《狐假虎威》(教案)教案：《狐假虎威》一、教學(xué)內(nèi)容本課選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第五單元第14課《狐假虎威》。本課主要講述了一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的故事。故事情節(jié)簡單，寓意深刻，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明白仗勢欺人的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，了解狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的故事情節(jié)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生明白仗勢欺人的道理，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意。難點(diǎn)：狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過講述一個(gè)有關(guān)狐貍和老虎的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《狐假虎威》的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，回答教師提出的問題。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的原因，交流自己的看法。4.例題講解（10分鐘）教師通過講解課文中的例句，引導(dǎo)學(xué)生理解狐貍借助老虎威風(fēng)的行為，讓學(xué)生明白仗勢欺人的道理。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)課題：狐假虎威狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡潔的語言復(fù)述《狐假虎威》的故事情節(jié)。2.思考一下，現(xiàn)實(shí)生活中有哪些仗勢欺人的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這種現(xiàn)象？八、課后反思及拓展延伸教師在課后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注仗勢欺人的現(xiàn)象，樹立正確的價(jià)值觀。拓展延伸：1.學(xué)生可以回家后，向家長講述《狐假虎威》的故事，讓家長了解課文內(nèi)容。2.學(xué)生可以收集一些有關(guān)狐貍和老虎的圖片，下節(jié)課與同學(xué)分享。3.學(xué)生可以嘗試寫一篇以狐貍和老虎為主角的故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分需要重點(diǎn)關(guān)注。這一部分對(duì)于學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容至關(guān)重要。下面將對(duì)這一部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)難點(diǎn)1.狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的道理這一難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解狐貍并沒有真正的本領(lǐng)，卻借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。這需要學(xué)生具備一定的閱讀理解和推理能力，通過分析課文內(nèi)容，得出狐貍的行為是仗勢欺人。2.仗勢欺人的現(xiàn)象及其表現(xiàn)這一難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的道理運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，識(shí)別和抵制仗勢欺人的現(xiàn)象。這需要學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，學(xué)會(huì)分辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是基礎(chǔ)。通過朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的故事情節(jié)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感。2.理解課文大意，明白仗勢欺人的道理通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的道理，樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.課后作業(yè)的完成通過課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)在生活中抵制仗勢欺人的現(xiàn)象。三、教學(xué)策略1.借助多媒體課件，生動(dòng)展示狐貍和老虎的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用分組討論、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。3.教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感。4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解狐貍借助老虎威風(fēng)嚇跑百獸的道理，樹立正確的價(jià)值觀。5.注重課后作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生朗讀課文的流利程度、情感表達(dá)能力。2.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，能否運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。3.學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，以及對(duì)仗勢欺人現(xiàn)象的看法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.生動(dòng)形象：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)盡量使用生動(dòng)、形象的語言，描繪出狐貍和老虎的形象，讓學(xué)生仿佛置身于故事情境中。2.情感豐富：教師在朗讀課文時(shí)，要注重情感的投入，讓學(xué)生感受到故事中的喜怒哀樂，從而更好地理解課文內(nèi)容。3.語調(diào)變化：在講述故事的過程中，教師應(yīng)根據(jù)故事情節(jié)的變化，調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生保持濃厚的興趣。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃：教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，又不至于拖延時(shí)間。2.控制節(jié)奏：在課堂提問、學(xué)生回答問題時(shí)，教師要掌握好節(jié)奏，給予學(xué)生充分思考的時(shí)間，同時(shí)避免課堂氣氛過于緊張。三、課堂提問1.啟發(fā)思考：教師在提問時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過對(duì)問題的思考，深入理解課文內(nèi)容。2.多樣化提問：教師應(yīng)采用多樣化的提問方式，如開放式問題、封閉式問題等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。3.鼓勵(lì)參與：教師要鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.引發(fā)興趣：教師可以通過講述一個(gè)與狐貍和老虎有關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《狐假虎威》的興趣。2.貼近生活：教師可以結(jié)合生活實(shí)例，