第第頁(yè)大果樹(shù)美術(shù)教案6篇大果樹(shù)美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物，但介于幼兒年齡小，對(duì)蘑菇的了解不多，課前我通過(guò)查查看圖片、講故事、繪畫(huà)等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇，讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，顏色均勻的涂色技巧。4、大膽試驗(yàn)繪畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。5、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.老師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，特別愉快，由于它要到樹(shù)林里采它最?lèi)?ài)好吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么方法來(lái)避雨嗎？（幼兒自由議論）2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的.，不但有小白兔愛(ài)好吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最?lèi)?ài)好蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好伙伴們，我們小伙伴來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些美麗的蘑菇送給小兔子的伙伴好不好？二、老師示范作畫(huà)1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫(huà)呢？（幼兒察看后自由討論）2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真愛(ài)好。3、幼兒跟讀兒歌。4、老師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中心底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最終給蘑菇涂上美麗的顏色（老師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)定：從上到下，從左到右，顏色均勻）。5、率領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小伙伴伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。（書(shū)空練習(xí)）三、幼兒作畫(huà)，巡回引導(dǎo)1.發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)手、大膽作畫(huà)：今日老師要看看那些小伙伴畫(huà)得又快又好。2、鼓舞幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，畫(huà)得多，并注意頂和柄的銜接。3、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上美麗的斑紋。4、幫忙本領(lǐng)差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。四、講評(píng)作品1、整理作畫(huà)工具。2、老師以小白兔的口吻稱(chēng)贊畫(huà)得多而美麗的小伙伴：小伙伴，感謝你們畫(huà)了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。大果樹(shù)美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和伙伴一起共享的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)得蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上很多紅蘋(píng)果）3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高處與低處錯(cuò)落活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園（1）今日，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋(píng)果園（2）你瞧到了什么果樹(shù)？（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看2.設(shè)置疑問(wèn)（1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭啊？（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，找尋哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？（4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看到我，照料我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)1.溝通共享，回憶經(jīng)驗(yàn)（1）你有什么方法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出很多的蘋(píng)果？重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土（2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出很多的蘋(píng)果了2.介紹料子，示范表現(xiàn)（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫忙蘋(píng)果樹(shù)變出很多很多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦重點(diǎn)：①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，趕忙抬起。②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）三、幼兒表現(xiàn)，老師巡回引導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子四、評(píng)價(jià)共享，提升經(jīng)驗(yàn)1.你們幫忙蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真愉快2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕快擦擦手，去嘗嘗吧大果樹(shù)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1.讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。2.鞏固學(xué)過(guò)的團(tuán)球、粘貼等技能。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、認(rèn)真操作的良好習(xí)4.啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自身的意愿。5.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：紫紅色縐文紙、綠色樹(shù)葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫(huà)一幅，抹布每組一塊。教學(xué)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，不但好吃也特別好看。請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)，秋天都有哪些果樹(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有山楂樹(shù)）今日，我們就來(lái)做一棵豐收的山楂樹(shù)。2.出示大幅范畫(huà)，引起幼兒的興趣。老師引導(dǎo)幼兒察看、感受畫(huà)面的半立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。老師：小伙伴，你們摸一摸這幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？（老師走到幼兒中心，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫(huà)看上去怎么樣？與其它彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這幅畫(huà)是用什么料子做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上。）3.老師示范制作方法。今日，我們做的山楂樹(shù)是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫(huà)出山楂樹(shù)簡(jiǎn)單的樹(shù)形（樹(shù)冠可以畫(huà)成大圓形，也可以畫(huà)成大三角形）；隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹(shù)冠上；然后把樹(shù)葉粘貼在適當(dāng)位置；最終，用彩筆把樹(shù)干涂滿(mǎn)顏色。一棵豐收的山楂樹(shù)就做好了。4.交待要求，幼兒動(dòng)手操作，老師巡回引導(dǎo)。（1）提示幼兒畫(huà)山楂樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。（3）提示幼兒，紙球和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩＃?）本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等）5.評(píng)價(jià)作品今日，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫(huà)。大家貼的都特別好，現(xiàn)在我們相互看一看，誰(shuí)的山楂樹(shù)豐收了，果子又多、樹(shù)葉又密。幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。6.活動(dòng)延長(zhǎng)（1）在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)料子，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。（2）幼兒的作品陳設(shè)在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始漸漸過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)加添操作料子的難度。大果樹(shù)美術(shù)教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹(shù)上，裝飾成水果樹(shù)。2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的歡快。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大樹(shù)一棵，水果涂色圖每人一份，油畫(huà)棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂(lè)磁帶，已畫(huà)好4棵大樹(shù)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話引出活動(dòng)內(nèi)容1、小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？2、秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？3、（出示大樹(shù)）這是一棵奇妙的水果樹(shù)，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋(píng)果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹(shù)裝扮得好美麗呀！4．今日請(qǐng)小伙伴也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)裝扮我們的水果樹(shù)，好嗎？（二）老師講解示范。1、用油畫(huà)棒給水果涂上美麗的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作。2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹(shù)了。（三）、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)1、鼓舞個(gè)別幼兒大膽涂色。2、鼓舞幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)顏色的漸變。3、幫忙個(gè)別本領(lǐng)較弱的幼兒。4、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。（四）欣賞水果樹(shù)。這么美麗的水果樹(shù)，樹(shù)上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧！聽(tīng)音樂(lè)表演《摘果子》。活動(dòng)反思：充分體現(xiàn)了《綱要》中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自身的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干涉或把自身的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再予以實(shí)在的幫忙。大果樹(shù)美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。2、懂得敬重國(guó)旗，初步體會(huì)酷愛(ài)祖國(guó)的情感。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。配套課件：小班美術(shù)國(guó)慶課件《畫(huà)國(guó)旗》ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)ppt課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。師：小伙伴們，剛看的圖片是在干什么呀？（師幼談話）二、介紹國(guó)慶節(jié)。師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊？老師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的.生日。小班美術(shù)教案《畫(huà)國(guó)旗》含ppt課件四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊？活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)凇皣?guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡快的氣氛。活動(dòng)反思：對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參加更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)確定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有確定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)ピ囼?yàn)，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓舞和稱(chēng)贊是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行察看和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，予以適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊和和鼓舞。大果樹(shù)美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)介紹、溝通啟發(fā)幼兒依據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。2.能以自身愛(ài)好的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒依據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。2.固體膠、彩色紙等。3.范畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行察看，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。1.老師：今日小伙伴帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都特別美麗，那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。（邊欣賞邊問(wèn)小伙伴葉子是什么形狀的）。2.小結(jié)：自然界中樹(shù)木的種類(lèi)很繁多，樹(shù)葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。二、老師敘述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。1.老師：看到葉子這么美麗，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物約莫外形，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上）2.老師：原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"3.老師：老師這里還變了很多的動(dòng)物，我們一起看看。三、幼兒分組操作，老師予以實(shí)在引導(dǎo)。四、互評(píng)互