三年級下冊數學教案第9單元第4課時復習面積人教新課標教案內容：一、教學內容今天我們要復習的是人教新課標三年級下冊第9單元的第4課時，主要復習面積的概念和計算方法。我們將回顧面積的定義，以及如何計算不同圖形的面積。二、教學目標通過復習，使學生能夠熟練掌握面積的概念，理解并能夠運用不同的方法計算簡單圖形的面積。三、教學難點與重點重點：掌握面積的概念，能夠計算正方形、長方形和三角形的面積。難點：理解并運用三角形和梯形的面積計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、圖形卡片、直尺、三角板。學具：練習本、鉛筆、尺子、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：我會在黑板上畫出一個長方形和一個正方形，讓學生觀察并說出它們的面積。通過這個情景，讓學生復習面積的概念。2.面積的定義：我會用粉筆在黑板上寫下面積的定義，并且解釋面積的意義。學生會跟隨我一起朗讀并理解面積的定義。3.計算正方形的面積：我會給每個學生一張正方形的圖形卡片，讓他們用直尺測量邊長，并用粉筆在黑板上寫下計算正方形面積的公式。學生將會通過實踐，計算出正方形的面積。4.計算長方形的面積：我會給學生一張長方形的圖形卡片，讓他們用直尺測量長和寬，并用粉筆在黑板上寫下計算長方形面積的公式。學生將會通過實踐，計算出長方形的面積。5.計算三角形的面積：我會給學生一角形的圖形卡片，讓他們用直尺測量底和高，并用粉筆在黑板上寫下計算三角形面積的公式。學生將會通過實踐，計算出三角形的面積。6.計算梯形的面積：我會給學生一張梯形的圖形卡片，讓他們用直尺測量上底、下底和高，并用粉筆在黑板上寫下計算梯形面積的公式。學生將會通過實踐，計算出梯形的面積。六、板書設計板書將會包括面積的定義，正方形、長方形、三角形和梯形的面積計算公式。七、作業設計作業題目：答案：1.面積計算過程：學生將會根據他們之前在課堂上學習的計算方法，計算出每個圖形的面積，并且寫出計算過程。八、課后反思及拓展延伸通過這節課的復習，我希望學生能夠加強對面積概念的理解，并且能夠熟練運用不同的方法計算簡單圖形的面積。在課后，我會反思教學過程中的不足之處，并根據學生的學習情況，進行適當的拓展延伸，以提高他們的數學能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。面積的概念和計算方法是本節課的核心內容，學生需要理解并掌握這些概念和計算方法。如何引導學生通過實踐來加深對面積計算方法的理解也是我需要關注的重點。如何設計作業，以鞏固學生對面積計算方法的掌握，也是一個重要的環節。對于面積的概念和計算方法，我會通過實例和圖形來引導學生理解面積的意義，并講解正方形、長方形、三角形和梯形的面積計算方法。我會讓學生注意，面積的單位是平方米，平方分米，平方厘米等，并且強調面積的計算需要用到長度和寬度。在實踐環節，我會讓學生親自動手測量圖形的邊長和高，然后計算出面積。我會引導學生注意，對于三角形和梯形，需要將底邊和高對應起來，才能正確計算面積。在這個過程中，我會密切關注學生的操作，及時給予指導和幫助，確保他們能夠正確理解和掌握面積的計算方法。在作業設計環節，我會設計一些具有代表性的題目，讓學生回家后練習。我會選擇一些常見的圖形，讓學生計算它們的面積，并且要求他們寫出計算過程。通過這些題目，學生可以進一步鞏固對面積計算方法的理解和掌握。在課后反思環節，我會思考自己在教學過程中的不足之處，例如是否講解得足夠清晰，是否給了學生足夠的實踐機會等。我會根據學生的學習情況，調整教學方法和策略，以提高他們的數學能力。同時，我也會考慮如何拓展和延伸教學內容，以激發學生對數學的興趣和熱情。總的來說，我認為上述教案中的重點和難點是學生對面積的概念和計算方法的掌握。通過實例和圖形，以及實踐活動，我會引導學生理解和掌握這些概念和計算方法。同時，我也會通過作業設計和課后反思，鞏固學生的學習成果，提高他們的數學能力。本節課程教學技巧和竅門在講解本節課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解面積的概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。我還運用了一些生動的例子和圖形的實際操作，以幫助學生更好地理解和記憶面積的概念和計算方法。我合理分配了時間。在講解每個圖形的面積計算方法時，我都給予了足夠的時間，讓學生跟隨我一起計算實例圖形的面積。同時，我也留出了一些時間，讓學生自主實踐，自己測量和計算圖形的面積。通過這樣的時間分配，學生能夠有足夠的時間理解和掌握面積的計算方法。我還通過課堂提問的方式，激發學生的思維和參與度。我會提問學生關于面積的問題，例如面積的定義是什么，正方形的面積如何計算等。通過這些提問，學生能夠積極思考和回答問題，加深對面積概念和計算方法的理解。在情景導入環節，我通過在黑板上畫出長方形和正方形，引發學生對面積的思考。這個實踐情景引入引起了學生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂學習。在教案的反思中，我認識到在講解面積的計算方法時，可以更多地利用實際的圖形和實物，讓學生親手操作，以加深對面積概念的理解。我也可以設計一些有趣的數學游戲或競賽，讓學生在游戲中練習計算面積，提高他們的學習興趣和動力。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地講解本節課的內容，提高學生的學習效果。在今后的教學中，我將繼續嘗試和運用更多的教學方法，以激發學生的學習興趣和潛能。課后提升a)一個邊長為5厘米的正方形b)一個長為8厘米，寬為4厘米的長方形c)一個底為6厘米，高為3厘米的三角形d)一個上底為5厘米，下底為8厘米，高為4厘米的梯形2.請解釋面積的單位是什么，并給出至少三種不同的面積單位。3.請用你自己設計的圖形，計算它的面積，并解釋你的計算過程。答案：1.計算過程：a)面積=邊長×邊長=5厘米×5厘米=25平方厘米b)面積=長×寬=8厘米×4厘米=32平方厘米c)面積=(底×高)÷2=(6厘米×3厘米)÷2=9平方厘米d)面積=(上底+下底)×高÷2=(5厘米+8厘米)×4厘米÷2=26平方厘米2.面積的單位是平方米（m2），平方分米（dm2），平方厘米（cm2）。3.答