四川省成都市八年級歷史上冊第8課新文化運動說課稿岳麓版一、課程基本信息

1.課程名稱：四川省成都市八年級歷史上冊第8課新文化運動

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習岳麓版八年級歷史上冊第8課《新文化運動》，通過了解新文化運動的背景、過程和影響，讓學生認識到這場運動在我國歷史發展中的重要作用，培養學生對歷史事件的分析和思考能力。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生以下歷史核心素養：1.增強學生的歷史時空觀念，通過分析新文化運動的發生背景，理解歷史發展的階段性特征；2.提升學生的歷史思維素養，通過對新文化運動內容與影響的深入探究，培養批判性思維和綜合分析能力；3.增強學生的歷史價值觀，引導學生從新文化運動中汲取精神營養，樹立正確的文化觀念和歷史觀念。通過本節課的學習，學生將能夠更好地理解近現代中國社會的變革與發展。三、學習者分析

1.學生已經掌握了關于中國近代史上一些重大事件的基本知識，如辛亥革命、五四運動等，了解了中國社會由封閉走向開放的初步過程，具備了新文化運動背景知識的基礎。

2.學生對于探索近現代中國的文化變革具有濃厚的興趣，他們具備一定的自學能力和合作學習能力，喜歡通過討論和探究的方式學習新知識。在風格上，學生更傾向于通過實例和故事來理解抽象的歷史概念。

3.學生在學習新文化運動時可能遇到的困難和挑戰包括：理解新文化運動中各種思潮的交織和復雜性，把握運動對中國傳統文化的影響及其在現代文化形成中的作用，以及如何從歷史的角度評價新文化運動的歷史意義和社會影響。這些都需要教師在教學中給予適當的引導和幫助。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備岳麓版八年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：收集新文化運動相關的歷史圖片、時間線圖表、紀錄片片段等，以便在課堂上展示和播放。

3.教室布置：將教室分為幾個小組討論區域，每組配備必要的學習用品，如筆記本、彩筆等，以便學生進行合作學習和討論。五、教學過程設計

1.導入環節（用時5分鐘）

-開場白：教師簡要介紹新文化運動的背景，提出問題：“同學們，你們知道中國近代史上一次重要的思想解放運動是什么嗎？”

-創設情境：播放一段關于新文化運動的短片，讓學生初步感受運動的氛圍。

-提問：視頻觀看結束后，教師提問：“視頻中的新文化運動給你留下了什么印象？它對當時的中國社會產生了哪些影響？”

-預期效果：激發學生對新文化運動的好奇心和求知欲，為講授新課做好鋪墊。

2.講授新課（用時25分鐘）

-知識點講解：教師詳細講解新文化運動的起因、經過和結果，重點介紹運動中的主要人物、事件和思想。

-起因：介紹新文化運動發生的時代背景，如辛亥革命后社會變革的需要。

-經過：分析新文化運動中的主要事件，如《新青年》的創辦、白話文的推廣等。

-結果：講述新文化運動對中國社會產生的深遠影響，如推動思想解放、促進文化進步等。

-互動環節：在講解過程中，教師與學生進行互動，提問：“同學們，你們認為新文化運動中最有影響力的思想是什么？它為什么能產生這么大的影響？”

-預期效果：確保學生理解和掌握新文化運動的相關知識。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“新文化運動對現代社會有哪些啟示？我們應該如何看待傳統文化？”

-分享成果：各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

-預期效果：通過討論和分享，鞏固學生對新文化運動的理解，提高分析問題的能力。

4.課堂提問與核心素養能力拓展（用時5分鐘）

-提問：教師提問：“同學們，通過今天的學習，你們認為新文化運動對中國歷史的進程有哪些重要作用？”

-能力拓展：引導學生從歷史的角度思考新文化運動對中國現代化進程的推動作用，以及如何借鑒新文化運動中的思想來促進自身的成長。

-預期效果：拓展學生的思維，培養歷史思維和批判性思維。

5.總結與布置作業（用時5分鐘）

-總結：教師總結本節課的主要內容，強調新文化運動的歷史意義和影響。

-布置作業：讓學生撰寫一篇關于新文化運動的短文，要求結合所學知識，表達自己的觀點和思考。

-預期效果：鞏固課堂學習內容，提高學生的寫作能力和歷史素養。

整個教學過程注重師生互動，通過提問、討論等方式激發學生的思考和參與，確保教學過程符合實際學情，凸顯重難點，解決問題，并拓展核心素養能力。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《新文化運動史料選編》：收錄了新文化運動時期的重要文章和演講，幫助學生更深入地理解運動的實質和影響。

-《中國近代思想史論》：分析新文化運動時期的思想變遷，探討其對近代中國思想史的影響。

-《五四時期的文學革命》：詳細介紹新文化運動中的文學變革，幫助學生理解文學在運動中的角色和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究課題：探討新文化運動對當代中國文化的深遠影響，分析其在現代文化構建中的地位。

-實踐活動：組織學生參觀新文化運動相關的歷史遺址或博物館，如北京大學紅樓、上海魯迅故居等，實地感受歷史氛圍。

-討論議題：引導學生討論“如何正確看待傳統文化與現代文化的關系”，鼓勵他們結合新文化運動的歷史背景進行思考。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇關于新文化運動的人物評傳，選擇陳獨秀、胡適、魯迅等運動中的重要人物，通過人物生平和思想貢獻的了解，深化對運動的認識。

-學術報告：鼓勵學生查閱相關資料，準備并呈現關于新文化運動某一方面的學術報告，如運動的文學成就、哲學思想等。七、內容邏輯關系

①新文化運動的背景與起因

-重點知識點：近代中國的社會變革、思想啟蒙、文化保守與變革的沖突

-重點詞：辛亥革命、思想解放、文化革新

②新文化運動的主要內容與影響

-重點知識點：新文化運動的主要事件、