課程整體設計第教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務數字運算器的設計與實現單元序號11授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會設計全加器、乘法器和除法器電路，會使用圖形法設計能力水平：能夠理解計算機的二進制運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1減法運算的概念K2多位減法器的設計K3多位減法器電路的測試方法能力目標S1會使用多位減法器電路模塊S2能夠設計多位減法器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點多位減法器的設計措施結合組合邏輯電路的相關知識難點分析難點多位減法器的借位措施結合多位二進制減法運算教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核減法器的設計要點、多位減法器的設計方法課后作業1.什么是減法器？2.減法器中能否帶符號？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘減法的概念講解記筆記課件引導學生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘減法器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會LPM宏單元庫K2、S15分鐘多位減法器的概念講解檢索EDA技術設計方法資料電腦+開發平臺掌握二進制除法運算K3、A3、20分鐘多位減法器的設計講解討論電腦+開發平臺學會LPM宏單元庫除法器的設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務數據編碼器的設計--VHDL的程序結構單元序號13授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會使用圖形法設計；會使用Quartus軟件；會使用EDA實驗箱能力水平：具備初步數字電路設計能力行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1認識VHDLK2VHDL的程序結構K3認識庫和程序包能力目標S1會使用Quartus軟件編輯VHDL程序S2能夠認識關鍵字S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點VHDL程序的結構措施結合計算機語言的相關知識難點分析難點使用Quartus軟件編輯VHDL程序措施結合原理圖法講解教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核VHDL程序的結構組成、庫和程序包的用途課后作業1.什么是庫？2.常用程序包有幾個？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘認識VHDL程序講解記筆記課件引導學生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘VHDL程序的結構講解記筆記課件+開發平臺實物學會LPM宏單元庫K2、S15分鐘庫和程序包的概念講解檢索EDA技術設計方法資料電腦+開發平臺掌握二進制除法運算K3、A3、20分鐘實體和結構體講解討論電腦+開發平臺學會LPM宏單元庫除法器的設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務數據編碼器的設計--編碼器的設計單元序號14授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：認識VHDL程序；了解庫和程序包、實體、結構體的組成和用途能力水平：能夠使用文本編輯法行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1數據編碼器的概念K2數據編碼器的設計K3數據編碼器電路的測試方法能力目標S1會使用文本輸入法S2能夠設計數據編碼器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點設計數據編碼器措施結合數字電路的相關知識難點分析難點編碼器的結構體設計措施結合條件信號賦值語句講解教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核數據編碼器的設計要點、優先編碼器的設計課后作業1.什么是數據編碼器？2.什么是優先編碼器？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘編碼的概念講解記筆記課件引導學生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘編碼器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會LPM宏單元庫K2、S15分鐘優先編碼器的概念講解檢索EDA技術設計方法資料電腦+開發平臺掌握二進制除法運算K3、A3、20分鐘優先編碼器的設計講解討論電腦+開發平臺學會LPM宏單元庫除法器的設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務數據編碼器的設計--8-3編碼器的設計單元序號15授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會使用文本輸入法設計、了解編碼器能力水平：能夠設計優先編碼器行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K18-3數據編碼器的概念K28-3數據編碼器的設計K38-3數據編碼器電路的測試方法能力目標S1會設計8-3數據編碼器S2能夠使用文本輸入法S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點8-3數據編碼器的設計措施結合編碼器的相關知識難點分析難點8-3數據編碼器碼位的對應措施結合數字電子技術相關知識教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核8-3數據編碼器的設計要點課后作業1.什么是8-3數據編碼器？2.8-3數據編碼器能否具備優先級？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘8-3數據編碼器的概念講解記筆記課件引導學生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘8-3數據編碼器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會LPM宏單元庫K2、S15分鐘碼位的概念講解檢索EDA技術設計方法資料電腦+開發平臺掌握二進制除法運算K3、A3、20分鐘4-2編碼器的設計講解討論電腦+開發平臺學會LPM宏單元庫除法器的設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務計數器的設計--同步計數器單元序號16授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會設計8-3數據編碼器，會使用文本輸入法設計能力水平：能夠理解計算機的二進制運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1同步和異步的概念K2同步二進制計數器的設計K3同步二進制計數器的測試方法能力目標S1會使用進程語句和條件分支順序語句S2能夠設計同步計數器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點二進制計數器的設計措施結合時序邏輯電路中計數器的相關知識難點分析難點多進制計數器的設計措施結合數字電路的十進制計數器講解教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核計數器的設計要點、多進制計數器的設計方法課后作業1.什么是同步？2.多進制計數器的設計要點？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘同步和異步的概念講解記筆記課件引導學生理解時鐘脈沖和電路的邏輯關系K1、A1、I110分鐘二進制計數器器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會二進制計數器器的設計程序K2、S125分鐘十進制計數器的設計講解檢索十進制計數器設計方法資料電腦+開發平臺掌握十進制計數器程序K3、A3、20分鐘異步計數器的設計講解討論電腦+開發平臺學會異步計數器的設計方法K3、A3、I215分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A210分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務計數器的設計—掃描鍵盤的設計單元序號17授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會設計計數器、編碼鍵盤和數碼管靜態顯示電路，會使用實驗箱能力水平：能夠理解條件分支語句行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1掃描鍵盤的概念K2動態顯示程序的設計K3掃描鍵盤的測試方法能力目標S1會使用掃描鍵盤模塊S2能夠設計數碼管動態顯示程序S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點多位動態掃描程序的設計措施結合靜態顯示程序的相關知識難點分析難點數碼管的動態顯示程序措施結合鍵盤接線原理圖講解教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核動態顯示的設計要點、掃描鍵盤的設計方法課后作業1.什么是動態顯示？2.掃描鍵盤的掃描頻率是什么范圍？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘掃描鍵盤的概念講解記筆記課件引導學生了解掃描鍵盤的工作原理K1、A1、I110分鐘掃描鍵盤程序的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會掃描鍵盤的程序編寫方法K2、S15分鐘數碼管的靜態顯示講解檢索EDA技術設計方法資料電腦+開發平臺掌握數碼管靜態顯示程序K3、A3、20分鐘數碼管動態顯示的設計講解討論電腦+開發平臺學會數碼管動態顯示程序設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務寄存器的設計--移位寄存器的設計單元序號18授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會設計計數器、數碼管顯示器和鍵盤掃描電路能力水平：能夠理解動態掃描程序的設計要點行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1寄存器的概念K2數據寄存器的設計K3移位寄存器電路的測試方法能力目標S1會使用實驗箱測試移位寄存器電路S2能夠設計串行、并行寄存器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點數據寄存器的設計措施結合數字電路寄存器的相關知識難點分析難點移位寄存器的設計措施結合串行、并行數據講解教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核數據寄存器的設計要點、移位寄存器的設計方法課后作業1.什么是寄存器？用途是什么？2.串行數據如何轉出并行數據？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘寄存器的概念講解記筆記課件引導學生了解寄存器的用途K1、A1、I110分鐘數據寄存器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會數據寄存器的設計K2、S15分鐘移位寄存器的概念講解檢索EDA技術設計方法資料電腦+開發平臺掌握串行、并行數據的轉換關系K3、A3、20分鐘移位寄存器的設計講解討論電腦+開發平臺學會移位寄存器的設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務寄存器的設計--雙向移位寄存器的設計單元序號19授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會設計數據寄存器、移位寄存器，會使用文本輸入法設計能力水平：能夠理解寄存器的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1移位運算的概念K2雙向移位寄存器的設計K3雙向移位寄存器的測試方法能力目標S1會使用移位模塊S2能夠設計雙向移位寄存器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點雙向移位寄存器的設計措施結合寄存器的相關知識難點分析難點移位控制措施結合移位運算教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核雙向移位寄存器的設計要點、雙向移位寄存器的設計方法課后作業1.什么是雙向移位寄存器？2.雙向移位寄存器的用途？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘雙向移位的概念講解記筆記課件引導學生理解雙向移位K1、A1、I110分鐘雙向移位寄存器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會雙向移位寄存器的程序編寫K2、S15分鐘串行和并行的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開發平臺掌握串行和并行轉換關系K3、A3、20分鐘數據串行和并行轉換程序設計講解討論電腦+開發平臺數據串行和并行轉換程序設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務交通信號燈控制器的設計與實現單元序號20授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會設計交通信號燈控制器，會使用文本輸入法設計能力水平：能夠理解串行和并行轉換的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1時序驅動的概念K2交通信號燈控制器的設計K3交通信號燈控制器的測試方法能力目標S1會使用時序驅動模塊S2能夠設計交通信號燈控制器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點交通信號燈控制器的設計措施結合時序控制器的相關知識難點分析難點時序控制措施結合移位運算教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核交通信號燈控制器的設計要點、交通信號燈控制器的設計方法課后作業1.什么是交通信號燈控制器？2.交通信號燈控制器的用途？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘時序控制的概念講解記筆記課件引導學生理解時序控制K1、A1、I110分鐘交通信號燈控制器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會交通信號燈控制器的程序編寫K2、S15分鐘狀態機的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開發平臺掌握狀態機設計K3、A3、20分鐘狀態機程序設計講解討論電腦+開發平臺狀態機程序設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培養自學能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習題討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術，提高學生緣事析理、自主學習能力S3、I3課后反思教學效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術授課日期單元任務典型電路的設計與實現--分頻器單元序號21授課地點礪學樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學情分析知識基礎：會使用文本輸入法設計，具備程序設計能力能力水平：能夠理解計數器和計時器的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀律知識目標K1計數器的概念K2分頻器的設計K3分頻器的測試方法能力目標S1會使用計時器模塊S2能夠設計分頻器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業，做到活學活用素質目標A1注重學用結合、知行統一A2提高學生緣事析理、自主學習能力，創新能力A3提升學生法制意識、健康意識、安全意識、環保意識課程思政育人目標I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導，提高學生緣事析理I3培養學生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質重點分析重點分頻器的設計措施結合時序控制器的相關知識難點分析難點計時控制措施結合計數運算教學資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發箱實物3電腦實物4形成性考核分頻器的設計要點、分頻器的設計方法課后作業1.什么是分頻器？2.分頻器的用途？

教學過程教學環節和預計時間教學內容教學活動所用資源設計意圖覆蓋目標教師活動學生活動10分鐘計數和計時的概念講解記筆記課件引導學生理解時序控制K1、A1、I110分鐘分頻器的設計講解記筆記課件+開發平臺實物學會分頻器的程序編寫K2、S15分鐘偶數分頻的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開發平臺掌握偶數分頻器設計K3、A3、20分鐘多位偶數分頻器程序設計講解討論電腦+開發平臺多位偶數分頻器程序設計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發平臺通過對EDA開發軟件的介紹，了解EDA技術S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導+考核討論電腦+開發平臺熟悉常用的開發平臺，培