精品試卷·第2頁（共2頁）人教版道德與法治3.9小水滴的訴說第一課時教學設計課題小水滴的訴說第一課時單元第三單元學科道德與法治班級二班級學習目標政治認同：了解水與人類、自然萬物的關系，知道水的重要、寶貴，了解水遭鋪張被污染的現狀，深刻認識到保護水資源的迫切性。道德修養:引導學生探尋水對人們的生活和生命的重要意義。法治觀念:激發小學生疼惜水的內在同理心，引導學生有創意地珍惜水、節省水。健全人格：通過課件、小實踐，讓學生感知地球淡水資源的缺乏。責任意識：懂得水資源的寶貴，有保護水資源的意識。重點我很寶貴。難點水資源稀缺現狀。教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《水和媽媽》。思考：你剛才聽的這首歌曲里面，介紹了一位“媽媽”，她是誰呢？學生回答：水媽媽。導入語：我們這節課就通過了解一下我們的水媽媽。思考。導入新課。講授新課我很寶貴。1、小數據：依據人體正常新陳代謝表明人一般可以7天不喝水,但人體最多可以3天不補充水分。2、思考：從這個數據中，你知道了什么？3、由學生回答總結出：水是生命之源。4、展示圖片材料說明水是生命之源：（1）寶貴的水·培育山川（2）寶貴的水·灌溉田野（3）寶貴的水·哺育牛羊（4）寶貴的水·滋養生命5、朗讀詩歌：《小水滴的訴說》我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思考：你從小水滴的訴說里，知道了什么？7、學生回答：水很寶貴。8、小小討論會：你認為“水”重要嗎？為什么？（1）如何沒有了水，小魚就無法生存。（2）如何沒有了水，土地就會變成沙漠。（3）如何沒有了水，花草就會枯萎。二、水資源稀缺1、小共享：（1）你有過很口渴的時候嗎？你當時是什么感覺？（2）假如夏天不能每天洗澡，你會覺得怎么樣？2、小數據：中國是一個干旱缺水嚴峻的國家。3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學缺水狀況令人擔憂》4、圖片展示中國缺水現狀：（1）河流都干枯了（2）牛羊都走遠了（3）定時供水了5、思考：缺水會給我們的生活帶來什么樣的影響？6、提問：你有聽說過一些關于缺水的故事嗎？7、學生共享或老師講解一些缺水的故事。8、思考：從這些故事當中你感受到了什么？9、由學生的回答總結出：珍惜每一滴水。三、課后作業：請你利用課余時間，咨詢長輩或自主思考，想想我們可以怎樣節省水資源？思考并回答問題。朗誦詩歌。思考并回答問題。表達自己的感受。思考并回答、共享。先通過一個小數據，讓學生明白水對于人的生命的重要性，作為本節課的切入點。再展示課本的一些材料，說明水不僅哺育人，還滋養著其他的生命。并讓學生思考假如沒有水，會帶來什么樣的影響。設計意圖：讓學生的漸漸深化的問題探討過程當中，明白水的重要性。對于缺水問題，學生缺乏直觀地感受，因此設計了一個小共享環節，讓學生回憶自己口渴、不能洗澡的情況，通過這樣的思考與體會，初步達到感同身受的目的。再告訴學生，中國有許多的地方、世界上還有許多的地方水資源非常稀缺。從而啟發學生要珍惜水。課堂小結水是生命的源泉，沒有水就