工程造價學的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價的基本概念，理解工程預算、成本控制等相關知識；

2.培養學生運用工程造價計算方法，進行工程項目的預算編制和成本分析；

3.使學生了解我國工程造價管理的政策法規，提高合規意識。

技能目標：

1.培養學生運用工程造價軟件進行預算編制和成本控制的能力；

2.提高學生分析工程項目經濟性、合理性，提出優化方案的能力；

3.培養學生團隊協作、溝通表達的能力，為未來從事工程造價工作奠定基礎。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛工程造價專業，樹立正確的職業觀念；

2.引導學生關注我國工程造價領域的發展動態，增強社會責任感和使命感；

3.培養學生嚴謹、細致、務實的工作態度，提高自我管理和自我約束能力。

本課程針對高年級學生，結合工程造價學科特點，注重理論與實踐相結合，旨在培養學生的專業素養和實際操作能力。課程目標既關注學生對工程造價知識的掌握，又注重技能培養和情感態度價值觀的塑造，為學生未來從事相關工作奠定堅實基礎。在教學過程中，教師需根據學生特點和教學要求，分解課程目標為具體學習成果，以便進行教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程造價基本概念：包括工程造價的定義、分類及組成，使學生建立完整的工程造價知識框架。

教材章節：第一章工程造價概述

2.工程預算編制：講解預算編制的基本方法、步驟和注意事項，培養學生實際操作能力。

教材章節：第二章工程預算編制

3.工程成本控制：介紹成本控制的原則、方法及案例分析，提高學生成本分析和控制能力。

教材章節：第三章工程成本控制

4.工程造價軟件應用：教授常用工程造價軟件的使用方法，鍛煉學生實際應用能力。

教材章節：第四章工程造價軟件及應用

5.工程項目經濟性分析：分析工程項目經濟性評價的方法和指標，培養學生項目評估能力。

教材章節：第五章工程項目經濟性分析

6.工程造價管理政策法規：解讀我國工程造價管理的相關政策法規，增強學生合規意識。

教材章節：第六章工程造價管理政策法規

教學內容按照課程目標進行科學、系統地組織和安排，注重理論與實踐相結合。教學大綱明確教學內容、進度和教材章節，旨在幫助學生系統掌握工程造價知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

針對工程造價學的課程特點，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統講解工程造價的基本概念、原理和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。結合教材內容，對重點、難點進行深入剖析，幫助學生理解并掌握。

2.案例分析法：選取具有代表性的工程造價案例，組織學生進行討論和分析，培養學生實際操作能力和解決問題的能力。結合教材案例，讓學生在實際案例中學會運用所學知識。

3.討論法：針對課程中的熱點、疑點問題，組織學生進行分組討論，培養學生的團隊協作和溝通表達能力。教師引導學生運用所學知識，提出自己的觀點和見解。

4.實驗法：安排學生進行工程造價軟件操作實驗，使學生在實踐中掌握軟件的使用方法，提高實際操作能力。結合教材內容，讓學生在實際操作中學會運用軟件進行預算編制和成本控制。

5.情景模擬法：模擬實際工程項目的招投標過程，讓學生扮演不同角色，進行工程造價預算和談判。培養學生實際工作中的溝通協調能力和應對突發狀況的能力。

6.課后作業與實踐：布置課后作業，要求學生運用所學知識完成實際案例的計算和分析。同時，鼓勵學生參加實踐活動，如參觀施工現場、實習等，以提高學生的實踐能力。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布學習資料、視頻教程等，方便學生隨時查閱和自主學習。同時，組織線上討論、答疑等活動，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下客觀、公正的評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發言、討論等方面的表現。評估學生課堂參與度、學習積極性和團隊合作能力。

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂的態度；

-課堂發言：評估學生在課堂上積極提問、回答問題的表現；

-討論參與：評估學生在小組討論中的貢獻和團隊協作能力。

2.作業：占總評成績的30%。包括課后作業、案例分析等，旨在評估學生對課程知識點的掌握和應用能力。

-課后作業：評估學生對課堂所學知識點的鞏固程度；

-案例分析：評估學生運用所學知識解決實際問題的能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中、期末考試，主要評估學生對整個課程知識體系的掌握程度。

-期中考試：評估學生對前半學期知識點的掌握；

-期末考試：綜合評估學生對整個課程知識點的掌握和運用能力。

4.實踐操作：占總評成績的10%。評估學生在工程造價軟件操作、情景模擬等實踐活動中的表現。

-軟件操作：評估學生運用工程造價軟件進行預算編制和成本控制的能力；

-情景模擬：評估學生在模擬實際工程項目中的溝通協調和解決問題的能力。

5.附加分：對在學習過程中表現突出的學生，給予一定的附加分獎勵，以鼓勵學生積極參與課程學習。

教學評估設計力求全面、客觀地反映學生的學習成果，通過多元化的評估方式，激發學生的學習興趣和積極性。同時，教師需關注學生的個體差異，及時給予反饋和指導，幫助學生在課程學習中取得更好的成績。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體進度安排如下：

-第1-4周：工程造價基本概念、分類及組成；

-第5-8周：工程預算編制方法、步驟及注意事項；

-第9-12周：工程成本控制原則、方法及案例分析；

-第13-16周：工程造價軟件應用、工程項目經濟性分析及政策法規解讀。

2.教學時間：根據學生作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，以確保學生能按時參加。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實驗課程在計算機實驗室進行，以便學生能夠更好地掌握工程造價軟件操作。

4.考試安排：

-期中考試：安排在第8周，全面考察學生對前半學期知識點的掌握；

-期末考試：安排在第16周，綜合評估學生對整個課程知識點的掌握。

5.教學活動：

-案例分析：安排在理論課程中間，穿插進行，使學生能及時運用所學知識解決實際問題；

-討論課：根據課程內容，安排1-2次討論課，培養學生的團隊協作和溝通表達能力；

-實踐操作：安排在課程后期的計算機實驗室，讓學生在實際操作中掌握工程造價軟件。