8.1公平正義的價(jià)值隨堂作業(yè)-八年級(jí)道德與法治下冊(cè)(統(tǒng)編版)(原卷版)_第1頁(yè)
8.1公平正義的價(jià)值隨堂作業(yè)-八年級(jí)道德與法治下冊(cè)(統(tǒng)編版)(原卷版)_第2頁(yè)
8.1公平正義的價(jià)值隨堂作業(yè)-八年級(jí)道德與法治下冊(cè)(統(tǒng)編版)(原卷版)_第3頁(yè)
8.1公平正義的價(jià)值隨堂作業(yè)-八年級(jí)道德與法治下冊(cè)(統(tǒng)編版)(原卷版)_第4頁(yè)
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第八課維護(hù)公平正義8.1公平正義的價(jià)值一、選擇題1.(2023·四川涼山·中考真題)“管好路燈,就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境,為所有人照路”。下列對(duì)公平理解錯(cuò)誤的是(

)①公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)

②每個(gè)人要努力追求絕對(duì)的社會(huì)公平③公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障

④公平讓所有人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A.②④ B.①③ C.③④ D.①②2.(2022·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題)李克強(qiáng)總理曾這樣比喻:政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈,另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈,就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境,為所有人照路;管好紅綠燈,就是要講規(guī)則。下列關(guān)于公平認(rèn)識(shí)正確的是(

)①社會(huì)公平對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義②每個(gè)人要努力追求絕對(duì)的社會(huì)公平③增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),才能更好地維護(hù)公平④公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A.①③ B.②④ C.③④ D.①④3.(2023·內(nèi)蒙古通遼·中考真題)公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值。我國(guó)政府創(chuàng)造條件,讓每個(gè)人都通過(guò)自己的奮斗有公平發(fā)展的機(jī)會(huì),把公平貫徹到社會(huì)最底層。我國(guó)政府如此重視公平,因?yàn)楣绞牵?/p>

)①社會(huì)制度的重要價(jià)值

②個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障③社會(huì)和諧的基本條件

④社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)A.①② B.①④ C.②③ D.②④4.(2023·貴州黔東南·中考真題)正義是社會(huì)和諧的基本條件,正義感是公民的基本德行,下列名言哲語(yǔ)體現(xiàn)了正義感的是(

)A.己所不欲,勿施于人 B.君子坦蕩蕩,小人常戚戚C.以德治國(guó),以文化人 D.孝梯也者,其為仁之本歟5.(2022·黑龍江綏化·中考真題)追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題,下列選項(xiàng)中,屬于非正義行為的是(

)A.扶危濟(jì)困 B.見義“智”為 C.遵紀(jì)守法 D.恃強(qiáng)凌弱6.(2021·貴州遵義·中考真題)公平和正義就像一盞明燈,照耀人類歷史前進(jìn)的航程,沒有對(duì)公平正義的追求,人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)于公平正義的理解正確的是(

)①公平包括權(quán)利公平,規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等②公平正義使人們享受的權(quán)利不受任何約束和限制③正義行為一般都有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益④公平正義包含同等條件同等對(duì)待,不同條件差別對(duì)待A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.(2024·天津·二模)正義是社會(huì)文明的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。下列同學(xué)的行為體現(xiàn)這一要求的是(

)A.替學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)完成作業(yè)B.見到“校園霸凌”主動(dòng)報(bào)告老師C.與同學(xué)在公園里的草坪上野餐D.上學(xué)遲到簽上其他同學(xué)的名字8.(2024·新疆昌吉·模擬預(yù)測(cè))春節(jié)期間,電影《第二十條》熱映,“公平正義”也隨之成為人們討論的熱點(diǎn)話題。下列關(guān)于公平正義的說(shuō)法,不正確的是(

)A.公平正義是法治社會(huì)的核心價(jià)值B.實(shí)現(xiàn)公平正義是全社會(huì)的共同責(zé)任C.我們要做有正義感的人,以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈D.實(shí)現(xiàn)公平正義是國(guó)家的事,中學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)就行了9.(2024·山西大同·二模)2023年秋季開學(xué)以來(lái),全省各中學(xué)積極落實(shí)新課標(biāo)中“大單元、大任務(wù)”的教學(xué)理念。下面是小華同學(xué)在這一理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分),其中正確的是(

)A. B.C. D.10.(2024·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·一模)自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值取向。下列觀點(diǎn)符合上述價(jià)值取向的是(

)①在生活中,我可以放棄某些權(quán)利,同時(shí)也可以放棄某些義務(wù),這是我的自由②老弱病殘?jiān)性诔俗步煌üぞ邥r(shí),應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和特殊關(guān)照,這是平等的③在銀行、車站、餐廳等公共場(chǎng)所,按“先來(lái)后到”的順序排隊(duì),這是公平的④對(duì)生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品的廠家和商家給予應(yīng)有的處罰,這是合乎正義的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.(2024·河北邯鄲·一模)如圖漫畫表達(dá)的信息是(

)①美好夢(mèng)想是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的②法治是人們共同的生活愿景③憲法具有最高的法律效力④公平正義是人們的向往和追求A.①③ B.①④ C.②④ D.②③12.(2024·黑龍江哈爾濱·二模)年度中國(guó)正義人物評(píng)選是由正義網(wǎng)主辦的大型公益活動(dòng),這一活動(dòng)受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注與積極響應(yīng)。這是因?yàn)椋?/p>

)①正義是社會(huì)文明的尺度②正義要求個(gè)人“見義智為”③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值④正義是社會(huì)和諧的基本條件A.①②③ B.②③④ C.①③④. D.①②④13.(23-24八年級(jí)下·福建廈門·期中)習(xí)近平總書記說(shuō):“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”從中我們可以感悟到(

)①每個(gè)人都可以取得成就,沒有差別②維護(hù)公平最重要的是促進(jìn)機(jī)會(huì)公平③公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障④公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.(2024·江蘇鹽城·一模)2023年12月29日,十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議審議通過(guò)刑法修正案(十二)。此次修改進(jìn)一步完善行賄犯罪有關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持受賄行賄一起查,有針對(duì)性地對(duì)一些嚴(yán)重行賄情形“從重處罰”,加大刑事追責(zé)力度。由此可見(

)A.全國(guó)人民代表大會(huì)行使了決定權(quán) B.公平正義是法治社會(huì)的核心價(jià)值C.職務(wù)違法行為應(yīng)該受到刑罰處罰 D.法律體現(xiàn)廣大人民的意志和利益二、簡(jiǎn)答題15.(2024·天津南開·二模)“法律,是讓壞人犯罪的成本更高,而不是讓好人出手的代價(jià)更大。”電影《第二十條》中這一經(jīng)典的臺(tái)詞,道出了法治之于正義的重要價(jià)值。從法治的視角來(lái)看,我們應(yīng)如何理解正義的內(nèi)涵要求?16.(2024·江蘇·一模)【法治專欄——學(xué)法明理】法條《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條:已滿十二周歲不滿十四周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾,情節(jié)惡劣,經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。案例記者從最高人民法院獲悉:目前,人民法院共審結(jié)此類案件4件4人,犯罪人年齡在12至13歲之間,被依法判處10至15年有期徒刑。警示最高法強(qiáng)調(diào),審判既要成為對(duì)失足未成年人懲戒處罰的公堂,又應(yīng)作為挽救教育的課堂

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