游

子

吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！課前導讀

單元導讀單元人文主題：舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。單元語文要素：體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。單元習作要求：用恰當的語言表達自己的看法和感受。

單元導讀看到這幅圖，你想到了哪些詞語？舐犢情深老牛舐犢骨肉至親情深似海血濃于水

18慈母情深部編五年級上冊

走近作者梁曉聲，中國現當代以知青文學成名的代表作家之一。1979年開始發表作品，梁曉聲的創作以小說為主。

代表作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》《白樺樹皮燈罩》《死神》等；長篇小說《雪城》等。

教學目標

1認識11個生字，會寫15個生字，理解“失魂落魄、龜裂”等詞語。

2有感情地朗讀課文，理解課文講了一件什么事。

3從文中的語句里，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

會

認

字

魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龜jūn權quán紉rèn氣壓敗縫機聲色疲誤衣裂利

會寫字組詞：辭職辭退形近：開辟

辛苦組詞：壓抑抑制組詞：仰望

會寫字組詞：忙碌勞碌形近：綠色組詞：吊燈吊車組詞：市場

會寫字組詞：酷暑冷酷形近：蘇醒組詞：酷暑中暑組詞：署名

會寫字組詞：噪聲噪音形近：做操煩躁干燥組詞：脊背山脊組詞：背誦

會寫字組詞：竟然究竟形近：競技意思組詞：龜裂組詞：電燈角色

會寫字組詞：好哇走哇形近：青蛙洼地組詞：忍心忍受組詞：刀刃忽然

會寫字組詞：機械器械形近：告誡戒備組詞：心酸酸奶形近：米醋

酷愛

會寫字組詞：權利權威形近：樹枝樹杈

龜裂

詞語解釋1、皮膚因寒冷或干燥而破裂。龜裂龜裂

2、形容心神不定非常驚慌的樣子。3、耳朵都快震聾了。形容聲音很大。失魂落魄震耳欲聾4、因拖延或錯過時機而誤事。耽誤5、列舉過失而指責。數落

初讀感知自讀課文，注意讀準生字詞，給自然段標上序號，說說課文主要講了一件什么事。文章可以劃分為幾個部分？

段落層次第一部分（1—5）：“我”為什么要錢，在什么情況下要錢。第二部分（6—34）：“我”向母親要錢的經過。第三部分（35—38）：“我”最終擁有了想要的書。

課文的主要內容

家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”買到了書。

品讀課文讀課文1—5自然段，思考：向母親要錢買書是很正常的事，文中的“我”為什么糾結不安呢？從哪里可以看出來？

課文解讀母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。

兩個“從來沒有”說明這錢對“我”和“我”的家庭來說確實不是一個小數目。

把“我”想擁有這本書的渴望淋漓盡致地表現出來了。“我”對書的渴望也是后文“我”向母親要錢買書的原因。

本文寫的是20世紀60年代的事，當時正值國家困難時期，大多數老百姓家境都不好，一元多錢的書屬于奢侈品，填飽肚子都困難。雞蛋：0.48元/斤大米：0.23元/斤白面：0.48元/斤粗糧：0.1元/斤

知識錦囊這是一部反映蘇聯人民在反法西斯衛國戰爭時期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過對青年近衛軍組織以及游擊隊、紅軍正規部隊對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰爭畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰爭必將勝利的真理。

《青年近衛軍》

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。連“破收音機”都已經賣了，突出了“我”家境的貧寒，與下文母親塞給“我”錢買書，形成了對比。

默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。在工廠找母親母親給錢買書

在工廠找母親工廠的環境是什么樣的？①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開……這就是“我”看到的母親工作的地方，這一段環境描寫表現了母親工作環境的惡劣，說明了母親賺錢的不容易。

①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開……這就是“我”看到的母親工作的地方，這一段環境描寫表現了母親工作環境的惡劣，說明了母親賺錢的不容易。

自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說一說，你認為這是一位怎樣的母親。

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

外貌描寫:瘦弱環境描寫再次說明了母親工作環境的惡劣

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

動作描寫神態描寫

連用三個“我的母親”，表達了“我”對母親的熱愛、感激與崇敬。

母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”

從“我”和母親的這段對話中，你可以體會出什么？

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。寫出了“我”家境的貧寒。母親的手因日夜操勞而龜裂，側面表現了這錢來之不易。

盡管這錢來之不易，但為了滿足孩子讀書的愿望，母親愿意掏錢，可見其愛子之深。

動作描寫

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊:“大姐，別給!沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!”接著又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

兩個問句側面反映出母親的艱辛，掙錢的不易。通過對媽媽的同事的間接描寫，更突出了母親的貧苦、艱辛和通情達理，充分體現了母親對兒子深沉的愛。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

連用四個“立刻又”，寫出了母親的動作之快，動作與動作之間沒有絲毫耽擱，更突出地表現了母親為了生計而拼命掙錢，刻畫了一位辛勞的母親形象。

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。說說兩個“第一次”的特殊意味。兩個“第一次”說明了“我”十分感激母親的付出，從內心深處萌發了體貼母親、關愛母親的責任感，表達了“我”對母親的崇敬與熱愛之情。

那一天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

家境困難，母親掙錢不易，但她還是毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”如果用那錢再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子之情。

聯系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”。因為母親那么瘦弱、那么辛苦，但是她卻盡量地滿足“我”的要求，“我”深深地感受到母愛的博大與深沉、樸素與崇高，“我”為母親對“我”的愛而感動，又對母親十分心疼，更為“我”的要求將陷母親于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流淚。

感悟提升

慈母情深，讀完課文讓人為之動容。這位平凡的母親、辛勞的母親，在這件日常生活的小事中表現出的深沉的母愛，給我們留下了深刻的印象。我們的母親對待我們又何嘗不是如此呢？用心愛我們平凡而偉大的母親吧！

失魂落魄看到母親：疲憊艱辛母親給錢：掏、數、塞、坐給母親買罐頭：酸、攥、跑母親再湊錢：數落、湊錢慈祥善良情深似海母愛無私擁有了這本書——感激

總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去！積累拓展紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，

關于母愛的名言世界上的一切光榮和驕