涼山之最教案教學目標：1、能感受到歌曲《涼山之最》歡快熱烈的情緒，初步了解涼山彝族的相關風俗文化與歌曲的關系。2、能用明亮的聲音自信地演唱《涼山之最》3、能嘗試創編簡單的舞蹈動作表演《涼山之最》，能與同伴愉快合作，進行歌表演。教學內容：《涼山之最》教學重點：學唱歌曲并進行歌表演教學難點：用歌聲和動作投入地表現《涼山之最》的音樂風格通過學習使學生在仿佛身臨其境的情境中了解民族音樂藝術，從而更深入地了解我國的多元文化及豐富多彩的民族音樂。加深學生對中華民族傳統文化的熱愛之情。教具準備：多媒體課件、謎語、琴以及本課的相關音響資料教學設計：1、本課教學以西南音韻為情境主線。課前讓學生搜集有關涼山風土人情、民族音樂的資料。課內學生介紹各自搜集的資料和飾品，同時教師播放有關的視頻資料讓學生欣賞，通過這一環節讓學生了解涼山絢麗多彩的音樂文化。2、歌曲《涼山之最》的學習，教師運用三種表現形式的音樂讓學生感受歌曲旋律，加深聽覺印象，學習歌曲的形式多樣化，創編環節可讓學生自己創編后一生展示。教學過程：一、組織教學（課前準備，師生問好）二、呼吸練習：緩吸、急吸三、學一學：出示音樂知識，指導學生知道其含義。對比練一練，進一步加深印象。三、1、復習樂理知識0、ⅹⅹ、ⅹ、ⅹ—2、學打本課節奏性節奏型。四、打一打：唱一唱：發聲練習（要求輕聲哼唱，做到聲音輕柔，優美。）五、學習新歌（一）激情導入：1、老師播放音頻，老師在音樂中緩緩說：歌曲中提到的涼山大家知道指的是中國西南的哪個省份嗎？老師板書課題：涼山之最（課件出示）。涼山被譽為歌舞之鄉音樂的海洋，是祖國西南邊陲的一座民族音樂藝術寶庫。長期生活在在這里的人民年復一年，世代相傳，創造了燦爛絢麗的民族音樂文化。通過對涼山的介紹，使學生認識和了解涼山美麗的風光及多元民族文化，激發學生學習興趣，為下一教學環節作鋪墊。（二）學唱《涼山之最》1、導入:我們的國家幅員遼闊、物產豐富、少數名族眾多，五十六族兄弟姐妹生長生活在祖國母親的懷抱，涼山彝族最盛大的節日火把節這一天，村村寨寨、男女老少、點著火把、圍著篝火唱呀跳呀，讓我們一起去感受涼山彝族小朋友們的學習生活環境吧。2、學唱歌曲：（1）師出示歌譜，師慢彈，提演唱要求，講解音樂知識。（2）師生對答，播放旋律，提示學生輕巧有彈性地演唱。（3）師及時糾正點評。3、聆聽歌曲《涼山之最》，讓學生說說感受，教師及時補充。（1）歌曲歡快而有熱情，具有非常濃郁的民族風味，涼山真美，彝族人民真熱情，還有三個最令他們驕傲的珍寶呢。請聽聽歌詞，到底是哪三“最”呢？解說涼山的三個之“最”——最美麗的“加師瓦拉”（披氈）、最好看的“日麻杏兒布”（帽子）、最好聽的“土什火合”（口弦），結合實際分別介紹和補充。（2）看一看這首歌曲的旋律有什么特點，聽一聽這首歌曲由幾個樂句組成。學生隨樂哼唱旋律（感受旋律特點和歌曲結構）。（3）唱一唱大涼山彝家人真了不起，有這么多民族稀世珍寶，接下來我們就用歌聲來贊一贊能歌善舞、熱情善良的彝族人。5、編創與活動

涼山彝族族小朋友不僅能歌善舞，更是熱情好客的，只要我們有誠意進行才藝展示，他們一定會以獨特的方式迎接你的到來，學生分組進行才藝展示。（分組表演，各組首先介紹自己的表演方案。然后根據各組的表演情況從聲音、表演人數、舞蹈動作、表演方式和表情等方面進行客觀評價，以提高學生的表演興趣）6、總結：今天老師和同學們共同走進涼山，領略