重慶市2024年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、基礎知識及運用（40分）得分1．下列字音、字形完全正確的一項是（）A．著（zhuó）落吝（lìng）嗇貯蓄人聲頂沸B．蒞（lì）臨霎（shà）時澄清花團錦簇C．徘徊（huí）倜（tì）儻陰蔽疲倦不堪D．粗獷（kuàng）綻（zhàn）開云宵咄咄逼人2．下列各項中，沒有錯別字的一項是（）A．訣別頭暈目眩憔悴可望而不可即B．倔強班門弄磅薄一年之際在于春C．閑適心曠神貽慷慨玲瓏剔透D．行乞走投無路迷漫多姿多采3．下列加點的成語使用正確的一項是（）A．通過模擬考試，他發現學習語文的蛛絲馬跡。B．對絕大多數“低頭族”而言，也許冷落他人并非本意，但毋庸置疑，這樣的無心之舉可能帶來嚴重后果。C．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性的災難指日可待。D．山澗天氣，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣變化真可謂撲朔迷離。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。B．全班同學和少先隊員在課堂上都能積極發言。C．秋天的騰沖，是最美的季節。D．每個孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了。5．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）A．桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B．從“神舟五號”到“神舟十號”載人宇宙飛船的發射成功，極大地增強了中國的國際影響力。C．烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失：滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。D．德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？6．下列文學常識表述正確的一項是（）A．《從百草園到三味書屋》一文的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。此文選自魯迅的作品《故事新編》。B．《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及弟子言行的一部書。宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C．《再塑生命的人》一文選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，英國作家、教育家、慈善家，是盲聾啞人。D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首七言絕句的作者是李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，“唐宋八大家”之一。7．依次填入文段橫線處的短語，排序正確的一項是（）在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊！提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是____；可以是群聊的片言只語，也可以是____；可以直對相知的友人，也可以朝向____；可以是面對面的激烈爭辯，也可以是____。①素不相識的陌生人②走了火的雷霆霹靂③悄無聲息的一個暗示的眼神④不停的絮絮叨叨A．②③④① B．②④①③ C．④②③① D．④②①③8．填空。（1）明末地理學家有“五岳歸來不看山，歸來不看岳”之說，其中的五岳是指：泰山、、、、。（2）“歲寒三友”是指：、、。（3）“文房四寶”是指：、、、。（4）《三國演義》中“桃園三結義”的三個人物是：、、。9．讀拼音，寫詞語。yōuyǎbènzhuōdānbóhuǎngrán10．寫出下列句子使用的修辭手法。（1）云彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。（2）我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（3）雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。、（4）我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。、11．根據語境，仿照畫線句子續寫兩句，使之構成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，；，。12．默寫填空。（8分）（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（3），落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）子曰：“三人行，必有我師焉。，。”（《論語·述而》）（6）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（7）《天凈沙·秋思》中直接抒情，表現游子肝腸寸斷的思鄉之情的詩句是：，。（8），潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）閱卷人二、閱讀理解（20分）得分閱讀下面的文言文，完成練習。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】陳元方年十一時，侯袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，強者綏②之以德，弱者撫之以仁。恣③其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出⑥，周旋動靜⑦，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（選自《世說新語·政事》）【注釋】①履行：實施。②綏（suí）：安撫。③恣：任憑。④孤：王侯自稱。⑤法：效仿。⑥異世而出：出生在不同時代。⑦周旋動靜：這里指思想和行動。13．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）陳元方年十一時14．解釋下列加點的詞。太丘舍去元方入門不顧遠近稱之久而益敬15．用現代漢語翻譯下面的句子。①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。____________________________________________________________________________________________②不知卿家君法孤，孤法卿父？____________________________________________________________________________________________16．甲文中友人為什么感到慚愧？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．通過甲、乙兩文，可以看出陳元方是一個怎樣的孩子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成練習。回憶我的母親楊絳①曾寫過《回憶我的父親》《回憶我的姑母》，我很奇怪，我怎么沒寫《回憶我的母親》呢？大概因為接觸較少。小時候媽媽難得有工夫照顧我。而且我總覺得，媽媽只疼大弟弟，不喜歡我，我脾氣不好。女傭們都說：“四小姐最難伺候。”其實她們也有幾分欺我。我的要求不高，我愛整齊，喜歡褲腳扎得整整齊齊，她們就是不依我。②我媽媽忠厚老實，絕不敏捷。如果受了欺辱，她往往并不感覺，事后才明白，“哦，她（或他）是在笑我”，或“哦，他（或她）是在罵我”。但是她從不計較，不久都忘了。她心胸寬大，不念舊惡，所以能和任何人都和好相處，一輩子沒一個冤家。③媽媽并不笨，該說她很聰明。她出身富商家，家里也請女先生教讀書。她不但新舊小說都能看，還擅長女紅。我出生那年，爸爸為她買了一臺勝家名牌的縫衣機。她買了衣料自己裁，自己縫，在縫衣機上縫，一會兒就做出一套衣褲。媽媽縫紉之余，常愛看看小說，舊小說如《綴白裘》，她看得吃吃地笑。看新小說也能領會各作家的風格，例如看了蘇梅的《棘心》，又讀她的《綠天》，就對我說：“她怎么學著蘇雪林的《綠天》的調兒呀？”我說：“蘇梅就是蘇雪林啊！”她看了冰心的作品后說，她是名牌女作家，但不如誰誰誰。我覺得都恰當。④媽媽每晚記賬，有時記不起這筆錢怎么花的，爸爸就奪過筆來，寫“糊涂賬”，不許她多費心思了。但據爸爸說，媽媽每月寄無錫大家庭的家用，一輩子沒錯過一天。這是很不容易的，因為她是個忙人，每天當家過日子就夠忙的。我家因爸爸的工作沒固定的地方，常常調動，從上海調蘇州，蘇州調杭州，杭州調回北京，北京又調回上海。⑤我爸爸厭于這類工作，改行做律師了。做律師要有個事務所，就買下了一所破舊的大房子。媽媽當然更忙了。接下來日寇侵華，媽媽隨爸爸避居鄉間，媽媽得了惡疾，一病不起，我們的媽媽從此沒有了。⑥我想念媽媽，忽想到怎么我沒寫一篇《回憶我的母親》啊？⑦我早已無父無母，姊妹兄弟也都沒有了，獨在燈下，寫完這篇《回憶》，還癡癡地回憶又回憶。（選自《文匯報》）【注】楊絳（1911-2016），江蘇無錫人，中國著名作家、文學翻譯家，錢鍾書夫人。《回憶我的母親》寫于作者102歲時。18．通讀全文，作者回憶了母親哪幾件事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第③段畫線句中的“調兒”一詞有何表達效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作者讓我們看到了一個怎樣的母親形象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀最后一段，說說你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A項“吝（lìng）嗇”應讀lìn；“貯蓄”應寫作“儲蓄”；“人聲頂沸”應寫作“人聲鼎沸”；

B項中詞語讀音和書寫全部正確，沒有錯誤；

C項中“徘徊（huí）”應讀huái；“陰蔽”應寫作“隱蔽”；

D項中“粗獷（kuàng）”應讀guǎng；“云宵”應寫作“云霄”；故答案為：B【點評】題目考查對詞語讀音和詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。2．【答案】A【解析】【分析】A項中詞語書寫全部正確，沒有錯別字；

B項中“磅薄”應寫作“磅礴”；“一年之際在于春”應寫作“一年之計在于春”；

C項中“心曠神貽”應寫作“心曠神怡”

D項中“迷漫”應寫作“彌漫”；“多姿多采”應寫作“多姿多彩”；故答案為：A【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中“蛛絲馬跡”比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。這句用來描述“語文學習”，詞語運用不當。

B項中“毋庸置疑”意思是不必懷疑，這項中詞語運用正確，沒有錯誤。

C項中“指日可待”指（事情、希望等）不久就可以實現，這句中用來描述“全球性的災難”詞語運用不當；

D項中“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜、不容易看清真相。這句用來描述“天氣變化”詞語運用不當。故答案為：B【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】D【解析】【分析】A項中句子缺少主語，應該把“使”去掉；

B項中“全班同學”和“少先隊員”范圍重復，應該把“和少先隊員”去掉；

C項中“秋天的騰沖”是一個地方，不是季節，應該改成“騰沖的秋天”；

D項中句子表述正確，沒有錯誤；故答案為：D【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項句子中標點符號的運用是正確的，符合句子表達的要求；

D項中“你在這澗水上站了幾百年了？”這句中應該把問號改成逗號，表示剪短停頓，這項句子標點符號運用不正確；故答案為：D【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。6．【答案】B【解析】【分析】A項中《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，這項表述錯誤；

B項中關于《論語》的表述是正確的；

C項中海倫凱勒是美國作家，不是英國作家；這項表述錯誤；

D項中李白不是“唐宋八大家”之一；故答案為：B【點評】題目考查對課文理解、作家作品等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。7．【答案】B【解析】【分析】“可以是婉轉的和風細雨，也可以是____”結合前面的“和風細雨”，后面應該選擇“走了火的雷霆霹靂”；“可以是群聊的片言只語，也可以是____；”結合前面的“片言只語”，應該選擇“不停的絮絮叨叨”；結合前面的“可以直對相知的友人”，后面應該選擇“素不相識的陌生人”；結合前面的“面對面的激烈爭辯”，后面應該選擇“悄無聲息的一個暗示的眼神”；結合詞語的表述，進行作答。故答案為：B【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。8．【答案】（1）徐霞客；黃山；華山；衡山；恒山；嵩山（2）松；竹；梅（3）筆；墨；紙；硯（4）劉備；關羽；張飛【解析】【分析】（1）“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”是徐霞客的名言，“五岳”指的泰山、華山、衡山、嵩山、恒山；結合相關知識，進行作答。

（2）“歲寒三友”指梅、松、竹這三種植物，因為松樹、竹子經冬不凋，梅花迎寒開放，因此被稱為“歲寒三友”。

（3）“文房四寶”指中國獨有的書法繪畫工具，即筆、墨、紙、硯。

（4）《三國演義》中劉備、關羽、張飛三個人“桃園結義”，結合原著內容進行作答。故答案為：（1）徐霞客；黃山；華山；衡山；恒山；嵩山；（2）松、竹；梅（3）筆；墨；紙；硯（4）劉備；關羽；張飛【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】優雅；笨拙；單薄；恍然【解析】【分析】“優雅”的“雅”是牙字旁，右邊是“隹”；“笨拙”的“笨”是竹字頭，下面是“本”；“單薄”的“薄”是草字頭，下面是“溥”；“恍然”的“恍”是豎心旁，右邊是“光”；故答案為：優雅；笨拙；單薄；恍然【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。10．【答案】（1）擬人（2）反復（3）比喻；擬人（4）排比；比喻【解析】【分析】（1）這句中把“云彩和田野”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；

（2）這句中“燒毀，燒毀，燒毀你”運用了反復的修辭手法；

（3）這句把“雷聲”比作“劍”，運用了比喻的修辭手法，把雷聲當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；

（4）這句中“是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”運用了排比和比喻的修辭手法；故答案為：（1）擬人（2）反復（3）比喻；擬人（4）排比；比喻【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。11．【答案】如果一朵花代表一個快樂；我送你一個春天；如果一句詩代表一種思念；我送一本詩集【解析】【分析】結合句子的表述，根據“如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海”這句中句式的特點，進行仿寫作答。故答案為：如果一朵花代表一個快樂，我送你一個春天；如果一句詩代表一種思念，我送一本詩集。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。12．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）鄉書何處達（3）正是江南好風景（4）一夜征人盡望鄉（5）擇其善者而從之；其不善者而改之（6）影入平羌江水流（7）夕陽西下；斷腸人在天涯（8）隨風潛入夜【解析】【分析】（1）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。

（2）“鄉書何處達？歸雁洛陽邊。”意思是我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！

（3）“正是江南好風景，落花時節又逢君”意思是眼下正是江南風光美好的時候，在一個暮春落花時節，我又與你重逢。

（4）“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”意思是不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉。

（5）“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是三個人同行，其中必定有人可以作為值得我學習的老師。我選取他的優點而學習，如發現他的缺點則引以為戒并加以改正。

（6）“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意思是半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。

（7）“夕陽西下，斷腸人在天涯”意思是夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。

（8）“隨風潛入夜，潤物細無聲”意思是伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。故答案為：（1）隨君直到夜郎西（2）鄉書何處達（3）正是江南好風景（4）一夜征人盡望鄉（5）擇其善者而從之，其不善者而改之（6）影入平羌江水流（7）夕陽西下，斷腸人在天涯（8）隨風潛入夜【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。【答案】13．陳元方/年十一時14．離開；回頭看；代詞，指元方的父親；更加15．①到了中午沒有來到，這是不守信用，對著孩子辱罵他的父親，這是沒有禮貌。②不知道是你的父親效仿我，還是我效仿你的父親？16．因為陳元方批評“友人”日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮，自己的所作所為遭到一個七歲的孩子的批評；17．陳元方是一個聰明機智、能言善辯、學識淵博的人【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。13．“陳元方年十一時”意思是陳元方年紀十一歲的時候，這句朗讀停頓應該是“陳元方/年十一時”；

故答案為：陳元方/年十一時14．“太丘舍去”意思是太丘不再等候離開了，“去”是離開的意思；“元方入門不顧”意思是元方走進家門不回頭看；“顧”是回頭看的意思；“遠近稱之”指遠處和近處的人都稱贊元方的父親；“之”是代詞，指元方的父親；“久而益敬”意思是時間久了更加尊敬，“益”是更加的意思；

故答案為：離開；回頭看；代詞，指元方的父親；更加15．①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”這句中“信”指信用、守信；“禮”指禮貌；這句話意思是到了中午沒有來到，這是不守信用，對著孩子辱罵他的父親，這是沒有禮貌。②“不知卿家君法孤，孤法卿父？”這句中“卿家君”指你的父親，“法”是效仿，這句意思是：不知道是你的父親效仿我，還是我效仿你的父親？

故答案為：①到了中午沒有來到，這是不守