科目：歷史授課時間：第14周星期2單元（章節）課題蘇聯社會主義建設的經驗與教訓本節課題斯大林模式的社會主義建設道路三維目標知識與能力：1.識記“斯大林模式”建立的過程，理解蘇聯工業化之路和農業全盤集體化的必要性。了解斯大林模式在政治、經濟和文化上的特點，能夠正確地評價斯大林模式。過程與方法：情境設置法。觀看大國崛起的視頻，學生從國際視角看待蘇聯實行工業化的必要性；問題探究法。提供相關的文字和圖片材料，引導學生分析材料，學會分析農業集體化的原因。3.通過閱讀課本了解斯大林莫斯的基本內容，掌握斯大林模式的特點，引導學生客觀地評價斯大林模式。情感態度與價值觀：通過對比斯大林模式的利弊分析，認識建設社會主義的開創性、艱巨性和復雜性，比較蘇聯和中國社會主義建設的經驗教訓，進一步認識建設中國特色社會主義道路的意義。提煉的課題高度集中的政治經濟體制的形成教學重難點重點：理解蘇聯工業化之路和農業全盤集體化的必要性難點：掌握“斯大林模式”的特點利弊教學手段運用教學資源選擇PPT、視頻、練習冊教學過程環節學生要解決的問題或任務教師如何教學生如何學預習檢測課前閱讀課本130133頁，完成本課練習冊上的基礎知識填空及思考題(藝術班只用完成填空)；告知預習時學習目標引導學生有重點的學習，布置預習任務，課前進行檢查閱讀課本按要求進行學習，并完成上的基礎知識填空和其他任務導入展示斯大林圖片及評價：他是英勇無畏的，又是冷酷無情的目標展示列舉“斯大林模式”的主要表現，認識其在實踐中的經驗教訓。展示學習目標，解讀學習任務：1．了解斯大林模式的形成過程，歸納其特點。2．認識斯大林模式在實踐中的經驗教訓。按照學習目標進行學習，完成學習任務自主探究與展示交流一、斯大林模式的形成過程（1）斯大林的工業化之路1.背景：受帝國主義包圍，必然增強國防力量避免中國命運，必然要求發展重工業2.過程：成就和弊端：基本實現工業化；形成比較齊全的工業體系；國民經濟結構發生了變化；工業總產值實現了大跨越，到二五計劃完成時歐洲第一世界第二。（2）農業全盤集體化原因：十月革命后農業落后，任停留在農業個體小生產水平；由于工業化高速發展，農業不能適應工業化發展的需要。目的：建設社會主義制度的需要（根本）克服糧食收購危機，配合國家工業化建設的順利進行（直接）影響：①積極：為解決工業化建設急需的糧食、原料、資金創造了有利條件②消極：農業集體化沒有促進農業本身生產力的發展，引起農民不滿開展了對富農的斗爭，消滅了富農階級播放大國崛起的視頻先關文字材料，引導學生從國際視角看待斯大林工業化之路實行農業全盤集體化的背景。指導學生閱讀課本內容，了解工業化和農業全盤集體化的過程，知道各自所取得成就和存在的弊端。通過觀看大國崛起的視頻，分析先關文字材料，能從國際視角看待蘇聯工業化之路和農業全盤集體化的背景。通過閱讀課本內容了解工業化之路和農業全盤集體化的過程、成就和弊端。二、斯大林模式的形成1.形成標志：1936年蘇聯《蘇維埃社會主義共和國憲法》的頒布2.含義：高度集中的社會主義政治經濟體制。3.特征及評價：指導學生閱讀課本內容，組織學生對斯大林模式的特點及存在的利弊進行討論，總結。通過閱讀課本內容了解斯大林模式的特點及存在的利弊并以小組為單位進行討論，隨后展示交流在教師的引導下，運用表格進行歸納。探究：斯大林模式給中國社會主義建設的啟示請學生結合斯大林模式的利弊思考回答：斯大林模式給中國社會主義建設的啟示學生結合所學知識，暢所欲言課堂小結斯大林模式的形成過程:工業化之路；實行農業全盤集體化斯大林模式的形成：標志：2.特征：3.評價課堂檢測內容課本P140材料閱讀與思考課后作業布置完成課時作業（22）111112頁所有選擇題及大題（藝術班大題任選一題