第3課秦統一多民族封建國家的建立◆考點一秦的統一1.[2024·浙江A9協作體期中]成書于戰國末期的《呂氏春秋》記載:“今周室既滅,而天子已絕。亂莫大于無天子,無天子則強者勝弱,眾者暴寡,以兵相刬,不得休息,今之世當之矣。”作者認為 ()A.天子是天下大亂的根源B.只有統一才能結束戰亂C.恢復秩序必須重建周室D.諸侯爭霸導致民不聊生2.[2024·浙江金華卓越聯盟月考]李斯在《諫逐客書》中指出:“夫物不產于秦,可寶者多;士不產于秦,而愿忠者眾。今逐客以資敵國,損民以益仇,內自虛而外樹怨于諸侯,求國無危,不可得也。”為此,秦王嬴政 ()A.網羅天下英才以強國B.獎勵耕戰以富國C.尊奉法家思想以強國D.勵精圖治以富國3.[2024·浙江麗水期末]統一的中央集權國家的建立,順應了歷史發展的潮流,深刻影響了中國歷史發展的進程。中國歷史上第一個統一的中央集權國家定都于 ()A.鎬京B.洛邑C.咸陽D.長安4.[2024·浙江寧波期中]秦確定了統一的度量衡標準。瑯琊刻石記載:“器械一量,同書文字。”秦簡《工律》又載:“為器同物者,其大小、短長、廣亦必等。”這一舉措旨在()A.鞏固國家統一B.統一制作規范C.整頓社會風俗D.提高行政效率5.[2024·浙江溫州新力量聯盟期中]秦統一后,啟動了大規模的土木建設工程,修建長城,建造宮殿、陵墓。秦能夠修建大型工程的主要因素是()A.社會經濟的空前繁榮B.和平穩定的國內環境C.中央集權制度的確立D.思想文化統一的需要◆考點二秦朝的暴政6.[2024·浙江嘉興八校聯盟期中]西漢賈誼在《過秦論》中分析秦二世而亡的教訓時說:“秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道,立私權,禁文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始。”賈誼認為秦朝二世而亡的原因有 ()①秦王剛愎自用②秦王不施仁政③秦朝賦役沉重④秦朝刑法嚴苛A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④◆考點三秦末農民起義與秦的速亡7.[2024·浙江鎮海中學期末]《史記》記載陳勝、吳廣起義原因是失期當斬,但1975年出土的睡虎地秦簡中《徭律》則規定如因天氣而失期至多罰款,與《史記》記載相去甚遠。由此可知 ()A.秦的暴政并不存在B.歷史研究要對使用的材料辨析、考證C.《史記》相關記載沒有研究價值D.歷史研究必須借助考古的成果8.下圖是一幅戰爭地圖,該戰爭“戰地之遼闊,規模之巨大,用兵韜略之豐富”前所未有。該圖所示的戰爭是()A.長平之戰B.秦滅六國C.陳勝、吳廣起義D.楚漢戰爭9.[2024·浙江湖州安吉月考]“始皇帝吞并六國之后,進而廢置各國的王室和封建貴族,并由秦國的官僚處理政事,這項激烈的措施使得這些犧牲者感到難以忍受之苦。”該學者認為導致“王室和封建貴族”“難以忍受”的是 ()A.郡縣制B.皇帝制度C.三公九卿制D.科舉制10.[2024·浙江臺金七校聯盟期中]秦朝從三公九卿,到郡守、縣令(長),鄉長、亭長、里長,層層設置官吏。權力自下而上集中到中央,中央權力集中到皇帝手中,形成“天下之治,始于里胥,終于天子”的格局。這一格局設計旨在 ()A.杜絕相權對皇權制約B.根除中央和地方矛盾C.維系大一統國家治理D.提高國家的行政效率11.呂思勉在《中國通史》一書中論述秦朝治天下的政策時寫道:“一是對內建立一個久安長治的規模;二是對外把力所能及的地方都收入中國版圖之內,其未能的,則確立起一條防線來。”下列史實能證明上述觀點的是 ()①確立皇權至上原則,三公九卿輔佐皇帝②修筑西起敦煌、東至遼東的長城③在地方廢除分封制,開創郡縣制度④征服南方越族地區,加強對西南夷的控制A.① B.①② C.①③ D.①④12.據統計,秦始皇三十二年(前215年)十月,洞庭郡遷陵縣登記在冊的男女刑徒共226人,約占當年此地總人數(152戶,882~912人)的1/4。上述材料反映了秦朝 ()①實行郡縣制度②徭役繁重③征戰頻繁④刑罰嚴苛A.①② B.①④ C.②④ D.②③13.(15分)[2024·浙江湖州月考]閱讀材料,回答問題。材料一治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多。——《史記·商君列傳》材料二秦的統一并非只是兼并六國,還通過軍事手段和戰爭方式實現了中原文化向北邊匈奴控制區和嶺南越人居住地的擴展。后者的意義尤其重要。有學者稱秦的統一是繼商周時代“有著廣大統治區域的統一王朝”之后,又經歷了“充滿了戰亂和分裂”的東周時代,實現的“重新統一”。當然,秦代的“廣大統治區域”已經與商周時代的“廣大統治區域”完全不同。秦帝國建立,版圖的規模,行政的力度,控制的效能和文化理念的同一,也與商周時代完全不同。——摘編自[日]鶴間和幸《始皇帝的遺產:秦漢帝國》(1)根據材料一,結合所學列舉商君在秦“治世”的具體舉措,簡要指出其舉措產生的效果。(9分)(2)根據材料二,結合所學,指出秦帝國“版圖的規模”在東西方向上的疆域所至,以及其推行的強于商周時代對地方行政控制力度的制度,并分析該制度的作用。(6分)第3課秦統一多民族封建國家的建立1.B[解析]根據“亂莫大于無天子,無天子則強者勝弱,眾者暴寡,以兵相刬,不得休息”可得出,材料強調沒有統一的政權,就會導致天下大亂,戰爭不斷,因此強調只有統一才能平息戰爭,B項正確。2.A[解析]李斯認為秦國的強盛很大程度上取決于君主唯才是用,因此逐客令不利于秦國的強大。為此,秦王嬴政網羅天下英才以強國,A項正確。獎勵耕戰、尊奉法家思想以及強調君主勵精圖治與材料中李斯重視人才的主張不符,排除B、C、D項。3.C[解析]根據所學知識可知,中國歷史上第一個統一的中央集權王朝是秦朝,其定都于咸陽,C項正確;鎬京是西周時期的都城,排除A項;洛邑是東周時期的都城,排除B項;長安是多朝古都,但與材料時間不符,排除D項。4.A[解析]據材料及所學知識可知,秦始皇為了鞏固國家統一,在經濟上統一度量衡,材料“秦確定了統一的度量衡標準”正是秦朝為鞏固統一在經濟上采取的措施,A項正確;統一制作規范是鞏固統一的方式,并非目的,排除B項;統一度量衡是在經濟上加強中央集權,與整頓社會風俗和提高行政效率沒有直接關系,排除C、D項。5.C[解析]據材料“秦能夠修建大型工程”并結合所學,秦統一后,啟動了大規模的工程建設,這需要國家強有力的組織和動員能力,這得益于中央集權制度的確立,使國家能夠集中力量進行工程建設,C項正確;社會經濟繁榮、穩定的國內環境、思想文化統一都只是原因之一,不是最主要的原因,排除A、B、D項。6.C[解析]根據“秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道,立私權”得出,賈誼認為秦王剛愎自用,不實行仁政;根據“禁文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始”得出賈誼認為秦朝刑法嚴苛。①②④正確,C項正確。賈誼的這段話中沒有提到秦朝賦役沉重,③不符合題意,排除包含③的A、B、D項。7.B[解析]根據材料可知,《史記》認為是秦法規定失期當斬,而考古發現的《徭律》卻規定如因天氣而失期至多罰款,可見在歷史研究中,可能出現對同一歷史事件的不同記載,說明我們需要對使用的材料辨析、考證,B項正確;秦朝的暴政是客觀存在的,排除A項;《史記》是文獻史料,其編修時間是在漢代,距離秦朝很近,有很高的史料價值,排除C項;D項表述絕對,考古成果相對有限,因此歷史研究需要借助多種成果去展開,排除D項。8.D[解析]根據材料圖中“咸陽”“霸上”“鴻門”“垓下”“烏江”等信息,結合所學可知,該圖所示的戰爭是楚漢戰爭。結合所學可知,秦朝滅亡后,劉邦和項羽展開了長達四年的楚漢戰爭。楚漢戰爭“戰地之遼闊,規模之巨大,用兵韜略之豐富”前所未有,最終以項羽敗亡烏江自刎,劉邦建立西漢王朝而告終,D項正確。長平之戰是秦、趙兩國在今山西省內發生的戰役,這與材料主旨不符,排除A項;秦滅六國采取的是遠交近攻的策略,對六國分化瓦解,各個擊破,相繼滅掉東方六國,這與材料主旨不符,排除B項;陳勝、吳廣在大澤鄉起義,是戍卒鋌而走險發動的反秦大起義,終告失敗,這與材料不符,排除C項。9.A[解析]根據材料及所學可知,秦統一后,廢除了分封制,在全國推行郡縣制,其中郡縣的長官是由皇帝任命,不得世襲,標志著官僚政治取代了貴族政治,從而導致了王國和封建貴族的不滿,A項正確;秦始皇創制了皇帝制度,其核心特征是皇權至高無上,與題意不符,排除B項;三公九卿是秦朝中央官員,與“王室和封建貴族”的不滿無關,排除C項;隋朝創立了科舉制,與秦朝無關,排除D項。10.C[解析]秦朝從中央到基層,設置了不同層級的官吏,最終將權力集中到皇帝之手,形成“天下之治,始于里胥,終于天子”的格局。這種格局有利于維系大一統的國家治理,C項正確。基層官吏的設置與相權和皇權的矛盾無關,排除A項;“根除”表述過于絕對,排除B項;提高行政效率的目的是維系國家治理,D項不是最終目的,排除D項。11.D[解析]根據材料“秦朝治天下的政策”“對內建立一個久安長治的規模”“對外把力所能及的地方都收入中國版圖之內”并結合所學知識可知,秦朝確立皇權至上原則,設三公九卿輔佐皇帝,①正確;秦朝修筑了西起臨洮、東至遼東的長城,②錯誤;郡縣制度早在戰國時期已經出現,③錯誤;秦朝征服南方越族地區,加強對西南夷的控制,④正確。故D項正確,排除A、B、C三項。12.B[解析]根據材料“洞庭郡遷陵縣”和所學知識可知,秦朝在地方推行郡縣制,①符合題意;根據材料“男女刑徒……約占當年此地總人數……的1/4”可知秦朝刑罰嚴苛,④符合題意;材料與