2023九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit2說課稿（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“2023九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit2”為教學內容，圍繞課本話題，結合學生實際水平，設計以下教學思路：

1.導入：通過展示與學生生活緊密相關的圖片，引發學生對本單元主題的興趣，激發學習動機。

2.新課呈現：講解本節課重點詞匯和句型，通過例句讓學生初步理解并運用；

3.互動練習：設置小組活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高口語表達能力；

4.聽力訓練：播放課文錄音，引導學生捕捉關鍵信息，提高聽力理解能力；

5.讀寫結合：分析課文結構，讓學生模仿課文進行寫作練習，鞏固所學知識；

6.總結反饋：對本節課所學內容進行總結，檢查學生掌握情況，布置課后作業。核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠掌握描述個人喜好和介紹活動安排的詞匯和句型，提高日常英語交流能力。

2.文化意識：培養學生對英語國家文化背景的了解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發學生的思維活力，通過分析課文內容，培養學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：培養學生自主學習的能力，通過小組合作和課后作業，提高學生的自我管理和學習策略運用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了一定的英語基礎詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。在語法方面，學生已掌握一般現在時和一般過去時，具備一定的聽力理解和閱讀能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對英語學習有一定興趣，但可能因課程難度增加而有所減退。他們在學習過程中表現出不同的能力，如口語、聽力和寫作能力。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立學習，有的偏好合作學習，還有的善于通過實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在本節課中可能遇到的困難包括：對新的詞匯和句型的掌握，對課文內容的深入理解，以及在真實語境中運用所學知識進行交流。此外，聽力訓練中捕捉關鍵信息的技巧、寫作過程中的語法錯誤和表達不清等問題也可能成為學生的挑戰。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：學校教學管理系統

3.信息化資源：課文電子版、聽力材料、詞匯和句型練習資料

4.教學手段：小組活動、討論、問答、聽力訓練、寫作練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述自己的喜好和活動安排嗎？這與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同活動和喜好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語交流的魅力。

簡短介紹本節課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述喜好和活動安排的英語詞匯和句型。

過程：

講解描述喜好的詞匯和句型，如："Ilike/don'tlike...","Ienjoy...","Myfavorite..."

詳細介紹活動安排的表達方式，如："I'mgoingto...","Iplanto...","Iwill..."

使用例句和圖表幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語描述喜好和活動安排。

過程：

選擇幾個典型的喜好和活動安排的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的語境、用詞和句型，讓學生全面了解不同情況下的表達方式。

引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，并討論如何用英語描述自己的喜好和計劃。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與個人喜好或活動安排相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的英語表達方式，以及如何在不同情境下運用所學知識。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述喜好和活動安排的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的英語表達和實際應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語在日常交流中的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括描述喜好和活動安排的詞匯、句型和案例分析。

強調英語在現實生活交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生用英語寫一篇關于自己的喜好和下周活動安排的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果如下：

1.學生能夠掌握描述個人喜好和活動安排的基礎詞匯和句型，如"Ilike/don'tlike...","Ienjoy...","Myfavorite...","I'mgoingto...","Iplanto...","Iwill..."等。他們能夠在日常交流中自信地使用這些表達方式，提高英語口語交流能力。

2.學生通過案例分析，深入了解如何在不同語境中運用所學的詞匯和句型。他們能夠根據具體情境選擇合適的表達方式，如描述朋友的喜好、計劃周末活動或討論未來的旅行安排。

3.在小組討論環節，學生的合作能力和解決問題的能力得到提升。他們學會了在小組內部分享想法、傾聽他人意見，并通過討論形成共識。這種互動合作有助于培養團隊精神和溝通技巧。

4.學生在課堂展示中鍛煉了表達能力，能夠清晰、連貫地用英語描述自己的喜好和活動安排。他們學會了如何組織語言、使用恰當的詞匯和句型，以及如何在公眾場合自信地發言。

5.通過本節課的學習，學生對英語學習的興趣得到增強。他們意識到英語在日常生活中的實用價值，從而更加積極主動地參與到英語學習中來。

6.學生在課后作業中鞏固了所學知識，通過撰寫關于個人喜好和下周活動安排的短文，進一步提高了寫作能力。他們能夠將所學詞匯和句型運用到實際情境中，形成有意義的句子和段落。

7.學生在聽力訓練中提高了聽力理解能力，能夠從錄音材料中捕捉關鍵信息，理解對話或文章的主旨大意。這有助于他們在實際交流中更好地理解他人的話語。

8.學生通過本節課的學習，對英語國家文化背景有了更深入的了解，增強了跨文化交際意識。他們能夠認識到不同文化背景下人們表達喜好和計劃的方式可能有所不同。板書設計①重點知識點：

1.描述喜好和活動安排的詞匯：like,enjoy,favorite,goingto,plan,will

2.相關語法結構：一般現在時，一般將來時

②重點詞：

1.喜好相關詞匯：music,sports,reading,travel,food

2.活動安排相關詞匯：weekend,vacation,party,study,