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文檔簡介

淝水之戰

司馬光安陽縣第二高級中學曹煥榮學習目標：1、知識目標：積累文言知識2、能力目標：學習敘事寫人的手法3、情感目標：正確理解人物及作品學習重點、難點：1、學習敘事寫人的手法一場戰爭

兩個人

這是一場

的戰爭？一場戰爭淝水之戰人物表前秦（百萬之多）東晉（八萬）苻堅（秦王，氐族）謝安（弟）苻融（陽平公）

（弟）謝石慕容垂（前燕，鮮卑人）

（侄）謝玄

慕容楷（鮮卑）

（子）謝琰

慕容紹（鮮卑）桓伊朱序（前東晉梁州刺史）桓沖姚萇（羌人）劉牢之前秦戰敗的原因有哪些？問題探究：臣光曰：

堅之所以亡，由驟勝而驕故也。魏文侯問李克，吳之所以亡，對曰：“數戰數勝。”文侯曰：“數戰數勝，國之福也，何故亡﹖”對曰：“數戰則民疲，數勝則主驕，以驕主御疲民，未有不亡者也。”秦王堅似之矣。

《資治通鑒·苻堅傳》兩個人苻堅謝安

問題探究：謝安真的是胸有成竹嗎？他在戰爭中起什么作用？編選原則及目的：

“刪削冗長，舉撮機要，專取國家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書”，

以便統治者從歷史中吸取統治經驗。投鞭斷流

“朕今有近百萬大軍，兵多將廣，人多勢眾，投鞭于江，足斷其流。豈懼天險?”

苻堅博學多才藝，漢文化修養較深，擅長謀略……即位前他就結納人才，以圖經國濟民。即位后用人唯賢，勵精圖治······支持王猛抑制豪強，整飭軍政······他在位期間致力于修明政治，統一中國北方，政績顯著，是十六國時期許多封建帝王中的杰出人物。

《中國大百科全書·中國歷史Ⅲ》以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

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