精品試卷·第2頁（共2頁）人教版道德與法治3.11我是一張紙第二課時教學設計、課題我是一張紙第二課時單元第三單元學科道德與法治班級二班級學習目標政治認同：通過課前調查、角色體驗等活動，反思生活中鋪張紙張的現象，學習節省紙張的辦法，在實踐中削減鋪張行為的產生。道德修養:學生通過調查、采訪，進一步理解紙張數目與環境的密切關系，樹立環保意識，提升社會公德。法治觀念:學生樹立主動節省用紙的意識，在日常生活中探究創新節省紙張的方法，樹立責任意識。健全人格：讓學生學會不鋪張紙張，疼惜每一張紙。在實際行動中踐行節省的良好美德。責任意識：通過調查、采訪，進一步理解紙張、樹木與環境的密切關系，樹立環保意識。課時安排重點節省、循環利用紙張的方法。難點為什么要珍惜紙張。教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《環保小講堂》。思考：為什么我們不能鋪張紙張呢？展示數據：紙張的生產代價。導入語：紙是我們的好朋友，它來到我們的身邊需要付出很大的代價，但是卻有許多的人并不珍惜它。思考。導入新課。講授新課小展示：身邊鋪張紙張的現象。（1）身邊總是有些同學在一張紙上只寫了幾個字就扔掉，真鋪張?。?）也有許多的同學喜愛撕嶄新的作業本上的紙來折紙飛機玩！（3）商店里有許多商品的包裝盒制作太精美，很鋪張紙?。?）有的人總是用許多的紙巾來擦手，真是太鋪張了！2、說一說：當你看到這些鋪張紙張的行為的時候，你有什么感受，可以和我們共享一下嗎？（1）我感覺到很難過，因為這些紙都是需要許多的樹木和水才能造成的，這樣鋪張紙張太鋪張資源了！（2）我感覺到很生氣，明明大家可以不使用那么的紙張的，但是卻那么地鋪張資源。3、小結：小紙張的心聲。4、想一想：你有什么好辦法可以節省紙張，讓小紙張快樂起來嗎？（1）用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利用。（2）盲人練習寫字的盲文紙很貴，掛歷是最好的替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學校去，做成盲人的練習本。（3）平常使用草稿紙計算的時候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。（4）制作紙飛機玩的時候可以使用廢紙。（5）盡量使用手帕、毛巾等，削減紙巾的使用。（6）可以疼惜我們的教科書，保持教科書的整齊，然后再把它交給弟弟妹妹重復使用。小拓展：課本循環利用。5、師總結：這些想法都很棒，肯定能夠節省紙張，讓小紙張變得歡樂起來！讓我們一起試一試，把這些想法做出來吧！6、動動手：一起來做草稿本。7、提問：除了制作草稿本以外，你還有哪些想法和計劃嗎？（1）我們可以把包裝盒做成儲物盒或者筆筒。（2）我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做衣服。8、課后作業：環保作品大展示展示上節課的課后作業調查成果。共享感受。思考并回答問題。動手制作草稿本。先讓學生展示上節課課后的調查結果，了解身邊的鋪張紙張的現象，然后說一說，當看到這些現象的時候，心情如何。再總結小紙張的心情。讓學生有共鳴之感，從而明白要珍惜紙張的道理。讓學生明白了要珍惜的道理以后，進一步進行提問，應當怎樣珍惜，從而把握一些節省、循環利用紙張的方法。把上一環節當中把握到的方法通過動手制作草稿本的活動，把方法落實到行動中去，并布置課后作業，把行為加深。