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工作總結單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICALPAGE2得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，本內容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。

監督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。“偏愛”后進生，做好“培優補差”“一幫一”

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在

標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

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