重慶市忠縣三匯中學2025屆高二生物第一學期期末復習檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關人類對遺傳物質探索歷程的敘述，正確的是（）A.格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了DNA是遺傳物質B.艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗采用了物質提純與細菌體外培養等技術C.噬菌體侵染細菌的實驗中離心的目的是把細菌和噬菌體殘留部分分開D.煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了蛋白質和RNA是遺傳物質2．如圖所示的四組圖表示了生長素發現的科學歷程，下列有關實驗結論的敘述錯誤的是（）A.圖1說明感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸長區背光面比向光面生長快B.圖2說明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C.圖3說明彎曲生長是尖端下部生成的物質且感受光刺激不均勻造成的D.圖4說明造成胚芽鞘彎曲生長的是一種物質，并把它命名為生長素3．下列用樣方法調查種群密度的說法正確的是（）A.只有植物才能采用樣方法調查種群密度B.一般不選雙子葉植物作為調查對象，因為雙子葉植物常常是叢生或蔓生的C.選取樣方時，應根據調查對象的分布、地段，確定樣方的多少、大小和取樣方法D.因為取樣時必須要做到隨機取樣，所以任何一個樣方的種群密度都可以作為所調查地區的種群密度4．下圖甲為燕麥生長素濃度與作用的關系，乙圖為將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長狀況，丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關敘述正確的是（）A.乙圖中a、b處的生長素濃度都小于10-8mol·L-1B.丙圖A段產生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸C.甲、乙兩圖都說明了植物生長素的作用特點低濃度促進生長高濃度抑制生長D.用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間5．樣方法是生態學研究中經常使用的調查方法，下列敘述不正確的是A.可用樣方法調查某雙子葉植物的種群密度B.可用樣方法調查蚜蟲的種群密度C.調查某植物的種群密度時,應在生長密集處取樣D.調查某植物的種群密度時，根據地段形狀確定取樣方法6．如圖為反射弧的結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A.①能將接受的刺激轉變為興奮B.⑤是效應器，由肌肉或腺體組成C.適宜電刺激④時，⑤作出的反應不屬于反射D.若某人③受損，刺激感受器，則效應器不會產生反應7．下列與免疫系統組成的相關敘述正確的是（）A.扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官B.胃液和體液中的殺菌物質均屬人體第二道防線C.吞噬細胞、T細胞和B細胞都屬于淋巴細胞D.T細胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血漿中8．（10分）下列關于人體體液的敘述正確的是（）A.人體體液是指由細胞外液構成的細胞生存的液體環境B.淚液、尿液和消化液均不屬于體液C.飲水過多，會導致血漿滲透壓升高D.葡萄糖分解成丙酮酸發生在內環境中二、非選擇題9．（10分）下表為培養某種微生物的培養基配方，請回答有關問題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1．4g2．1g0．2g10．0g1．0g定容1000mL（1）根據配方可知該培養基只允許分解_________的細菌生長，從功能上看，這種培養基被稱作_____培養基。為防止雜菌污染，對培養基采用的滅菌方法是______________。（2）若要通過統計培養基中菌落數來估計樣品中的細菌數，上述培養基中還需要添加__________，接種時應采用__________法。該方法接種培養后的菌落如下圖，其中適合用于計數的平板是________。（3）某同學涂布平板時用0．lmL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數為105，平板中測得菌落數分別為17、156、179、451、175，則每1mL樣品中的細菌數約是____個。從土壤中分離出分解尿素的細菌后，要對其作進一步的鑒定，可在上述培養基中加入___________。10．（14分）某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：(1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。(2)據圖分析可推知：高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”），高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”）。(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的因變量有______和______。②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是_____________________。③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生________，從而_____________。11．（14分）回答下列問題：（1）新型冠狀病毒侵入人體后，首先突破皮膚、黏膜，即突破保護人體的第_____道防線，進而體液中的殺菌物質和吞噬細胞等第二道防線對其進行攻擊，上述免疫方式稱為人體的_____。（填寫非特異性免疫或者特異性免疫）（2）防控新冠肺炎不能松懈，抓緊生產更有效疫苗，人體注射疫苗機體會產生抗體，記憶T細胞和記憶B細胞等。此后當外界相應抗原侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面由漿細胞產生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行_____，_____與宿主細胞接觸導致其裂解死亡。（3）除了病毒，人被銀環蛇咬了之后也會引起機體出現一系列反應。如圖是α-銀環蛇毒引發機體免疫反應的部分示意圖。請分析回答：①物質A是_____，物質B是_____。②在圖的①～⑤細胞中，不能識別α-銀環蛇毒的細胞是_____（填代號），物質B與α-銀環蛇毒結合的場所是_____。（填細胞內液或者細胞外液）③人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節方式有_____。12．某研究性學習小組進行“探究生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”的實驗。請回答下列問題：（1）植物生長調節劑具有原料廣泛、容易合成、_____等優點。（2）據“種藝必用”記載，有一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生。”古文中用浸泡過小便的黃泥封裹枝條，使枝條生根的方法，依據的科學道理是_____能促進枝條生根（3）在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件、也可以_____，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成浪費。（4）在實驗中，若兩種濃度的生長素類調節劑促進插條生根效果基本相同，如何進一步確定最適濃度？請簡要寫出實驗設計思路：_____。（5）近幾年，媒體經常報道使用除草劑導致作物絕產的消息。如果使用的除草劑（生長素類調節劑）不是假冒產品，請你分析導致作物絕產的最可能原因是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。3、煙草花葉病毒的感染和重建實驗，證明了RNA是遺傳物質。【詳解】A、格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，但沒有證明DNA是遺傳物質，A錯誤；B、艾弗里及其同事的肺炎雙球菌體外轉化實驗采用了物質提純與細菌體外培養等技術，B正確；C、噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體的蛋白質外殼與細菌分離，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，C錯誤；D、煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明RNA是遺傳物質，D錯誤。故選B。2、C【解析】生長素的發現：（1）達爾文的實驗：實驗過程：①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長-向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長。（2）拜爾的實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（3）溫特的實驗：實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長。【詳解】A、19世紀末達爾文實驗說明胚芽鞘尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區傳遞某種“影響”，造成伸長區背光面比向光面生長快，A正確；B、1910年鮑森·詹森實驗說明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、1914年拜爾實驗說明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的，C錯誤；D、1928年，溫特揭示出造成胚芽鞘彎曲的是一種化學物質，并把這種物質命名為生長素，D正確。故選C。3、C【解析】用樣方法調查植物的種群密度時，應隨機取樣，調查不同的植物類型時樣方面積應不同，樣方大小根據調查的對象來確定，調查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm。明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【詳解】A、植物和活動范圍小的動物都可以用樣方法來調查，A錯誤；B、一般不選單子葉植物作為調查對象，因為單子葉植物常常是叢生或蔓生的，B錯誤；C、選取樣方時，應根據調查對象的分布、地段，確定樣方的多少、大小和取樣方法，C正確；D、用樣方法調査植物種群密度時，取樣時一定要隨機取樣，且樣本量足夠多，這樣能夠使所得數值更加接近真實值，所以不是任何一個樣方的種群密度都可以作為所調查地區的種群密度，D錯誤。故選C。4、C【解析】分析題圖可知：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性。圖乙為將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后根向地生長，莖背地生長。圖丙中A是胚芽鞘尖端，能產生生長素，是感光部位；B是尖端下面的伸長區。【詳解】A、圖乙中a點濃度抑制根的生長，說明其濃度大于10-8mol·L-1，b點濃度促進生長，說明其濃度小于10-8mol·L-1，A錯誤；B、丙圖A段產生的生長素，既能向B段極性運輸，又能發生橫向運輸，B錯誤；C、甲圖中顯示低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現了生長素的作用具有兩重性；乙圖中由于重力作用，a側生長素濃度高，抑制生長，b側生長素濃度低，促進生長，也體現了生長素的作用具有兩重性，C正確；D、用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種濃度都具有促進作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，有可能小于這兩種濃度，也有可能大于這兩種濃度，D錯誤。故選C。5、C【解析】可用樣方法調查某雙子葉植物的種群密度，A項正確；蚜蟲的活動能力弱，活動范圍小，可用樣方法調查蚜蟲的種群密度，B項正確；樣方法調查植物的種群密度時，應隨機取樣，并根據地段形狀確定取樣方法（五點取樣法或等距取樣法），C項錯誤，D項正確。6、B【解析】1、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。2、根據題意和圖示分析可知：①-⑤分別為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。【詳解】A、根據圖示分析可知：①是感受器，能將接受的刺激轉變為興奮，A正確；B、⑤是效應器，是由傳出神經末銷及支配的肌肉或腺體組成，B錯誤；C、適宜電刺激④傳出神經時，興奮可以傳至⑤，并使其作出相應的反應，但由于反射弧不完整，故不屬于反射，C正確；D、若某人③神經中樞受損，則興奮不能傳至效應器，刺激感受器，其既無感覺也無反應，D正確。故選B。7、D【解析】人體免疫系統包括免疫器、免疫細胞和免疫活性物質，免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等；免疫細胞主要指淋巴細胞（B細胞、T細胞）和吞噬細胞；免疫活性物質有淋巴因子、抗體和溶菌酶等。【詳解】A、脊髓不屬免疫器官，A錯誤；B、胃液屬于消化液，屬于人體第一道防線，體液中的殺菌物質屬于人體第二道防線，B錯誤；C、T細胞和B細胞都屬于淋巴細胞，吞噬細胞不屬于淋巴細胞，C錯誤；D、T細胞由造血干細胞分化而成，在胸腺中成熟，分布在淋巴和血漿中，D正確。故選D。8、B【解析】體液是由細胞內液和細胞外液組成，由細胞外液構成的液體環境叫做內環境，它包括血漿、組織液、淋巴等。【詳解】A、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環境，A錯誤；B、凡是與外界相通的腔性器官內的液體都不屬于體液，淚液、尿液和消化液，B正確；C、飲水過多，會導致血漿滲透壓降低，C錯誤；D、葡萄糖分解成丙酮酸發生在細胞質基質，D錯誤；故選B。【點睛】本題解題重點是對內環境概念和體液概念的理解，并能夠分析內環境的成分和其中發生的化學反應。二、非選擇題9、①.尿素②.選擇③.高壓蒸汽滅菌④.凝固劑（或瓊脂）⑤.稀釋涂布平板法⑥.C⑦.1．7×l08⑧.酚紅指示劑【解析】1、選擇培養基是在培養基中加入相應的特殊營養物質或化學物質，抑制不需要的微生物的生長，有利于所需微生物的生長。2、稀釋涂布平板法計數時，首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液，盡量使樣品中的微生物細胞分散開，使成單個細胞存在（否則一個菌落就不只是代表一個細胞），再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養基內。經培養后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統計菌落數目，即可計算出樣品中的含菌數。【詳解】（1）該培養基以尿素為唯一氮源，只允許分解尿素的細菌生長，這種培養基能篩選出分解尿素的細菌，故這種培養基稱為選擇培養基。為防止雜菌污染，常用高壓蒸汽滅菌法對培養基滅菌。（2）若要通過統計培養基中菌落數來估計樣品中的細菌數，需用固體培養基，故上述培養基中還需要添加的成分是凝固劑（或瓊脂），并采用稀釋涂布平板法接種。用稀釋涂布平板法測定細菌數時，在每一個梯度濃度內，至少要涂布3個平板，選擇菌落數在30～300的進行記數，因此圖中C平板適合用于計數。（3）某同學涂布平板時用0．lmL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數為105，平板中測得菌落數分別為17、156、179、451、175，由于需要選擇菌落數在30～300的進行記數，因此每1mL樣品中的細菌數約=（156+179+175）÷3÷0.1×105=1.7×l08個。在上述培養基中加入酚紅指示劑，可對從土壤中分離出的分解尿素的細菌作進一步的鑒定。【點睛】明確選擇培養基的選擇作用，能識記培養基為微生物提供的營養成分，能識記常用的接種方法和具體操作過程，對于微生物培養技術的掌握及分解尿素的菌的分離和計數的掌握應用是解題的關鍵。10、①.生長素②.促進細胞分裂③.抑制④.促進⑤.乙烯濃度⑥.根的生長情況⑦.除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養液中）⑧.乙烯增多⑨.抑制根的近地側生長【解析】據圖分析：去掉頂芽前，側芽部位激素甲濃度高，激素乙濃度較低，側芽生長受抑制；去頂芽后側芽部位激素甲濃度下降，激素乙上升，側芽長度增加，說明甲激素是生長素，乙激素是細胞分裂素。【詳解】（1）由于頂芽產生的生長素向側芽運輸，導致側芽生長素濃度高，所以去掉其頂芽后，激素濃度降低的是生長素，故激素甲表示生長素，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂。（2）據圖可知，去除頂芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，側芽萌動，逐漸長長，可知高濃度的激素甲（生長素）對側芽萌動起抑制作用，高濃度的激素乙（細胞分裂素）對側芽萌動起促進作用。（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。②該實驗的對照組應設置為除了無生長素，其余和實驗組相同，故對照組的處理是：取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養液中。③由該實驗結果可知，高濃度的生長素誘導產生了乙烯。據此推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生乙烯增多，從而抑制根的近地側生長。【點睛】1、植物產生頂端優勢的原因是：頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高。由于側芽對生長素比較敏感，因此側芽的發育受到抑制，從而產生頂端優勢。根據頂端優勢的原理，去掉頂芽，側芽生長素濃度會大大降低，側芽開始生長，高濃度的生長素對側芽萌動起了抑制作用。細胞分裂素主要促進細胞分裂對側芽萌動起促進作用。2、自變量是指人為改變的量，因變量是指隨自變量改變而改變的量。實驗設計要遵循單因子變量原則和對照原則。11、（1）①.一②.非特異性免疫（2）①.細胞免疫②.新形成的細胞毒性T細胞（3）①.細胞因子②.抗體③.⑤④.細胞外液⑤.神經—體液調節【解析】1、人體免疫系統的三大道線：（1）第一道：皮膚、黏膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統。2、免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的，包括人體的第一和第二道防線，對大多數病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體或異物有防御作用。康復者的血清中含有能與新冠病毒結合的特異性抗體，所以可以利用康復者的血清對患者進行治療。【小問1詳解】新型冠狀病毒侵入人體后，首先突破皮膚、黏膜，即突破保護人體的第一道防線，進而體液中的殺菌物質和吞噬細胞等對其進行攻擊，上述免疫方式是由人體的第一二道防線完成的，稱為人體的非特異性免疫。【小問2詳解】人體注射疫苗機體會產生抗體，記憶T細胞和記憶B細胞等。此后當外界相應抗原侵入機體，機體啟動特異性免疫，記憶B細胞可迅速增殖分化為漿細胞、記憶T細胞可迅速增殖分化為細胞毒性T細胞，一方面由漿細胞產生特異性抗體進行體液免疫；另一方面