第第頁蒙式語言教案5篇蒙式語言教案篇1一、活動目標：1、樂意想象有趣味味的蔬菜形象，體驗想象和創(chuàng)編的歡快。2、認真察看蔬菜的外形特征，能用語言大膽描述和創(chuàng)編。3、學(xué)習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。二、活動重難點：難點：認真察看蔬菜的外形特征，能用語言大膽描述和創(chuàng)編。重點：學(xué)習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。三、活動準備：兒歌圖片（番茄、茄子、白蘿卜、玉米）兒歌錄音蔬菜圖片四、活動過程：（一）出示兒歌圖片，幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。——看看，這些分別是什么蔬菜？——你能用一句話說說蔬菜的樣子嗎？（形狀、顏色、味道等）（二）播放兒歌錄音，幼兒學(xué)習兒歌。1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。——聽聽兒歌里是怎么說的？你最愛好哪一句？2、第二次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。——為什么說茄子穿著緊身衣呢？為什么說番茄帶著綠帽子呢？白蘿卜的綠長發(fā)是指什么？黃玉米的長胡須在哪里？3、第三次播放錄音，幼兒初步學(xué)念兒歌。——我們一起跟著錄音來學(xué)一學(xué)、說一說吧！（三）出示蔬菜圖片，鼓舞幼兒認真察看、大膽想象、創(chuàng)編兒歌。——這些蔬菜有什么最特別的地方？要怎形容它呢？——假如你要形容這些蔬菜，還可以怎么說呢？能不能像兒歌里那樣說一說？（四）老師將幼兒創(chuàng)編的蔬菜兒歌用簡筆畫的形式記錄并率領(lǐng)幼兒集體念兒歌。（五）延長活動：幼兒將自身創(chuàng)編的蔬菜兒歌畫下來，制作蔬菜兒歌圖書。五、教具圖片：蒙式語言教案篇2活動目標1、認得常見的昆蟲，了解昆蟲外形的緊要特征。2、在學(xué)習兒歌的過程中，了解昆蟲的緊要特征。2、認真傾聽童話故事，了解內(nèi)容，并能從中獲得知識。3、熟識昆蟲的定義，并能據(jù)此作出推斷。激發(fā)幼兒珍惜大自然的情感。活動準備1、ppt課件：昆蟲2、趣味練習：正確地找出昆蟲3、故事錄音活動過程一、做手指游戲?qū)胄抡n。二、老師敘述故事《昆蟲運動會》后提問：（1）森林里舉辦運動會，哪些小動物來參加？（2）為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛當觀眾？幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的緊要特征。（頭上有觸角，身體分頭、胸、腹三部分，有六條腿）（3）通過兒歌《昆蟲運動會會歌》幫忙幼兒再次總結(jié)昆蟲的特征。運動會，真熱鬧，昆蟲伙伴來報到。頭胸腹，分三段，一段一段先來看。頭上兩只小觸角，千萬不能看漏了。一二三，四五六，我們都有六只腳。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。三、趣味練習：誰是昆蟲？出示圖片讓幼兒運用所了解的特征推斷哪些是昆蟲，哪些不是。四、小伙伴們，你們已經(jīng)知道了昆蟲的特征，下面我們一起去操場上找一找有哪些昆蟲吧。活動反思活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認真察看每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織活動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生樂觀表現(xiàn)的欲望，使得孩子的已有經(jīng)驗在活動中得到了發(fā)展。蒙式語言教案篇3教學(xué)目標1、認得12個生字，認得1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴。教學(xué)重點識字練習朗讀。教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入想象：老師播放音樂，老師抒情描述：早晨，一輪金色的太陽從東方漸漸地升起來，陽光趕忙灑遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手觸摸我的小手心!同學(xué)們，說說你瞧到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（陽光很美，很寶貴）（板書課題）有一個叫金波的叔叔，把美好的陽光寫了下來，現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下陽光吧！播放課件，聽課文錄音。識字1、自由朗讀課文，然后四人小組一起學(xué)習生字，自身想方法認得它。2、我們要認得哪些生字，你能告知大家嗎？（指名讀生字，認得幾個就讀幾人個。）3、哪些字在字音和字形上容易出過錯或與別的字混淆你能當小老師提示大家一下嗎？（注意提示認得新偏旁阝。）4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，假如誰遇到不認得的字其它同學(xué)要想方法幫忙教會他。練習開火車認讀生字。5、游戲：（1）剛才大家通過相互幫忙初步認得了生字，你們真是一個愛學(xué)習又熱心助人的好孩子。現(xiàn)在小白兔遇到了困難，（出示課件）它想選擇心愛的`氣球，但它身后的生字娃娃確定要小白兔讀對他們的名字才略把氣球給它，你能幫忙小兔叫降生字娃娃的名字嗎？（2）小白兔為了感謝大家的幫忙，要帶大家玩一個轉(zhuǎn)論盤的游戲。（3）大家完累了，一起來吃水果吧！老師這里有一棵神奇的果樹，樹上掛著各種水果，誰來摘？朗讀（吃完香甜的水果，我們來讀讀課文吧。）1、自由讀：用自身愛好的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。讀悟1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？（1）、陽光像什么？（金子）（2）、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）（3）、為什么說陽光像金子？（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）2、太陽出來了，在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些更改呢？（播放課件）齊讀第二自然段。（1）、匯報。誰來說說在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些更改？（2）、從更綠了、更高了、長長的這幾個詞中，你知道了什么？這幾個詞該怎樣讀？③拓展：還有誰由于有了陽光，就更好了。（小伙伴，由于有了陽光，更高了。）（4）、男女生賽讀第二自然段。（5）指名挑戰(zhàn)讀。3、指名讀第三自然段，其他同學(xué)閉眼想象陽光跳進家里，照在你身上的感覺。4、陽光這么可愛，你能捉點陽光保管下來嗎？（給學(xué)生自由活動和發(fā)言的機會，讓他們體會為什么捉不住陽光，5、齊讀最終一個自然段，為什么陽光比金子更寶貴？（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）出示課件，誰能用……像……說一句話？熟讀1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點。（集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當小老師讀）2、配樂朗讀。（要求正確、流利、有感情。）背誦加上自身的理解和體驗，帶動作表演。（配樂）小結(jié)陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照射下健康幸福地成長!實踐討論：題目是假如沒有陽光，世界將會怎么樣？鼓舞學(xué)生課下想方法搜集料子，利用班會時間呈現(xiàn)、溝通。相關(guān)鏈接太陽太陽，太陽系的中心天體，是行星的光和熱的源泉。它是銀河系中的一顆普通恒星，太陽是一個直徑約1.4×106公里的氣體球，表面溫度約6000k，密度極其稀薄。在太陽表面溫度最低的區(qū)域有少量的分子，但絕大多數(shù)物質(zhì)以原子的形式存在。在太陽中心高溫、高壓、高密度的環(huán)境中，發(fā)生著氫變?yōu)楹さ臒岷朔磻?yīng)，釋放出大量的能量，這些能量緊要以輻射的形式穩(wěn)定地向空間發(fā)射，其中約22億分之一的能量到達地球，是地球上的生物所需的光和熱的緊要來源。太陽是除地球以外與人類關(guān)系最緊密的天體，而且是唯一的可以認真考查其表面結(jié)構(gòu)的恒星，所以對太陽的研究人們歷來十分重視。太陽的壽命估量為100億年，目前已度過了約50億年。蒙式語言教案篇4活動目標：1、看圖學(xué)習兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。2、通過提問的方式，學(xué)會分析詩歌，理解詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。3、樂意在集體面前表達自身愛好的食物，與同伴一起共享歡快。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加討論。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。活動準備：幼兒用書、幼兒對動物的生活習性有確定的了解。活動過程：1、談話活動"我愛好"，引出詩歌《愛好》老師：小伙伴，你愛好什么？你愛好做什么？鼓舞幼兒用"我愛好"說一句完整的話。老師：下面，我們一起來學(xué)一篇詩歌《愛好》2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內(nèi)容。老師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓舞幼兒說說：畫面上有誰？他愛好做什么？啟發(fā)幼兒用"xx愛好"說一句話。3、老師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽老師朗誦詩歌，并學(xué)習朗誦詩歌。老師：詩歌里有誰？他們愛好在什么地方做什么？率領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌23遍。4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點學(xué)習，感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。老師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng).（每一句都有"愛好在"、每一句后面四個字兩兩重復(fù)）重復(fù)的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？率領(lǐng)幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小伙伴用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認得。啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。5、鼓舞幼兒依據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，把握動物的習性，試驗仿編詩歌。老師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們愛好在哪里做什么？鼓舞幼兒仿編詩歌，重點提示幼兒用重疊的四字成語，表達動物或人物的動態(tài)。老師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進行記錄，最終率領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。教學(xué)反思：仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個特別好的例子，例文模仿是學(xué)校生作文訓(xùn)練中不行缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文，當受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生試驗寫作的沖動。如我在教學(xué)《我愛好》一文時，在認真閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到對所愛好事物的獨特感悟，感受到酷愛自然、酷愛生活的情趣，欣賞的審美品位，體會文章語言的細膩精美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想自身愛好什么？學(xué)生在例文所描繪的情景感染下，心中的愛好呼之欲出，紛紛寫出了自身心中猛烈的喜好之情，如：“我愛好奏琴，我愛好讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飄舞。”“我愛好在雪中緩步，我愛好那安靜無聲的銀色世界。”“我愛好春天，我愛好在春風中注視那微弱的小草，我愛好靜靜的、輕輕地觸摸它那美麗而吸引人的臉蛋。”“我愛好花，無論是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我沉醉。”“我愛好閱讀，看著那些文字，我仿佛穿梭于時空之中，感受世間的冷暖人生。”“我愛好迎春花，那美麗刺眼的金黃在不被綠葉的擁抱下打開。”“我愛好秋天，我愛好仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑臉，給深秋帶來一絲溫暖。”像這樣的好詞佳句充溢在每個學(xué)生的文筆之中，字里行間流露出了學(xué)生酷愛自然、酷愛生活的無限情趣。看到學(xué)生在欣賞著相互的美文時，各個摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象學(xué)生的寫作欲望已猛烈到了極點!因此，只要老師擅長把握教育的時機，有效地借助文本，采用正確的教育方法，學(xué)生的作文興趣會特別好地得到激發(fā)。蒙式語言教案篇5活動內(nèi)容語言活動：小風車活動目標1.樂于朗誦兒歌。2.感受玩風車的樂趣。活動準備小風車人手一只活