XXXX中學聽評課實施方案為貫徹XX市教學策略，提高課堂效率，增強課堂的有效性。為進一步提高老師們的教學積極性，向45分鐘要效益，提高學生學習的興趣，克服厭學情緒。經研究決定，本學期繼續開展聽評課活動，具體實施方案如下：一、聽評課領導小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX評委：語文：XXX數學：XXX英語：XXX道德與法治：XXX歷史：XXX地理：XXX生物：XXX物理：XXX化學：XXX二、課堂評價標準教師素質10%：1、儀表得體，教態親切自然，有感染力，親和力；2、使用普通話，語言流暢，表達準確、得體、清楚，有啟發性和激勵性；教學設計20%1、三維目標確立準確、具體，符合教學要求和學生實際；2、教材處理有創意，教學內容安排適度,重、難點把握得當；3、教學程序明晰，有層次；4、活動設計真實，體現學科特點，引導學生在體驗感知、實踐運用中學習，尊重獲取知識、形成能力的自然生成過程。教學過程50%教師教學行為1、發揮教師指導作用，突出學生主體地位，面向全體學生，關注個體差異；2、給學生留有思維空間，體現自主、合作、探究式的學習。3、教學實踐符合學科教學規律、學生心理特征和認知水平；4、恰當運用評價、反饋、激勵和調節機制，根據課堂實際適時調整教學進程，有針對性地解決學生遇到的學習困難和問題；5、精心設計練習，注重在練習過程中分層要求和分類推進，課堂訓練效率高，效果好；6、教學氣氛民主和諧，課堂結構嚴謹、有序，銜接自然；7、板書（課件）設計科學合理，輔助手段使用得當、有效，操作熟練。8、教師講解時間不超過20分鐘。學生學習行為：9、主動參與，勇于質疑，思維活躍，思考時間充足，有深度，見解與表達富有個性和創意，能傾聽、協作、分享；10、能運用所學知識解決生活、社會中遇到的實際問題；11、小組內、小組間有較強的合作學習的意識，合作高效有序；12、學生學習參與面廣，參與度高，交流展示充分，時間合理、恰當。教學效果20%1、完成教學任務，實現三維目標；2、大多數學生的知識和能力得到不同程度的提高；3、學生對重點問題能掌握，對難點問題無疑問；4、教學的某一方面有獨到之處，且有實效。評價結果：優秀：90—99分；良好：80—89分；一般：70—79分；差：60—69分三、聽評課具體要求1、每位教師每學期聽課不少于20節，計入量化。以聽課記錄本和教科室檢查記錄為準。2、以學科為單位組織聽評課，要求講課教師在上課前交教學設計電子稿一份，由教科室打印，供評課人員參考。本學科所有教師以及相鄰學科的教師共同聽課，寫好聽課記錄，由各科教研組長負責統計參加聽評課的老師。然后由評委進行評課，評課時，各位老師要做好記錄。3、評委要嚴格按照課堂評價標準，客觀公正得指出講課教師的優缺點，重點指出努力方向與改進的方法。講課教師根據評委的點評，寫出反思與改進的措施，交教科室。4、教科室根據教師的反思與措施，進行跟進管理，適時安排第二次聽評課。5、各位評委在聽評課告一