二、學會溝通交流第2課時

與人溝通講方法新知導入核心素養目標政治認同：掌握正確的溝通方法和技巧，學會表達和傾聽。道德修養：懂得與人溝通，要敢于表達，善于傾聽，培養良好的溝通習慣。法治觀念：培養學生健康發展的觀念，學會與人溝通的方法，使自己在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。健全人格：在與他人交流溝通時，學會理解和接受他人的觀點。責任意識：要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。

獅子和老虎之間爆發了一場戰爭，最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣時說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成這樣。”

老虎吃驚地回答：“我從未想過要侵占你的地盤，我一直以為是你要侵略我。”兩個勢均力敵的人，都認為對方想要戰勝自己，所以都選擇先下手為強。故事屋小小說一說獅子和老虎為什么會打起來，造成兩敗俱傷？說一說獅子和老虎為什么會打起來，造成兩敗俱傷？勇于表達自己活動一：表達有方法

你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。面對朋友的失約，你會怎么和他說？說法二說法一活動一：表達有方法我已經到這里來了，你卻不能來，我有點失望！你為什么不能來？我等了你好長時間，你真不守信用！表達內容表達句式可能的結果我有點失望！你真不守信！分析與思考表達內容表達句式可能的結果我有點失望！你真不守信！分析與思考允許對方解釋并使友誼不受傷害兩人爭吵起來表達內容表達句式可能的結果我有點失望！以“我”為主語的句式你真不守信！以“你”為主語的句式分析與思考允許對方解釋并使友誼不受傷害兩人爭吵起來提示一：表達意見時應該要使用以“我”為主語的句式，更利于溝通。表達小貼士提示二：表達意見時態度誠懇，語氣平和，音量適中。情景再現

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發生了爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？（分別使用“你”為主語和“我”為主語的表達方式）“我”的句式表達“你”的句式表達可能的表達：可能的結果：情景小劇場1.同桌扮演，一名扮演體育委員錢小明，一名扮演學生A，模擬對話。2.扮演錢小明的同學，思考你是否同意，為什么？情景小劇場表達意見時要明確自己的觀點，充分說理，準確表達，讓對方理解你的想法。表達小貼士表達有方法每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。說話前要準備，明確觀點，充分說理，準確表達。說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以配合手勢。活動二:傾聽有耐心當別人在表達自己的觀點時，你作為傾聽的人是怎么做的？活動二:傾聽有耐心

當別人在表達自己的觀點時，你作為傾聽的人是怎么做的？觀察表情和語氣……眼神專注……認真聽，體會主要意思……身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發言中把握關鍵內容，做好回應的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。傾聽有耐心討論聯系生活實際，你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？活動三:爭論不指責與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。爭論不指責學會溝通與交流（第三課時）表達有方法傾聽有耐心爭論不指責真誠有效拓展作業

1.為了豐富假期生活，媽媽要你暑假報個書法班，提高書寫質量