常州大學供配電課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解供配電系統的基本組成、工作原理及相關技術參數；

2.掌握電力系統的主要電氣設備及其功能、特性；

3.了解供配電系統的運行維護、故障處理及安全防護措施；

4.掌握電力系統的負荷計算、短路計算及設備選型方法。

技能目標：

1.能夠分析供配電系統的運行狀態，判斷系統故障原因并進行處理；

2.能夠根據實際需求，設計合理的供配電系統方案并進行設備選型；

3.能夠運用所學知識，對供配電系統進行優化，提高系統運行效率；

4.能夠運用電力系統軟件進行簡單的設計和計算。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對電力工程領域的興趣，激發學習熱情；

2.培養學生的團隊合作意識，提高溝通協調能力；

3.增強學生的責任感，使其認識到電力工程在國民經濟發展中的重要性；

4.培養學生嚴謹、務實的學習態度，注重實踐與創新。

本課程針對常州大學供配電課程的特點，結合學生實際，制定了具體、可衡量的課程目標。通過本課程的學習，學生將掌握供配電系統的基本知識和技能，具備實際工程問題的分析和解決能力，為從事電力工程領域工作奠定堅實基礎。同時，課程注重培養學生的情感態度價值觀，使其成為具有高度責任感、創新精神和實踐能力的復合型人才。

二、教學內容

1.供配電系統概述：介紹供配電系統的基本組成、發展歷程及未來趨勢，使學生建立整體認識。

教材章節：第一章供配電系統概述

2.電氣設備及其特性：講解變壓器、斷路器、隔離開關等主要電氣設備的工作原理、參數及選用方法。

教材章節：第二章電氣設備及其特性

3.供配電系統運行與維護：分析供配電系統的運行方式、維護管理及故障處理方法。

教材章節：第三章供配電系統運行與維護

4.電力系統負荷計算與短路計算：教授電力系統負荷計算、短路計算的方法及其在實際工程中的應用。

教材章節：第四章電力系統負荷計算與短路計算

5.供配電系統設計：介紹供配電系統設計原則、流程，指導學生進行設備選型及系統設計。

教材章節：第五章供配電系統設計

6.電力系統優化與節能：探討電力系統優化方法、節能技術，提高學生節能減排意識。

教材章節：第六章電力系統優化與節能

7.電力系統案例分析：分析典型電力工程案例，培養學生的實際操作能力和問題解決能力。

教材章節：第七章電力系統案例分析

本教學內容根據課程目標，結合教材章節，科學系統地安排了教學大綱。教學內容涵蓋供配電系統的基礎知識、設備特性、運行維護、設計計算及優化節能等方面，旨在使學生全面掌握供配電課程的核心知識和技能。同時，通過案例分析，強化學生的實際操作能力和問題解決能力。

三、教學方法

針對本課程的內容特點和學生實際情況，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解供配電系統的基本概念、理論知識和工作原理。通過教師深入淺出的講解，使學生系統掌握課程內容。

-結合教材章節，以PPT、板書等形式進行生動形象的授課；

-定期進行課堂小結，鞏固學生所學知識。

2.討論法：針對供配電系統中的熱點問題、案例進行分析討論，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

-組織小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和見解；

-教師引導討論方向，總結討論成果。

3.案例分析法：通過分析實際電力工程案例，使學生將理論知識與實際應用相結合，提高實際操作能力。

-選擇具有代表性的案例，引導學生分析案例中涉及的問題；

-對案例進行總結，提煉出解決方案和經驗教訓。

4.實驗法：組織學生進行實驗操作，加深對供配電系統設備、原理的理解，提高學生的動手能力。

-結合課程內容，設置相應的實驗項目；

-教師現場指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

5.互動提問法：在課堂上鼓勵學生提問，教師給予解答，促進師生之間的互動，提高學生的思考能力。

-教師提出問題，引導學生思考；

-學生提問，教師給予解答或引導學生共同探討。

6.小組合作法：將學生分成若干小組，共同完成課程設計、實驗和案例分析等任務，培養學生的團隊協作能力。

-設定小組任務，明確任務要求和完成時間；

-教師對小組成果進行評價和反饋。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學生的表現：

1.平時表現：占課程總評的30%。

-課堂出勤：考察學生出勤情況，鼓勵學生積極參與課堂學習；

-課堂討論：評價學生在課堂討論中的表現，包括思考問題、發表觀點等；

-課堂筆記：檢查學生對課堂知識點的記錄，督促學生做好課后復習。

2.作業：占課程總評的20%。

-定期布置與課程內容相關的作業，鞏固學生所學知識；

-作業批改后，教師給予反饋，指導學生查漏補缺。

3.實驗報告：占課程總評的20%。

-實驗報告要求學生認真記錄實驗過程、數據處理和分析；

-教師對實驗報告進行批改，評價學生在實驗過程中的表現。

4.考試：占課程總評的30%。

-期中、期末考試：全面測試學生對課程知識的掌握程度；

-考試形式包括選擇題、計算題、簡答題等，以檢驗學生的理論水平和實際應用能力。

5.小組合作項目：占課程總評的10%。

-評價小組成果，包括項目完成質量、團隊合作情況等；

-教師對每個小組成員的表現進行評價，鼓勵學生發揮團隊協作精神。

6.附加分：對于在學習過程中表現突出的學生，給予附加分獎勵，以鼓勵優秀學生。

-參與學術活動、競賽獲獎等，均可獲得附加分；

-教師根據學生表現，給予適當的附加分。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共安排16周，每周2課時，共計32課時；

-每周教學內容與教材章節相對應，確保系統性地完成課程教學。

2.教學時間：

-課堂教學：每周固定時間進行授課，保證學生有足夠的時間消化吸收知識點；

-實驗教學：根據課程進度，安排4次實驗，每次實驗2課時；

-課后輔導：每周安排一次課后輔導時間，解答學生在學習過程中遇到的問題。

3.教學地點：

-課堂教學：安排在多媒體教室進行，以便于使用PPT、實物展示等教學手段；

-實驗教學：在學校實驗室進行，確保學生能夠動手實踐；

-課后輔導：安排在教師辦公室或自習室，為學生提供安靜的學習環境。

4.考核安排：

-期中考試：安排在課程進行到第8周時進行，以檢驗學生前半學期的學習成果；

-期末考試：安排在課程結束前進行，全面考核學生對課程知識的掌握；

-作業、實驗報告等提交時間