（圖片大小可自由調整）2024年教師招聘考試-高校教師招聘考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.（）是公民通過學習知識和技能，自我成長和自我完善，實現自我價值的重要途徑。A、?繼續教育權B、?終身教育權C、?受教育權D、?職業培訓權2.把大學比喻為象牙塔，反映了高等學校關注社會需要、主動服務社會的價值追求。3.教師職業道德修養的意義是什么？4.職業教育的師資需具備的基本素質有（）。A、?專業理論知識B、?專業實踐和操作能力C、?教育技能D、?招生能力5.課程建設就是體制機制建設。6.孟子提出的教師道德規范包括（）A、以身作則，教者必以正B、提高自身能力，以其昭昭C、加強個人修養，反省、知恥、改過D、注重實踐，知行合一7.“敬人者，人恒敬之”體現了人際交往的（）。A、尊重原則B、真誠原則C、理解原則D、交換原則8.果茨基在研究教學與發展的關系時提出的三個重要觀念，它們是（）A、最近發展區B、教學應走在發展的前面C、先行組織者D、學習的最佳期限E、教學與發展同步9.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A、定向階段B、情感探索階段C、情感交流階段D、穩定交往階段10.學生將掌握了的程序性知識的陳述形式轉化為行為方式表現出來的首要條件是（）A、明晰程序性知識應用的條件B、程序性知識的準確性C、程序性知識的熟練性D、程序性知識的來源11.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A、講授法B、討論法C、多媒體教學法D、案例教學法12.社會文化與高等教育的關系。13.當人們習慣了一種事物的某種或某些固定的功能時，就很難發現該事物的其他功能。這樣的心理特點稱之為（）。A、醞釀效應B、功能固著C、原型啟發D、心理定勢14.結合大學教學過程的特點說明如何提高教學質量。15.關于教育本質的論述有（）A、教育是生產力B、教育是上層建筑C、教育具有上層建筑和生產力的雙層性質D、是一種有意識、有目的的專門培養人的社會實踐活動16.依據實驗控制程度，實驗法不包括（）。A、前實驗B、準實驗C、真實驗D、小樣本實驗17.德育的情理相融原則就是一切都要首先以情動人。18.結合教學活動是指導大學生進行科研活動的重要形式。19.科研是高等學校最本質最經常的活動。20.高校教師上課的“做”的藝術屬于（）。A、教師口語B、教師的板書C、教師評價D、教師的教態21.國民政府時期的工科學位有學士、碩士和博士三級。22.高校學生思想品德形成的過程是一個（）的過程。A、先內化，后外化的過程B、先外化，后內化的過程C、內化和外化同時進行的過程D、以上都不是23.教師道德行為不具備人類一般行為的共性。24.經濟發展水平決定了高等教育發展的規模和速度。25.試述我國教師專業化存在的問題與策略。26.揭示兒童認知發生、發展的規律和機制的“發生認知論”的創始人是（）。A、華生B、加德納C、皮亞杰D、斯騰伯格27.簡述個體心理系統。28.大學生社會實踐的作用之一是，有利于增強大學生的社會意識和社會技能。29.簡述教師承擔著多重社會角色。30.13、14歲的兒童的自我意識基本屬于自我中心時期。31.除了成文法之外，還有什么法律（）。A、憲法B、司法C、習慣法D、宗法32.高等教育管理體制從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A、高等教育的宏觀管理體制B、高等教育的微觀管理體制C、高等學校的管理體制D、高等學校的運行機制33.論述入世對我國高等教育帶來那些挑戰和對策34.大學教材主要是圍繞（）而展開的。35.廣播電視大學主要利用現代化教學手段實施遠距離教育，招生對象為社會上具有高中畢業程度的人員以及（）。36.高等教育的個體功能有哪些？37.調查法的缺點是（）。A、難以在短時間內獲得大量第一手的資料B、被調查者可能有意不作出真實回答C、封閉式的問題損失數據有效性D、問題措詞不易確定38.法國的高等教育的管理體制結構屬于（）。A、中央集權型B、地方分權型C、地方分權型和集權與分權結合型D、以上都不是39.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程40.教學反思的過程有哪些。41.高校教師的聘任應遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。42.簡述非正式群體概念，特點及影響43.教育方針是高校最高層次的培養目標，是一種反映一定時期社會價值觀念的、具有普遍指導意義的育人標準。44.在高校中確立（）的價值取向，是推進科技發展的基本動力和目的。A、效率優先B、以人為本C、公平合理D、和諧、團結、協作45.杜威的實用主義的高等教育目的觀具有明顯的社會功利性取向。46.在活動發生后關于教育效果的判斷稱為（）。A、總結性評價B、項目評價C、形成性評價D、診斷性評價47.兒童時代結束的第一個具體表現是（）。A、?對異性回避B、?青春期生長突進C、?制造機會接近喜歡的異性D、?愛情集中于一個異性48.觀察學習發生的前提條件是（）A、注意B、保持C、復現D、動機49.構造主義心理學認為心理學的研究對象是（）。A、意識結構B、無意識C、行為D、自我實現50.找出問題空間中問題的初始狀態與目標狀態之間存在的差距，把問題劃分為一系列的子目標，并通過逐個解決子目標最終達到問題解決策略是（）A、逆向搜索B、爬山法C、類比遷移D、手段——目的分析51.柯爾伯格研究兒童道德發展的采用的方法是（）。A、對偶故事法B、兩難故事法C、價值觀澄清法D、觀察法52.建構性的學習具有的特征是（）A、主動性B、建構性C、累積性D、目標性E、診斷性和反思性53.高等教育心理學的重要作用是（）、（）、有助于進行教育教學改革。54.現代高校的基本職能是培養專門人才。55.所謂教師道德行為，就是教師在一定道德意識支配下，僅表現為有利于他人和社會教育事業的行為。56.教師道德義務的作用主要表現在（）A、正確的義務觀可以約束和規范教師的行為B、正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量C、正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質D、正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系57.教師的道德調節主要是自律性的自我調節。58.高等教育對生產力的促進作用主要通過（）來實現。A、促進勞動力的生產和再生產B、促進科學知識的生產和再生產C、對文化的延續D、促進社會的進步59.高等教育由原來的“英才教育”演變為“大眾教育的時期是（）。A、16世紀前半期B、17世紀后半期C、18世紀前半期D、19世紀后半期60.學生人均教育成本通常由社會成本和個人成本構成。61.教育法律關系與一般法律關系的重要區別在于教育法律關系具有（）。A、復雜性B、同一性C、強制性D、階級性62.簡述教師職業道德的主要范疇。63.（）是以固定的班級為組織，將學生按大致相同的年齡和知識程度編成班級，教師根據各門學科的教學大綱規定的教學內容和固定時間表，主要以課堂講授的形式，分科對學生進行教育的組織形式。64.“國民教育部——大學區——高校”是（）的高等教育管理系統。A、英國B、法國C、德國D、美國65.高校科研工作和學術領域中堅持以人為本，就是堅持以（）的發展為本。A、學校領導B、學生C、教師D、社會66.二戰后，教育平等日益成為各國推行民主政治時所要考慮的重要內容，主要表現為（）。A、就學權利平等B、教育條件平等C、教育過程平等D、教育結果平等67.借助于內部言語或表象在頭腦中進行認知活動的心智操作是（）。A、智力技能B、模式識別程序C、動作步驟程序D、動作技能68.高等教育管理的效率性原則就是高教管理必須圍繞高校培養目標，科學的組織各方面的工作，使各方面的工作相互配合，減少沖突和內耗。69.在高校的開學典禮上，各校校長免不了對新生提出要求和期望。2012年9月復旦大學校長楊玉良在開學典禮上談及“為什么要上大學”時，告誡新生：如果你是為了升官發財來到復旦學習，那么你在學校會受到鄙視。這個說法引起了一些爭議。有人在報紙上發表文章認為：“為升官發財上大學”未嘗不可。在北京大學的歷史上，（）校長曾成功地使該校的學風從盛行“為升官發財上大學”轉變為盛行“為追求學問上大學”。A、蔣夢麟B、馬寅初C、蔡元培D、胡適70.“教學有法，但無定法，貴在得法”。請解讀貴在得法。71.學生把“會飛”作為所有鳥的本質特征，是（）因素造成的。A、正例錯誤B、反例錯誤C、比較錯誤D、變式錯誤72.高校戰略管理具有以下特征（）。A、在本質上，是對高校發展方向及未來環境適應性的把握B、在過程上，具有連續性、決定性C、在作用上，具有綱領性D、在空間上，具有系統性、全局性E、在時間上，具有長期性、前瞻性73.人文教育包括四個方面：（）。74.程序性知識的表征包括（）。A、命題B、產生式C、命題網絡D、產生式系統75.在斯滕伯格的三元智力理論中，成分智力包括（）。A、情境成分B、操作成分C、知識獲得成分D、元成分76.實施學分制的必要條件是（）。A、過程管理B、班組管理C、導師制D、百分制77.高校服務社會的主要類型有（）。A、教學服務B、科技服務C、信息服務D、設備開放服務E、人員服務78.春秋戰國時期創建于齊桓公年間的（）是當時唯一的官辦高等學府。79.依據評價基準，高等教育的評價主要包括（）。A、相對評價B、絕對評價C、總結評價D、個體內差異評價80.簡述教學過程的特點。81.之所以能夠實現科學取向的高等教育與人文取向的高等教育的整合，是因為（）。A、科學精神蘊涵著人文內容B、科學蘊涵著人文精神C、二者相互滲透D、二者相互支撐82.李小輝不愛學習，他討厭學習，甚至對學習恨之入骨。他為何如此討厭上學？因為他考試總是不及格。物理不及格有他，數學考試他也不及格。而且，數學老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的!”因為他想爭第一，卻又認為自己怎么也無法爭到第一。說起從前，他也有過輝煌的學績：小學連續三年三好學生，在市“希望杯”競賽中獲過二等獎，小學畢業被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他只排在第21名，從此，李小輝便喪失了自信心，連他最擅長的數學也愛聽不聽，作業也馬馬虎虎??李小輝的問題是屬于（）。A、心理問題B、學習問題C、行為問題D、習得性無助感83.評價教師某道德行為時，應該（）A、根據該行為的的效果B、根據教師一貫的品質C、對該行為的影響因素進行綜合分析D、根據該行為的目的84.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A、?從事科學研究、學術交流B、?參加專業的學術團體C、?在學術活動中充分發表意見D、?開展教育教學改革和實驗85.評價高校教師的課堂教學應關注（）。A、教師表現B、學生反應C、教師表現和學生反應D、學生成績86.在高等教育發展史上，屬于英才教育向大眾教育轉變過程模式的是（）。A、德國模式B、英國模式C、美國模式D、日本模式87.心理學家（）提出了“愛情三元素”理論。A、扎伊德B、弗洛姆C、斯滕伯格D、赫洛克88.高等學校教師是人類文化的繼承者。89.《教育法》規定，設立學校必須具備的基本條件包括（）。A、有組織機構和章程B、有50位以上專任教師C、40畝以上土地D、有必備的辦學資金和穩定的經費來源90.認為“以學生為中心”的學習是自由的，是自由的有意義學習的學習理論是（）。A、行為主義學習理論B、認知學派的學習理論C、建構主義學習理論D、人本主義的學習理論91.大學教學方法的改革與發展的趨勢是（）。A、以啟發式代替注入式B、由老師講變為學生學C、由教給學生知識向教會學生學習、發展轉變D、強調教學方法的多樣性與靈活性E、強調各種教學方法的相互配合92.我國高等教育大眾化應遵循的原則有（）。A、發展速度要適度B、以內涵發展為主提高規模效益C、建立多元化的籌資體系D、發展終身教育93.《普通高等學校招收自費生暫行規定》發布于1990年。94.支持治療的支持，主要有五種形式，它們是解釋、鼓勵、保證、指導與改善環境。95.建立教學檔案袋是高校教師教學工作評價方法中（）的一種做法。A、課堂觀察B、學生評教C、學生學業成就D、教師自我評價96.社會思潮是一種（）。A、社會文化現象B、社會道德現象C、社會意識現象D、社會精神現象97.調查法的研究對象可來源于志愿者。98.什么是高等教育心理學？99.最早確定高等學校服務社會職能的國家是（）。A、美國B、英國C、法國D、德國100.根據社會實踐活動是否列入教學計劃，可以分成（）社會實踐活動與（）社會實踐活動兩類。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：錯誤3.參考答案：1、有利于做好教育工作。百年大計，教育為本。教育發展，教師為本。教師是教育的第一資源，是教育變革的實踐者、推動者，是提高全民教育質量的保證。一個具有良好師德的教師所表現出來的敬業精神和生活熱情回感染學生，有利于他們形成學習和生活的積極態度。 2、有利于教師道德品質的完善。社會在不斷地向前發展，對教師道德水平的要求、教師道德品質的要求會越來越高，所以，教師必須隨著社會的發展、根據社會的要求，期望堅持不懈地進行教師道德品質修養，以便培養出更高尚的教師道德品質。 3、有利于弘揚社會主義風尚。學校是社會主義精神文明建設的基地，教師是精神文明的倡導者和推行者。在教育過程中，教師的道德品質作用于學生的心靈、塑造學生的靈魂，對學生的性格等回產生很強感召力。教師職業道德是社會道德的重要組成部分，教師可以通過開展各種各樣的教育活動以身示范，帶動社會道德水平的提升。4.參考答案：A,B,C5.參考答案：錯誤6.參考答案：A,B,C7.參考答案：A8.參考答案：A,B,D9.參考答案：C10.參考答案：A11.參考答案：B12.參考答案：（一）文化對高等教育的影響 1.文化影響著高等學校教育的內容 2.文化系統與文化設施影響著高等教育的實施 3.文化傳統影響著高等教育特色的形成 4.高等學校的校園文化受到社會文化的深刻影響 （二）高等教育的文化功能：對文化具有反作用 1.高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能 2.高等教育具有創新和發展文化的功能13.參考答案：B14.參考答案：大學教學過程的特點： 1）學生學習的獨立性、自主性和創造性逐步增強； 2）高等學校教學過程的探索性逐步增強； 3）高等學校教學過程與生產勞動、社會生活和聯系逐步增加，具有很強的過渡性； 4）高等學校教學過程與學科發展、職業變化緊密結合，體現了很強的專業性。 教學方法： （1）信息由師生共同控制； （2）學生學習的獨立性逐步增強； （3）科研方法的訓練逐步增加； （4）具有很強的專業針對性。 這就決定了我們在進行高等教育教學時，要注重教學方法的科學性、可行性以及可能的實際效果；要將教法和學法結合起來，使選用的方法有利于激發學生的學習興趣，有利于培養學生良好的學習方法；要加強教學方法的研究和教學藝術的訓練，形成獨立的教學風格和教學特色。具體操作中，應從以下三個方面著手提高： 第一，在指導思想殺過那以啟發式代替注入式； 第二，在功能上由教給學生知識向教會學生學習發展； 第三，在教學方法的整體結構上強調教學方法的多樣性與靈活性及各種教學方法的相互配合。15.參考答案：A,B,C,D16.參考答案：D17.參考答案：錯誤18.參考答案：正確19.參考答案：錯誤20.參考答案：D21.參考答案：正確22.參考答案：A23.參考答案：錯誤24.參考答案：正確25.參考答案：我國教師專業化存在的問題表現為： 第一、高校教師的從教能力略有不足。目前我國高校教師隊伍培養多注重于教師的學術水平和學歷，形成了追求高學歷、熱衷于寫文章、高項目的現象，教學被不同程度地忽視，對教學規律的研究就更是鮮有涉足。 第二、高校教師的專業道德還需加強。改革開發以來，我國的師德已成為高校教師隊伍建設的薄弱環節，有許多不盡人意的地方，如在學術上表現為急功近利、作風浮躁，存在著不正之風，甚至違背職業道德、觸犯法律等。 第三、高校教師的專業主體性有待提高。教師有相當程度的自主決策的權力，是教師專業化水平的一項重要指標。但教師卻無法決定自己的專業發展方向，專業權利名不副實。教師還缺乏教學專業自主權。 第四、學校教師的專業培訓水平不高。存在的問題有：缺乏專業培訓目標的系統構建；課程設置單調、呆板；教學和培訓活動的形式和方法簡單。 第五、高校教師的在職進修形勢迫切。進修機會少，造成我國高校教師在職業性格方面的封閉保守，職業知能結構僵化陳舊，思維領域的世俗功利，創造個性萎縮凋謝。因此，加強高校教師的在職進修迫在眉睫。 第六、教師教育制度化還存在差距。 ①教師教育機構的認定制度還存在著計劃經濟成分，應將資格證書的資格培訓與發放分開政府教育行政部門審定有資質進行教師教育的機構。 ②教師教育課程的認定制度還有待于建立健全，課程內容、教材、教學安排都要通過嚴格的審定。 ③教師教育專業一體化還有待于提高，真正落實專業并軌的改革，同名專業統一要求。 我國高校教師專業化的策略： 第一、加大政府的政策體制保障力度。政府政策上的保障主要包括：建立法律保障體系，提供經濟保障基礎，完善制度保障系統、采取必要的激勵機制、設立專門的管理機構以規劃和領導教師專業化的發展等。首先，加大政府對教師教育體系的投入力度。其次，加大政府對教師教育體系的政策引導。 第二、終身教育理念為指導，推進高校教師教育改革。首先，要樹立全心的師資隊伍建設觀念。其次，要著力提高教師信息技術和現代教育技術的應用能力。 第三、加強高校教師的反思意識和能力。首先，必須幫助教師樹立正確的反思意識，以健康的心態看待自己的教育實踐活動；其次，學會自我評價從而提高自己。再次，成為研究者，教育研究在教師專業化發展中發揮著先導作用，職前教育對于教師的科研意識和能力具有定向作用。最后，要使教師注重自我修養，把追求理想人格作為基本向度，確立自身所應追求的人格境界。26.參考答案：C27.參考答案：心理動力：動機、興趣、需要、世界觀； 心理過程：認知過程、情緒過程和意志過程； 心理狀態； 心理特征：能力、氣質和性格。28.參考答案：正確29.參考答案：1?知識傳播者、學習發動者、組織者和評定者。 2?父母長者、朋友和管理員。 3?榜樣和模范公民。 4?學生靈魂塑造者。（學生發展的引導者） 5?教育科學研究人員。 6?個性化教學的創新者。30.參考答案：錯誤31.參考答案：C32.參考答案：A33.參考答案：（一）?高等教育面臨的挑戰 （1）?高校德育工作面臨挑戰 入世后，隨著西方教育的進入和我國文化服務性行業的逐步開放，我國各級各類學校的思想政治教育面臨嚴峻挑戰。西方文化產品的大量涌入，學生的價值概念必然受到西方意識形態的嚴重影響，可能造成思想觀念的劇烈沖突。 （2）?教育市場的國際競爭加劇 入世后，外國大學會以獨資、合資等多種形式直接進入中國辦學，直接參與中國教育市場的競爭，特別是高等教育、職業教育方面的競爭尤為激烈。 （3）?生源與人才市場競爭加劇 入世后，發達國家可能以更優越的條件吸引我國優秀人才到其國家服務或到本地外資機構服務，人才流失現象可能加劇；入世后生源流向趨于多元化，國外大學可以憑借其雄厚的實力和品牌效應，吸引我國學生到所在國留學。 （4）?影響大學生就業 加入WTO后，我們面臨的一個核心問題就是就業。例如，據統計入世后每年增加450萬個就業機會，不同行業對人才的需求也會產生不同的變化，涉外職業需求全面復蘇。市場對外語類、金融類等畢業生的需求回逐漸走俏，英語，計算機成為就業門檻。 （二）?高等教育適應WTO的對策 （1）?調整教育目標，更新教育觀念 高等學校要培養在世界市場上具有競爭力的人才，培養的人才應與國際接軌。要著力培養學生的創新能力、創業精神和競爭能力。 （2）?深化高等教育體制改革，合理配置教育資源 入世后，政府要轉變職能，進一步改善高校管理體制；理順政府與學校的關系； 建立和完善新的行政管理體制形成政府、學校、企業、社會之間的良性互動。高校要以入世為契機，實現學校管理的法制化、民主化、提高自主辦學的能力。 （3）?加快高等教育的法制建設，推行國際合作辦學 遵循WTO規則，調整與完善我國高等教育法律法規，規范高校辦學行為，開放我國的教育市場，依法規范中外合作辦學維護我國的教育主權。 （4）?加強師資隊伍建設，努力提高辦學水平 要適應國際人才市場的競爭，必須更加注重更新教師的教育思想，提高教師的教學水平，使他們適應新的教學要求。入世后，一名合格的教師至少應該具備以下四種基本素質：創新素質；健康人格素質；開放型和研究型素質；競爭意識和合作精神素質。34.參考答案：課程教學35.參考答案：應屆高中畢業生36.參考答案：1）促進個人掌握知識和發展能力； 2）促進個人提高文明素養； 3）促進個人改變社會地位。37.參考答案：B,C,D38.參考答案：A39.參考答案：B40.參考答案：1、具體經驗階段； 2、觀察分析階段； 3、重新概括階段； 4、積極驗證。41.參考答案：正確42.參考答案：概念：缺乏顯著社會表面結構的、自發形成的群體； 特點：心理相容，凝聚力強，非正式領導人； 影響：積極作用和消極作用。43.參考答案：錯誤44.參考答案：B45.參考答案：正確46.參考答案：A47.參考答案：A48.參考答案：A49.參考答案：A50.參考答案：D51.參考答案：B52.參考答案：A,B,C,D,E53.參