小學三年級藝術第第頁《鞋履雖小天地甚大》教學設計【教學內容】《鞋履雖小天地甚大》是人民美術出版社出版小學三年級上冊第18課的一部分，本課屬于“綜合探索”學習領域。【教學目標】1.簡單了解鞋的發展變遷、藝術特色等歷史文化；了解鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關系；嘗試創新運用各種材料的方法，設計制作一雙使用的鞋。2.培養學生實踐探究和綜合解決問題的能力，學會多角度進行思考與探索，并享受探索未知領域的樂趣。【教學重點】感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術之間的關系，嘗試創新運用各種材料與方法，設計制作一雙新穎實用的鞋。【教學難點】設計制作的鞋既新穎又實用。【教學過程】一、環節一：猜謎導入1.教師出示創意鞋被遮擋的圖片。提問:圖中只出現了圖片的一半，猜猜這是什么?2.教師揭曉答案：是鞋子，這些鞋子都是經過設計師精心巧妙地設計，非常有創意。今天就讓我們一起走進《鞋履雖小，天地甚大》說道鞋子，咱們可太熟悉了，可你知道鞋子的歷史嗎？二、環節二：綜合探索品味鞋文化1.簡單了解鞋的發展變遷、藝術特色等歷史文化。鞋在我國具有悠久的歷史文化，最開始的人類其實是光著腳的，但在勞動的過程中腳常常被樹枝石子割破，于是聰明的人類就地取材，把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。再之后鞋的變化可大了，老師就帶領你們一起走進鞋子博物館區了解鞋的發展歷史。鞋子博物館里有四個展廳：古代→現代→民族→奇趣廳，2.教師出示課件（鞋子的發展史：古代→現代→民族→奇趣）（原始時期→商周→漢代→明代→清代→現代）首先我們來到古代廳，古代的鞋子大多都才用了我國的傳統工藝，刺繡。在古代鞋子不僅實用美觀，還是身份讓你地位的象征，但隨著社會的發展，人們越來越追求鞋子的舒適性、審美性、功能性，接下來我們就走進現代廳，隨著時代的發展，人們越來越講究，鞋的樣式也就越來越多，現代的鞋子不僅穿著舒適，而且顏色亮麗，材料豐富。現代的鞋有這么做的類型，請同學們思考其用途一樣嗎？（不一樣，登山鞋是為了防滑與輕便，皮靴主要冬天穿，比較保暖，老人鞋是老年人穿，更加舒適與安全）是的，鞋的用途、材質和造型是根據人們的使用需求而制定的，美觀而實用的鞋會受到大家的歡迎。下面我們走進民族廳，由于地域，風俗的不同各民族的鞋子呈現出不同的風格，鞋子上的花紋也有著不同吉祥的寓意，如桃子代表長壽，牡丹代表富貴等。同學們，你們覺得從古至今的鞋子有趣嗎？更有趣的還在后面呢，下面我們走進奇趣廳，奇趣廳的鞋子非常有創意，它們都是設計師們受到其他事物的啟發，找到創造的靈感，制作出了新奇的鞋子。3.介紹幾種外國的鞋。當然還有西班牙畫家畢加索以戰爭為題材的名畫《格爾尼卡》和一雙西班牙設計師設計的高跟鞋。高跟鞋的鞋身圖案為畢加索的作品《格爾尼卡》的部分內容。這雙鞋造型優美，鞋身圖案設計得巧妙新穎，顯示出設計師將美術作品與生活實際相結合的大膽創意。將美術與生活緊密憐惜，體現出人們的審美情趣。三、環節三：鞋的制作1.嘗試創新運用各種材料的方法，設計制作一雙使用的鞋。看到這兒，同學們是不是也想制作一雙既實用又造型美觀的鞋子呢？在制作前我們先來研究研究鞋都有那些部分組成吧！（圖片出示）鞋子主要由部分組成，分別是：鞋面、鞋底、鞋口組成。（鞋頭、鞋跟、鞋幫）探究制作要點。2.探究活動。老師這里還有幾雙同學們制作的作品，我們一起來看看他們都用到了哪些材料吧（出示幾雙學生紙鞋作品）卡紙、超輕粘土、易拉罐等。大家是不是迫不及待想動手創作了呢？（教師演示基本步驟以及連接鞋底和鞋面的技法難點）。四、環節四：藝術實踐