啟行。③啟發，闡明。④散發。（摘自《古代漢語詞典》）___________（填序號）（3）人大呼于旁則泉出課內遷移法：學而不思則罔（《〈論語〉十二章》）___________13．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）自非亭午夜分，不見曦月。14．乙文段寫出了江水相對于滟滪堆在不同季節水位的高低變化：作者到瞿塘關時，____________________；等到夏秋水漲時，____________________。（2分）15．甲乙兩個文段都描寫了三峽的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點？請簡要分析。（4分）（二）閱讀下面古詩，完成16~17題。（共4分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。16．本詩首聯和頷聯是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？（2分）17．王灣的《次北固山下》和本詩都表達了詩人的思鄉之情，請結合兩首詩的尾聯分析兩位詩人是如何抒發思鄉之情的？（2分）四、整本書閱讀。（共20分）18．閱讀《紅星照耀中國》，將下面的讀書筆記補充完整。（6分）項目內容書名《紅星照耀中國》作者：①____________在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節欲者。有一天在紅軍第二師演習的時候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂的時候他遠超過了我們一行人。描寫人物：②____________長征中發生的重大事件四渡赤水—巧渡③____________—強渡大渡河—飛奪④____________—翻⑤____________—過草地“紅星”象征什么？⑥_____________________19．溫儒敏教授讀《紅星照耀中國》后說：“那時我頗有些驚訝：原來我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親可愛的、生活化的一面?！闭垙耐扑]人物中任選一個人物，結合相關情節說說他的可親可愛之處。（4分）推薦人物：毛澤東周恩來賀龍20．王爾德曾經說過：“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空?！泵锌坍嬃嗽S多雖生活在殘酷的現實中，但仍懷抱夢想、勇于追求的人物形象，請結合《紅星照耀中國》中“紅小鬼”這一人物形象談談其追求。（4分）21．指出下面有誤的表述，并簡要說明理由。（6分）A．《紅星照耀中國》客觀地報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到了中國共產黨人的真實生活。B．《紅星照耀中國》的作者跟隨中國工農紅軍一起長征并向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。C．《長征》以長征的時間推進和地域轉換為基本架構，從1934年10月甘肅會寧突圍寫到1936年10月貴州甘溪勝利會師，完整地展現了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉戰大半個中國的歷史。D．作為一部紀實文學作品，《長征》在遵循真實性原則的前提下，其還有著濃厚的文學色彩。E．《飛向太空港》以實地采訪獲得的第一手資料為支撐，講述中國航天事業從無到有，由弱到強，沿著自力更生、自主創新的道路不斷發展。F．《飛向太空港》以局部描摹的形式來展現我國第一次發射國外商業衛星的全過程，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。（1）有誤表述：______；理由：_____________________________。（2）有誤表述：______；理由：_____________________________。（3）有誤表述：______；理由：______________________________。五、作文（50分）22．欣賞，是用喜愛的心情享受美好的事物，領略其中的趣味。懂得欣賞是一種快樂，學會欣賞是種品味，應用欣賞是一種發現，學會欣賞，快樂自己。請以“我欣賞他（她）的________”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①把題目補充完整，請補充一個形容人物品質的詞語（如：善良、正直、樂觀等）。②圍繞所補充的人物品質，選取最有代表性的事件和言行進行寫作。③文中充分展示你對他（她）品質的欣賞。④不得抄襲套作，不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1．（1）C（2）挫；輟（3）D（4）認識了堅持不懈又不知疲倦做研究的居里夫人2．①樹樹皆秋色；②幾處早鶯爭暖樹；③誰家新燕啄春泥；④大漠孤煙直；⑤長河落日圓；⑥仍憐故鄉水3．（1）【示例】神舟十六號載人飛船發射取得圓滿成功（2分）（2）①采訪對象②采訪方式③【示例】請問您在空間站工作時都遇到了哪些困難？您是怎樣克服的？④【示例】請問您在空間站工作時感覺最有意思的事情有哪些？（每空1分，共4分）（3）【示例】標識的主體造型既像漢字“中”，又類似空間站的基本形態，體現了中國元素和航天特色，寓意中華民族騰飛的力量；尾部的書法筆觸如同火箭騰空時的烈焰，體現出豪邁拼搏的航天精神。（2分）二、現代文閱讀。（共31分）4．①為家里打造精致的家具；②幫助鄉人做木工活兒；③因運送木材失去半截手指；④困難的日子里堅忍頑強地生活。（每點1分，共4分）5．【示例1】正側面描寫相結合。對祖父工作時的狀態進行細致的動作刻畫，生動形象地寫出了祖父動作的嫻熟，技藝超群；又通過寫“我”聽見刨木材的聲音和看到祖父彈墨線時的聯想，從側面表現出祖父技藝的精湛?！臼纠?】動作描寫（細節描寫）。通過“推著”“固定”“勾著”“挑起”“彈”等一連串的動作，將祖父做木工活兒時的動作細膩地描繪出來，表現出祖父手法之嫻熟，技藝之精湛?！臼纠?】詞語運用?！耙粋€”“一只”“一彈”“一根”等一系列詞語的選擇和運用，交代了祖父做木工活兒時以極其簡易的工具、極其簡單的操作，便收到了極好的效果，表現出祖父手藝的嫻熟與高超。6．①交代了祖父缺了半截手指的緣由，使文章的情節更加完整；②突出了祖父盡職盡責、勇敢頑強的精神品質，使人物形象更加豐滿；③為下文表現祖父的勇敢、樂觀、堅忍做鋪墊。（答出任意兩點即可。每點2分，共4分）7．①表達對祖父的深切懷念；②表達對祖父樂觀、堅忍、頑強等精神品質的由衷敬佩；③表達對祖父作為傳統手藝人的精湛技藝的高度贊揚；④以祖父逝去、歲月流逝暗含傳統木匠技藝的日漸消逝，引發人們對傳統手工技藝的關注。（答出任意兩點即可。每點2分，共4分）8．①“我”六歲多那年，過節吃飯時，討債人到家責罵，母親在孩子們面前傷悲地流淚；②母親因家里兩頭快出欄的豬意外病死，絕望、悲傷地流淚；③母親重病時覺得自己難逃一劫，給家人交代后事，流下不舍的眼淚。（每點1分，共3分）9．A句是議論句，總領第②段，強調了母親為人著想的特點，既照應上文為孩子著想，自己躲著哭的內容，也引出下文的敘述，凸顯母親隱忍堅強的形象（2分）。B句是抒情性語句，形象地寫出“我”無法忘記母親的淚水和悲傷，突出了往事對自己和母親的傷害，營造了壓抑的抒情氛圍（2分）。（共4分）10．詳寫“我”的心理活動，從側面表達了母親操勞喂豬的情景和在豬身上寄寓的期望（2分）；交代了母親因豬意外死亡而傷心欲絕的原因，也表達出“我”對母親的理解、心疼（2分）。（共4分）11．①勤勞。含辛茹苦養育子女，辛苦養豬要維持家人的吃穿用度。②堅忍。做事考慮別人，不和討債的人爭執辯解；自己病倒后怕影響父親工作不讓人告訴父親病情。③關愛孩子。母親“怕眼淚驚動了年幼的孩子們，躲在被窩里獨自飲泣”，交代后事時要父親好好撫養孩子等細節，都能看出她十