小學體育與健康爬行：手腳并用膝蓋不著地爬行教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學體育與健康爬行：手腳并用膝蓋不著地爬行教案設計意圖本節課旨在讓小學三年級學生通過學習“手腳并用膝蓋不著地爬行”，鍛煉身體協調性和核心力量，提高爬行技能。結合課本內容，此活動有助于學生在實踐中掌握正確的爬行姿勢，培養勇敢、自信、合作的體育精神。通過趣味性練習，激發學生對體育運動的興趣，增強身體素質，為今后學習更多體育技能打下堅實基礎。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

①爬行時手腳協調配合的動作要領；

②保持身體平衡，膝蓋不著地完成爬行。

2.教學難點

①手腳并用時的力量分配與節奏感；

②在爬行過程中保持身體穩定，避免因動作不標準而導致的膝蓋著地。教學資源1.硬件資源：學校操場、爬行墊、標志盤、計時器。

2.軟件資源：體育與健康課本、教學視頻、爬行動作圖解。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發布預習資料和課后反饋。

4.信息化資源：教室多媒體設備，播放爬行技巧視頻。

5.教學手段：示范教學、分組練習、游戲競賽、即時反饋。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“大家見過小動物們是怎么爬行的嗎？”引起學生對爬行動作的注意和興趣。

-回顧舊知：簡短回顧上節課學習的爬行基本動作，為學生學習本節課內容打下基礎。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹手腳并用膝蓋不著地爬行的動作要領，強調身體協調性和力量的重要性。

-舉例說明：通過展示爬行動作圖解和實際示范，幫助學生理解動作細節。

-互動探究：分組討論如何才能更好地保持身體平衡和手腳協調，鼓勵學生提出問題并嘗試解答。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在爬行墊上進行手腳并用膝蓋不著地爬行練習，教師設置不同難度的練習任務，如爬行接力、穿越障礙等。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正動作偏差，給予鼓勵和反饋，幫助學生掌握正確的爬行技巧。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：向學生推薦體育與健康課本中關于爬行運動的更多內容，了解爬行運動對身心健康的益處，以及在不同環境下的應用。

-爬行運動對兒童身體發育的影響。

-爬行運動在緊急逃生中的應用。

2.鼓勵學生課后自主學習和探究：

-觀察生活中的爬行動物，了解它們如何使用手腳并用爬行，與課堂學習內容進行對比。

-設計并嘗試不同的爬行練習，如改變爬行速度、方向或增加障礙物，提高身體協調性和解決問題的能力。

-家長參與，與學生一起進行爬行比賽，增進家庭親子關系，同時鞏固課堂所學。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《爬行運動的好處》介紹爬行運動對身體各部位的鍛煉作用。

-視頻資源：《動物爬行動態》展示不同動物如何使用手腳并用爬行，啟發學生觀察自然界中的爬行動物。

-課本延伸：體育與健康課本中關于爬行運動的其他練習方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻，了解爬行運動的更多知識。

-學生嘗試將課堂所學的爬行技巧應用到家庭鍛煉中，與家人分享爬行運動的樂趣。

-教師提供必要的指導，如解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料，幫助學生深入理解爬行運動的價值和技巧。內容邏輯關系①爬行技巧的要點：手腳并用膝蓋不著地爬行，強調手腳協調與身體平衡，這是本節課的核心知識點。通過練習，學生能夠理解爬行時身體各部位的作用和配合。

②爬行運動的好處：介紹爬行運動對提高身體靈活性、增強核心力量等方面的益處，使學生認識到爬行運動的重要性，增強練習的積極性。

③課堂與生活的聯系：將課堂上學到的爬行技巧應用到日常生活中，如家庭鍛煉、戶外活動等，突出體育知識在生活中的實際應用，幫助學生形成長期鍛煉的習慣。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如示范教學、分組練習和游戲競賽，以激發學生的學習興趣和參與熱情。從學生的反饋來看，這些方法在很大程度上提高了他們的積極性和學習效果。然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強，尤其是在學生分組練習時，對個別學生的指導還不夠到位。

在教學策略上，我注重了手腳并用膝蓋不著地爬行技巧的講解與實際操作相結合，使學生能夠更好地理解和掌握這一技能。同時，通過強調爬行運動的好處，學生在情感態度上也有了明顯的轉變，更加重視體育與健康課程。

教學總結方面，本節課學生在知識、技能和情感態度上都有所收獲。他們不僅學會了爬行的技巧，還了解了爬行運動對身體的益處，這有助于培養他們長期鍛煉的習慣。在技能方面，學生的身體協調性和核心力量得到了鍛煉，這對他們今后的體育學習大有裨益。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。首先，部分學生在爬行時手腳協調性較差，需要我在今后的教學中進一步關注和指導。其次，課堂時間分配上還有待優化，以便為學生提供更多的實踐機會。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂教學中更加注重個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的指導。

2.優化課堂時間管理，確保學生有足夠的時間進行實踐練習。

3.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨示范進行爬行練習，表現出濃厚的學習興趣和良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：分組討論時，學生能夠主動發表觀點，相互交流學習心得，通過小組合作展示爬行技巧，體現了良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：通過設置爬行接力等測試環節，發現大部分學生能夠掌握手腳并用膝蓋不著地爬行的技巧，達到預期教學目標。

4.課后作業：布置學生進行家庭爬行練習，并記錄練習過程，家長簽字確認，以了解學生課后練習情況。

5.教師評價與反饋：針對