全國自考教育學單項選擇題專項強化真題試卷3(總分：100.00，做題時間：60分鐘)一、單項選擇題(總題數：25，分數：100.00)1.下面知識類型中屬于教育學元理論范疇的是

（分數：4.00）

A.關于教育目的的知識

B.關于教育學邏輯起點的知識

√

C.關于教育性質的知識

D.關于教育與社會關系的知識解析：2.學校傳統屬于

（分數：4.00）

A.學校制度文化

√

B.學校物質文化

C.學校精神文化

D.學校行為文化解析：3.德育個體性功能的最高層次是

（分數：4.00）

A.生存性功能

B.發展性功能

C.享用性功能

√

D.教育性功能解析：4.形成性測驗的目的是

（分數：4.00）

A.分班分組

B.調控教學

√

C.實施獎懲

D.總結分析解析：5.主張“教育即生活”的教育學派是

（分數：4.00）

A.實驗教育學

B.馬克思主義教育學

C.制度教育學

D.實用主義教育學

√解析：6.“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一名言的提出者是

（分數：4.00）

A.蔡元培

B.徐特立

C.陶行知

√

D.黃炎培解析：7.盧梭主張的教育目的論屬于

（分數：4.00）

A.教育無目的論

B.個人本位論

√

C.神學教育目的論

D.社會本位論解析：8.學校美育的核心內容是

（分數：4.00）

A.藝術美育

√

B.自然美育

C.社會美育

D.生活美育解析：9.班主任工作的首要任務是

（分數：4.00）

A.協調科任老師之間的關系

B.對學生進行個別教育

C.定期與家長溝通

D.組織建立良好的班集體

√解析：10.在學校咨詢中，模仿學習主要屬于

（分數：4.00）

A.訓練行為的方法

√

B.調整情感的方法

C.改變認知的方法

D.激發動機的方法解析：11.體育活動可以提高學生對自然環境的適應能力，這說明體育具有

（分數：4.00）

A.健體功能

√

B.教育功能

C.價值功能

D.娛樂功能解析：12.涂爾干說：“教育在于使青年社會化（）在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。”這種觀點屬于

（分數：4.00）

A.神學教育目的論

B.社會本位教育目的論

√

C.個人本位教育目的論

D.教育無目的論解析：13.在課程的各種理論基礎中，對課程影響最為長久、最為深刻的是

（分數：4.00）

A.心理學

B.社會學

C.教學論

D.哲學

√解析：14.從發達國家的經驗來看，小班教學通常采取的方式是

（分數：4.00）

A.分科任教

B.走班授課

C.教師包班

√

D.分層教學解析：15.我國首次頒布“六三三”學制是在

（分數：4.00）

A.1902年

B.1903年

C.1911年

D.1922年

√解析：16.體育活動可以改善和提高神經系統的工作能力，這表明了體育具有

（分數：4.00）

A.社會功能

B.娛樂功能

C.教育功能

D.健體功能

√解析：17.直線式班級組織結構的圖示通常是

（分數：4.00）

A.校長—教導主任—班主任—班長

B.副校長—教導主任—班主任—班長

C.教導主任—班主任—班長—組長

D.班主任—班長—組長—學生

√解析：18.美國教育家布魯納重視教學活動的激發、維持和定向等，從而提出了他所謂的教學()

（分數：4.00）

A.動機原則

√

B.結構原則

C.程序原則

D.反饋原則解析：19.教育的心理起源說的代表人物是()

（分數：4.00）

A.沛西．能

B.孟祿

√

C.勒圖爾諾

D.桑代克解析：在教育學史上，關于教育起源問題主要有以下幾種觀點：教育的神話起源說、教育的生物起源說、教育的心理起源說和教育的勞動起源說。其中，教育的心理起源說的代表人物是美國教育史家孟祿。A、C兩項是教育的生物起源說的代表人物。20.19世紀末20世紀初在美國興起的實用主義教育學的代表人物是()

（分數：4.00）

A.布魯納

B.盧梭

C.布魯姆

D.杜威

√解析：實用主義教育學是19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮，對20世紀整個世界的教育理論研究和教育實踐發展產生了極大的影響。其代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。故答案選D。21.規定教育活動所要培養人才的總的質量標準和規格要求的是()

（分數：4.00）

A.教育方針

B.教育目標

C.教育政策

D.教育目的

√解析：教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，具體說來就是教育活動所要培養人才的總的質量標準和規格要求。由于教育目的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個根本問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。22.在教師指導下，學生圍繞某個問題發表和交換意見，通過相互之間的啟發、交流、商量獲取知識的教學方法是()

（分數：4.00）

A.談話法

B.討論法

√

C.實驗法

D.實習作業法解析：23.主張教育要從兒童本性出發，尊重兒童天性，發展兒童個性，并遠離城市，到偏遠寧靜鄉村進行的觀點是()

（分數：4.00）

A.自然教育

√

B.紳士教育

C.騎士教育

D.和諧教育解析：盧梭提出了“自然教育”的思想，即兒童的教育要遠離城市，到偏遠寧靜的鄉村進行；教育不要從過去的慣例或習俗出發，而要從兒童的自然本性出發。24.根據《中華人民共和國教師法》規定，教師的身份特征是()

（分數：4.00）

A.準專業人員

B.專業人員

√

C.非專業人員

D.不確定解析：1993年10月31日頒布的《中華人民共和國教師法》規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會