4/4Xxx職業技術學校教案20242025學年度第二學期第周第學時教案計劃授課時間：2024年月日實際授課時間：2024年月日專業：班級：科目：《哲學》（新教材）課時：2課時授課地點：授課形式：講授參考教材：第6課：用對立統一的觀點看問題教學目標1、知識目標：矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；矛盾普遍性、特殊性的含義。通過對典型案例的探究分析，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾。通過對典型案例的探究分析，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面。2、能力目標：通過矛盾同一性與斗爭性、矛盾普遍性與特殊性的學習，提高比較分析能力；運用兩點論和重點論相統一，具體問題具體分析等的矛盾分析法來認識和解決問題，避免思維片面性和行動的盲目性。3、情感、態度與價值觀學會用矛盾的觀點看問題，具體問題具體分析是我們解決矛盾的關鍵。用對立統一的觀點來解決問題。教學重點矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。教學難點具體問題具體分析等的矛盾分析法來認識和解決問題學情分析1.中職學生知識水平、思維能力不高，對德育課學習熱情不高，這給上課帶來一定難度。他們有的是非不分，有時也很叛逆。這就要求正確引導他們學會如何做人。在上了一個星期的高二年級后，我發現學生整體素質比較普通，學習的積極性并不高，如何讓學生有一個良好的學習是我目前來說最需要做的。2.結合有的班級都是女孩子，有的班級都是男孩子，去邊學習氛圍不高的情況下，我會將更多有趣的，當下青少年熱衷的實例結合，更好地激發學生的學習熱情。而不是一味“埋頭學習”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個學生都能夠健康成長，每個孩子都能夠有人生出彩的機會。教學內容分析1.教材內容分析哲學與人生這門學科，本身理論性較強，讓學生學習起來較為枯燥，本章節應當結合相應案例，相應視頻進行學習，方可達成教學目標。在本次教學中，為使學生聽理論性較強課程更感興趣，加入了大量視頻分析環節。2.教學措施和方法。倡導啟發式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習熱情。從客觀的社會現象和學生的人生實際出發，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知識。包括有計劃地組織相關的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調查、參觀訪問、社會服務等活動，并組織學生撰寫調查報告、小論文、活動感受、學習體會等。教學策略本節課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。

教學設計（思維導圖）主要內容主要內容課前1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料；2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。課中問題導入狼和鹿小故事導入，根據展示的ppt提出問題1、為什么狼存在的時候，鹿的數量始終無法增加？2、為什么狼被捕殺了，鹿的數量還會減少？3、狼與鹿之間是一種什么關系？新課講授內容（一）對立統一規律是事物發展的根本規律1、矛盾是事物發展的源泉和動力2、矛盾的普遍性與特殊性內容（二）：啟思導行內容（三）正確認識和處理人生矛盾1、堅持兩點論和重點論的統一2、堅持內因外因相結合3、堅持具體問題具體分析四、隨堂檢測五、布置作業課后與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；網絡查找相關知識資料拓展學習；督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。教學過程（90min）教學環節內容活動技術手段備注（教學隨筆）教師學生課前準備1.教師備課2.學生預習教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。查閱資料課中活動環節內容一：新課導入步驟一：問題探究播放狼和鹿的故事文本材料步驟二：提出疑問問題1:為什么狼存在的時候，鹿的數量始終無法增加？2：為什么狼被捕殺了，鹿的數量還會減少？3：狼與鹿之間是一種什么關系？步驟三：解決問題多媒體展示相關材料，提出疑問。教師總結相關結果。并引入本節課所講知識點。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。多媒體課中活動環節內容一：對立統一規律是事物發展的根本規律步驟一：通過剛才的故事，我們知道狼和鹿它們之間既對立又相互統一。下面我們進入今天的新課，首先來看一下45頁閱讀與思考步驟二：第一：1、矛盾是事物發展的源泉和動力通過上面所有講述的內容我們明白：這是一種既對立又統一的關系，那這種關系在哲學上我們稱之為矛盾。第二，矛盾有兩種基本屬性，下面我們就分別來了解一下：同一性和斗爭性通過故事材料展示出同一性和斗爭性步驟三：觀看塞翁失馬的故事根據上文的內容談談你的認識經過討論后總結出其中的哲學道理內容二：步驟一：矛盾的普遍性與特殊性故事導入白馬非馬，引出矛盾的普遍性?；卮饐栴}：你如何理解“白馬”和“馬”的關系？步驟二：思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關系？引出普遍性與特殊性的關系。步驟三;完成課本啟思導行1..對于學生的回答進行點評。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。3.多媒體展示知識點1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；根據教師講解，對知識點融匯貫通整理知識點內容，做好筆記。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會多媒體課中活動環節內容三：正確認識和處理人生矛盾步驟一：堅持兩點論與重點論的統一步驟二：觀看獨龍江鄉閱讀與思考。脫貧是一個系統工程，獨龍江鄉在脫貧過程中為什么特別強調優先發展教育？步驟三：觀看貓和老鼠的故事。明白矛盾主要方面和次要方面步驟四：觀看文字材料相關鏈接明白矛盾主次方面是可以相互轉化的。1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.完成啟思導行課中活動環節內容四：堅持內因和外因相結合步驟一：通過孵化小雞的過程閱讀并回答問題雞蛋“變”出小雞需要什么條件?這說明了什么道理?步驟二：堅持具體問題具體分析觀看材料華佗的故事和孔子因材施教的故事明白具體問題具體分析完成啟思導行1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會總結評價（5min）課堂小結矛盾的定義2.矛盾的同一性和斗爭性3.