譯林版七年級上冊Unit3WelcometoourschoolPeriod7FurtherStudy說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是譯林版七年級上冊Unit3Welcometoourschool的Period7FurtherStudy。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析本單元的主題是“歡迎來到我們的學(xué)校”，圍繞學(xué)校生活展開，主要涉及學(xué)校的設(shè)施、課程、活動以及對學(xué)校的介紹等方面的內(nèi)容。Period7FurtherStudy是本單元的拓展學(xué)習(xí)部分，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展本單元所學(xué)的語言知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。在這一課時中，教材提供了一篇與學(xué)校生活相關(guān)的閱讀文章，以及一些語言練習(xí)和拓展活動。通過閱讀文章，學(xué)生可以進一步了解不同學(xué)校的特色和文化，同時也能夠提高閱讀理解能力。語言練習(xí)和拓展活動則有助于學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯、句型和語法，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行語言輸出，如寫作和口語表達。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生剛剛進入初中階段，對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，但他們的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，語言運用能力有待提高。在經(jīng)過了本單元前幾個課時的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，能夠簡單地介紹自己的學(xué)校，但在閱讀理解和語言綜合運用方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生逐步提高語言綜合運用能力。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本單元的重點詞匯和句型，如：classroom,library,playground,artroom,computerroom等。2.學(xué)生能夠理解閱讀文章的內(nèi)容，掌握文章中的重點短語和句型。（二）技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)會運用閱讀技巧獲取文章中的關(guān)鍵信息。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的語言知識進行寫作和口語表達，介紹自己理想中的學(xué)校。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握本單元的重點詞匯和句型。2.理解閱讀文章的內(nèi)容，掌握文章中的重點短語和句型。3.運用所學(xué)的語言知識進行寫作和口語表達。（二）教學(xué)難點1.提高閱讀理解能力，學(xué)會運用閱讀技巧獲取文章中的關(guān)鍵信息。2.運用所學(xué)的語言知識進行寫作和口語表達，介紹自己理想中的學(xué)校。五、教學(xué)方法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我將采用以下教學(xué)方法：（一）任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言知識，提高語言綜合運用能力。（二）情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，讓學(xué)生在真實的情景中感受和運用語言，提高語言的實際運用能力。（三）合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元所學(xué)的內(nèi)容。2.提問學(xué)生：Whatdoyoulikeaboutyourschool?讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）詞匯復(fù)習(xí)（5分鐘）1.展示本單元的重點詞匯，如：classroom,library,playground,artroom,computerroom等，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。2.進行詞匯游戲，如：單詞接龍、猜單詞等，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。（三）閱讀前（5分鐘）1.展示一些不同學(xué)校的圖片，讓學(xué)生觀察并討論這些學(xué)校的特點。2.提出一些問題，如：Whatcanyouseeintheseschools?Whatdoyouthinkoftheseschools?引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測閱讀文章的內(nèi)容。（四）閱讀中（15分鐘）1.讓學(xué)生快速閱讀文章，回答以下問題：Whatisthemainideaofthepassage?Howmanyschoolsarementionedinthepassage?2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，完成以下表格：SchoolFeaturesSchoolA......SchoolB......3.讓學(xué)生分組討論文章中的重點短語和句型，如：begoodat,allkindsof,haveagreattime等，并舉例說明其用法。（五）閱讀后（10分鐘）1.讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：Whichschooldoyoulikebest?Why?Whatcanyoulearnfromtheseschools?2.讓學(xué)生復(fù)述文章的主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。（六）語言練習(xí)（10分鐘）1.完成教材中的語言練習(xí)，鞏固所學(xué)的詞匯、句型和語法。2.讓學(xué)生進行小組活動，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己學(xué)校的對話，并進行表演。（七）寫作拓展（10分鐘）1.讓學(xué)生以“MyIdealSchool”為題，寫一篇短文，介紹自己理想中的學(xué)校。2.讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的短文，并互相修改。3.選擇幾篇優(yōu)秀的短文進行展示，讓學(xué)生共同欣賞和學(xué)習(xí)。（八）總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.布置作業(yè)：背誦閱讀文章中的重點短語和句型。完善自己的短文，并將其抄寫到作業(yè)本上。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在閱讀教學(xué)中，對學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)還不夠到位