Page1第1課時旋轉與平移現(xiàn)象（一）【教學內容】小學數(shù)學三年級下冊第四單元第69~70頁的例1、例2和議一議，第71頁課堂活動1、2，第71~72頁練習十六的1、2、3、5題。【教學目標】1.結合詳細實例和情境感知旋轉與平移現(xiàn)象，能正確推斷旋轉與平移現(xiàn)象。2.通過對旋轉與平移現(xiàn)象的感知，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。3.在視察、操作中培育學生的空間想象力?！窘虒W重點】相識旋轉現(xiàn)象與平移現(xiàn)象【教學難點】正確推斷旋轉現(xiàn)象與平移現(xiàn)象【教學打算】老師打算：主題圖、情境圖。學生打算：紙片、1根細線、1顆紐扣等?！窘虒W過程】引入新課1.復習舊知要求：老師讀題，學生聽到后寫出算式和答案。320＋200＝560－90＝400÷5＝220×3＝84÷4＝0÷27＝500－320＝56＋34＝60×5＝420÷6＝（1）獨立計算。（2）集體訂正。2.創(chuàng)設情境老師出示情境圖（1）請同學視察情境圖，想一想行駛中的汽車是怎么運動？車輪是怎么運動的？（2）組織學生溝通，引導學生發(fā)覺汽車沿直線運動，車輪在轉動。3.揭示課題通常，我們把行駛中汽車車廂這樣的運動叫做平移，車輪這樣的運動叫做旋轉。今日我們將一起來相識生活中的旋轉現(xiàn)象和平移現(xiàn)象。教學新課相識旋轉現(xiàn)象1.教學課本第69頁例1

（1）老師出示例1的主題圖。（2）請學生仔細視察圖中的大風車，和同桌說一說它的葉片是怎么運動的？可以邊說邊用手仿照它的運動。組織學生全班溝通，引導學生發(fā)覺風車葉片在轉動，并與老師一起用手仿照出葉片的轉動的過程。（3）請學生找一找，圖中還有哪些物體像風車葉片一樣運動？先自己說一說，再把自己的想法告知同桌，要求邊說邊用手仿照這些物體的運動。同桌合作，找出像風車葉片一樣運動的物體。組織學生全班溝通匯報，并要求大家一邊匯報一邊用手仿照這個物體的運動。預設學生整理出以下信息：開水龍頭時，水龍頭開關在轉動；吹風時，大風車的葉片在轉動；小摯友在踩滾筒，滾筒在轉動；直升飛機飛行時，它的兩個螺旋槳在轉動；開小汽車時，汽車的方向盤在轉動；小摯友奔跑時，小風車的葉片也在轉動；小摯友乘坐轉椅時，轉椅在不停地轉動。（4）想一想這些物體轉動時，分別繞哪里轉動？并把自己的發(fā)覺告知同桌。組織學生匯報，引導學生發(fā)覺：開水龍頭時，水龍頭開關繞中間的一個點在轉動；大風車的葉片繞中間的一個軸在轉動；小摯友在踩滾筒，滾筒繞中間的一個軸在轉動；直升飛機飛行時，它的螺旋槳繞中間的軸在轉動；汽車的方向盤繞中間的一個軸在轉動；小摯友奔跑時，小風車的葉片也在繞中間的一個軸在轉動；小摯友乘坐的轉椅繞中間的軸在不停地轉動。（5）想一想這些物體的運動有什么相同的地方？把自己的發(fā)覺告知同桌。組織學生全班溝通，引導學生發(fā)覺：它們運動時，都是繞一個點（軸）轉動。（6）老師小結：滾筒、風車、轉椅等在運動時，都是繞一個點（或軸）轉動，這種現(xiàn)象是旋轉現(xiàn)象。2、相識生活中的旋轉現(xiàn)象（1）老師舉例介紹生活中的旋轉現(xiàn)象。老師出示圖片，并介紹：我們生活中的旋轉現(xiàn)象還有許多：第一幅圖中，抽獎的轉盤繞中間的一個點轉動，這是旋轉現(xiàn)象；其次幅圖中，陶土繞中間的一個點轉動，這也是旋轉現(xiàn)象；第三圖中，轉門繞中間的一個軸轉動，還是旋轉現(xiàn)象。（2）學生舉例生活中的旋轉現(xiàn)象。教學課本第69頁議一議：你還見過哪些旋轉現(xiàn)象呢？比一比誰說得又對又多。學生獨立思索半分鐘。組織學生在班上匯報，匯報時可以邊說邊仿照物體的運動。當一名同學匯報時，其他同學對匯報者做出評價，并選出獲勝者。相識平移現(xiàn)象1、教學課本第70頁例2

（1）老師出示例2的主題圖。（2）請學生仔細視察主題圖，找出圖中運動的物體。組織全班溝通，引導學生整理出運動的物體：從滑竿上滑下的小猴、被人拉動的小鴨、玩滑梯的小摯友、被推動的積木……（3）分別說一說這些物體是怎么運動的？先自己想一想，再和同桌說一說。說的時候可以邊說邊用手仿照這個物體的運動。組織學生在班上匯報自己的發(fā)覺。要求匯報的同學邊說邊用手仿照這個物體的運動，其他同學跟這匯報的同學一起仿照。引導學生整理出以下信息：玩滑梯的同學從滑梯的右上滑到了右下，他是直直的滑下來的。小猴直直的從桿上滑到了桿下。小摯友把積木從右邊直直的往左邊推。……（4）你能說一說這些物體的運動有什么相同的地方，有什么不同的地方嗎？方向和路途怎樣？先獨立思索，再小組溝通組織學生匯報，整理出運動物體的相同點和不同點：不同：運動的方向不同?；萆系男从褟挠疑辖腔搅俗笙陆?，是斜方向運動；爬桿是的小猴從上往下滑，是水平方向運動；推積是從右往左運動，是水平方向運動。相同：運動的路途都是直直的。（5）老師小結：這些物體運動時，雖然方向不一樣，但運動的路途都是直直的。像滑滑梯、爬桿、推積木時，物體移動的路途都是直直的，這種現(xiàn)象是平移現(xiàn)象。相識生活中的平移現(xiàn)象（1）老師舉例介紹生活中的旋轉現(xiàn)象老師出示圖片，并簡潔介紹。（2）學生舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象你還見過哪些平移現(xiàn)象呢？先想一想，再和同桌說一說，比一比誰說得又對又多。組織學生在班上匯報，匯報時邊說邊仿照物體是怎么運動的?；顒硬僮骷由罾斫?.教學課本第71頁課堂活動1課堂活動1：做幾個旋轉與平移的動作，并和同桌溝通。（1）老師提出活動要求：一人做動作，另一人視察評價，比一比誰做得的動作更多？誰做的動作更好？ （2）同桌活動與溝通。 （3）組織學生上臺展示，臺下學生視察并評價。2.教學課本第71頁課堂活動2課堂活動2：做一做。（1）老師指導學生在小組內做一做：取一根線，一端拴住1顆紐扣，用手拿著另一端甩起來做旋轉運動。請同學思索：誰在旋轉？它繞哪里在旋轉？組織學生匯報。（2）指導學生用橡皮擦模擬箱子，把它從課桌的右邊平移到左邊。老師先演示，然后組織學生同桌輪番做一做。其中，一人做，另一人視察評價，比一比誰做得更好。（3）你能利用身邊的物體，使它們平移或旋轉嗎？組織學生開展小組合作，盡量利用身邊物體，使其平移或旋轉。如：用一只手按住鋼筆的一端，另一只手撥動鋼筆的另一端，鋼筆就旋轉起來了……組織學生在班上溝通展示，師生共同評價。練習應用1、課本第71頁和72