6月體育教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計6月體育教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計

一、(高中體育安康教育專題教學(xué)討論)高中體育安康教育專題教學(xué)討論反思總結(jié)

如何在實踐課中滲透安康教育學(xué)問？

作業(yè)要求：1.杜絕抄襲，字?jǐn)?shù)不少于500字。2.作業(yè)提交截止時間：6月30號。

二、高中體育安康教育專題教學(xué)討論的教學(xué)設(shè)計

要求：1.撰寫一節(jié)排球工程中墊球的教學(xué)設(shè)計（格式及設(shè)計要求見模板，留意作業(yè)要以附件形式做在統(tǒng)一的模板內(nèi)提交）。

2.請教師們按下面供應(yīng)的教學(xué)設(shè)計模板完成作業(yè)。

3.提交作業(yè)時間：6月30日前.

教學(xué)設(shè)計：☆教學(xué)根本信息課題作者及工作單位（教材版本名稱、章、節(jié)名稱）☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點設(shè)計所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)當(dāng)在后面的教學(xué)過程中明確表達出來。本局部內(nèi)容必需和實際的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系，避開消失照搬課標(biāo)中整個模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等狀況☆教材分析（可以從以下幾個方面進展闡述，不必面面俱到）l課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的規(guī)律關(guān)系。l本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），不僅要思索其他內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫忙，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫忙；還應(yīng)當(dāng)思索通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)科力量甚至綜合素養(yǎng)的幫忙，以及思維方式的變化影響等。☆學(xué)情分析（可以從以下幾個方面進展闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反應(yīng)、問卷調(diào)查等是比擬有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。l學(xué)生認知進展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知根底（包括學(xué)問根底和力量根底），要形本錢節(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要走的認知進展線，即從學(xué)生現(xiàn)有的認知根底，經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié)，最終形本錢節(jié)課要到達的學(xué)問。l學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形本錢節(jié)課學(xué)問時最主要的障礙點，可能是學(xué)問根底缺乏、舊的概念或者力量方法不夠、思維方式變化等。

☆教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)確實定應(yīng)留意根據(jù)新課程的三維目標(biāo)體系進展分析）☆教學(xué)重點和難點☆教學(xué)流程示意（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清楚精確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避開只有簡潔的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的詳細內(nèi)容；還要避開把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好掌握在4~6個之間，這樣比擬有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。）☆教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把主要環(huán)節(jié)的實施過程很清晰地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖

擴展閱讀：我對體育教學(xué)設(shè)計與反思論文

我對體育教學(xué)的設(shè)計與反思

摘要：在實施新課標(biāo)下，體育教學(xué)也有新的教學(xué)目的和要求。本文通過體育教學(xué)特點的過程，以及對學(xué)校體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探討，提出在體育教學(xué)中進展體育滲透的途徑與方法，為同行在體育教學(xué)中開展德育滲透，理清思路，供應(yīng)借鑒，只有不斷的探尋滲透的方法,才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度，促進學(xué)生安康的成長。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育；教學(xué)滲透；激趣環(huán)節(jié)；嘗試與拓展在體育教學(xué)中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要依據(jù)事態(tài)形成進展過程適時進展教育。所謂適時就是動機問題，因此，每位體育教師都應(yīng)當(dāng)在課中把握住有利的時機，培育學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。在實踐中對學(xué)生進展德育滲透的時機是許多的。本年度我注意加強學(xué)生留意力和傾聽習(xí)慣的培育，體育課作為向?qū)W生傳授體育的根底學(xué)問、讓學(xué)生把握體育的根本技術(shù)、形成肯定的運動技能、進展體育的綜合素責(zé)與力量、提高身體安康水平的一種根本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，現(xiàn)將我的教學(xué)進展一下反思。一、重視激趣環(huán)節(jié)的預(yù)備工作

我的預(yù)備活動安排有引導(dǎo)學(xué)生傾聽的舉措，如：木頭人，不許動；大眼睛，亮晶晶；誰最棒，我最棒；請你像我這樣做，我就像你那樣做；你不碰著我，我不碰著你；小嘴巴，不講話等呼號訓(xùn)練，這些舉措在課堂必要的時候使用，來提高學(xué)生的留意力，聽清講解和看清教師的示范，