《創(chuàng)意紐扣貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教育部剛剛公布的《中小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中指出：綜合理論活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和開展需要出發(fā),從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過探究、效勞、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科理論性課程。“創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作”這個(gè)主題是《中小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》附件中152個(gè)推薦活動(dòng)主題之一。其簡(jiǎn)要說明是：在生活中搜集各種材料和用具,特別是一些廢舊物品,根據(jù)一定的科學(xué)原理，嘗試進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的玩具、小車、書包、垃圾箱、水火箭等，激發(fā)創(chuàng)新精神,進(jìn)步動(dòng)手理論才能。這個(gè)主題涵蓋甚廣，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn),利用生活中常見的紐扣，設(shè)計(jì)了《創(chuàng)意紐扣貼畫》這一課題,進(jìn)展創(chuàng)意貼畫，讓一枚枚單調(diào)的紐扣產(chǎn)品排列組合后變成精巧的工藝品，并注入文化創(chuàng)意的附加值.通過制作和體驗(yàn)的方式，提升學(xué)生解決問題和創(chuàng)意物化的才能。二、教學(xué)目的根據(jù)《中小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》及我對(duì)本課題的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際程度,我將本課目的定為以下四點(diǎn)：1、通過觀察紐扣貼畫成品,理解制作步驟，利用紐扣進(jìn)展簡(jiǎn)單的手工制作。2、大膽想象創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)學(xué)生手工制作的好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)探究問題的才能，養(yǎng)成合作的品質(zhì)。4、通過一顆小紐扣，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過觀察紐扣貼畫成品，理解制作步驟，利用紐扣進(jìn)展簡(jiǎn)單的手工制作。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：鉛筆(或彩筆）、紙張、膠水、橡皮老師:教學(xué)課件、紐扣設(shè)備：多媒體課件教學(xué)過程（一）導(dǎo)入，引出課題出示紐扣實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們想一想紐扣的用處,除了在衣服上之外，還能做什么?今天老師就告訴大家用紐扣制作工藝品的方法.（板書課題）（二）探究制作方法1、請(qǐng)大家拿出紐扣,動(dòng)腦筋想一想:他們?cè)趺醋兂晒に嚻罚?、PPT展示創(chuàng)意紐扣粘貼畫，仔細(xì)觀察，小組討論交流:制作步驟及遇到的問題。2、總結(jié)：第一步，先用筆在事先準(zhǔn)備好的紙上勾畫出美麗的打底圖案.第二步，將不同花色的扣子擺放在畫好的圖案中。第三步,用膠水將扣子一個(gè)個(gè)固定在紙上。這樣一幅幅美觀大方的紐扣畫就制成了。(三)開場(chǎng)制作(這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)，也是整節(jié)課用時(shí)最長(zhǎng)的環(huán)節(jié))按步驟制作，制作前出示溫馨提示:紐扣光滑一面進(jìn)展粘貼.注意整幅作品的美觀。為你的作品取個(gè)名字，各組選一名代表上臺(tái)展示。師巡視指導(dǎo)。（四)展示交流班級(jí)展示并讓學(xué)生介紹自己的作品.(學(xué)生向大家介紹自己的作品，培養(yǎng)表達(dá)才能，體驗(yàn)成功的快樂。)（五)拓展總結(jié)1、出示其它紐扣工藝品的圖片.（師激發(fā)：大家可以開動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì))2、紐扣不僅僅是紐扣，出示新聞資料“紐扣變身高價(jià)藝術(shù)品”，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究、深化探究的興趣。師總結(jié)