一年級上冊數學教案11.3筆算兩位數加兩位數（進位）丨蘇教版教案：一年級上冊數學教案11.3筆算兩位數加兩位數（進位）丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數學的11.3節，筆算兩位數加兩位數（進位）。我們將通過例題和練習來掌握這一知識點。二、教學目標通過本節課的學習，希望學生們能夠掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法，能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法。難點：理解進位的概念，并能夠正確進行筆算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實踐情景來引入今天的課程。比如說，我會拿出32個橘子，然后問學生們，如果再給我28個橘子，我們一共有多少個橘子呢？2.例題講解：3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給學生們一些隨堂練習題目，讓他們獨立進行筆算。比如說，我會讓他們計算23+37、45+56等等。4.板書設計：在課堂上，我會根據例題和練習題目，設計一些板書，幫助學生們理解和記憶兩位數加兩位數的進位筆算方法。5.作業設計：今天的作業，我會布置一些兩位數加兩位數的計算題目，希望學生們能夠在家里獨立完成。比如說，我會讓他們計算52+67、73+84等等。六、作業設計1.題目：23+37答案：602.題目：45+56答案：1013.題目：52+67答案：1194.題目：73+84答案：157七、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法，能夠在日常生活中運用所學知識。同時，我也會反思自己在教學過程中的不足之處，爭取在下一節課中，更好地引導學生們學習。對于拓展延伸，我會在下一節課中，給學生們引入兩位數減兩位數的不退位減法，讓他們進一步理解和掌握兩位數的計算方法。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了實踐情景來激發學生的興趣和好奇心。通過拿出32個橘子的例子，我讓學生們思考如果再給他們28個橘子，一共有多少個橘子。這個情景不僅能夠引起學生們的好奇心，還能夠幫助他們將新知識與實際生活聯系起來，從而更好地理解和記憶。二、例題講解在講解例題32+28時，我采用了stepstep的方式，逐步展示了筆算的過程和進位的概念。我會在黑板上寫出32，然后在下面寫上28，接著解釋如何將28加到32上。我會指出，從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。在這個例題中，2加8等于10，我會強調進位的重要性，并將10寫在個位數下面，然后將3加到十位數上，得到最終的答案60。通過這種逐步解釋的方式，我希望學生們能夠清晰地理解進位的概念，并掌握正確的筆算方法。三、隨堂練習在講解完例題之后，我給出了隨堂練習題目，讓學生們獨立進行筆算。這些練習題目是根據例題設計的，難度逐漸增加，可以幫助學生們鞏固所學知識。我會鼓勵學生們嘗試自己解決問題，并在他們遇到困難時給予指導和幫助。通過這些隨堂練習，學生們能夠進一步熟悉和掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法。四、板書設計在課堂上，我根據例題和練習題目，設計了一些板書，以幫助學生們理解和記憶兩位數加兩位數的進位筆算方法。板書包括了重要的計算步驟和進位的概念。我會將板書清晰地展示給學生，并在旁邊附上解釋和說明。這樣，學生們可以更加直觀地看到筆算的過程，更好地理解和記憶。五、作業設計今天的作業，我布置了一些兩位數加兩位數的計算題目，希望學生們能夠在家里獨立完成。這些題目不僅能夠鞏固學生們在課堂上所學的知識，還能夠幫助他們將所學應用到實際生活中。在布置作業時，我會提醒學生們注意進位的問題，并鼓勵他們認真仔細地進行計算。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解例題和練習題目時，我注意了語言的清晰度和語調的抑揚頓挫。我會用簡潔明了的語言解釋筆算過程，并用適當的語調引起學生的注意和興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間講解例題，讓學生們充分理解進位的概念，并給予他們足夠的練習時間。同時，我也留出時間回答學生的問題，確保他們能夠完全掌握所學知識。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學生們參與課堂提問。我會提問他們對于例題的理解和筆算過程的疑惑，引導他們思考和解答問題。這樣的互動能夠激發學生的思維，并幫助他們更好地理解和記憶知識點。4.情景導入：在引入新課時，我選擇了實踐情景來激發學生的興趣。通過拿出32個橘子的例子，我讓學生們思考如果再給他們28個橘子，一共有多少個橘子。這個情景能夠引起學生們的好奇心，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：1.講解例題時，我意識到需要更加細致和耐心。有些學生對于進位概念的理解可能會有困難，因此我需要在講解過程中給予他們更多的指導和解釋，確保他們能夠清晰地理解。2.在課堂提問環節，我發現有些學生比較內向，不敢主動舉手提問。為了鼓勵他們積極參與，我可以在講解過程中適時地提問一些簡單的問題，讓他們有機會回答，增強他們的自信心。3.在時間分配上，我意識到需要更加靈活調整。有些時候，學生們可能需要更多的時間來理解和練習，因此我可以在未來的教學中，根據學生的實際情況，適當延長講解和練習的時間。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教法，我能夠更好地引導學生們學習數學，提高他們的學習興趣和能力。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固和應用所學知識，我為他們設計了一些課后練習題目。這些題目涵蓋了兩位數加兩位數的進位筆算，以及一些相關的應用題。1.筆算練習：題目：45+37答案：82題目：76+23答案：99題目：89+56答案：1452.應用題目：題目：小華有23個蘋果，小明給了他17個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？答案：40個蘋果題目：媽媽買了35個橘子，爸爸又買了28個橘子，請問他們一共買了多少個橘子？答案：63個橘子題目：一個籃子里有47