山東滕州市第一中學2025屆高二上生物期末學業質量監測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．減數分裂過程中，染色體的行為變化順序是（）A.復制→分離→聯會→著絲粒分裂 B.復制→聯會→分離→著絲粒分裂C.聯會→復制→分離→著絲粒分裂 D.聯會→分離→復制→著絲粒分裂2．植物組織培養是依據細胞的全能性，在體外將植物組織細胞培養成一個完整植株的過程，如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.甲和丙分別是脫分化和再分化B.乙是愈傷組織，是通過離體的植物組織、器官或細胞經過細胞增殖與分化形成的C.離體的植物細胞之所以能培養成完整植株，是因為植物細胞具有全能性D.丙過程的實質是基因的選擇性表達3．人體下丘腦既具有內分泌功能，又是一些調節中樞的所在部位。下列有關下丘腦的敘述，不正確的是（）A.下丘腦能感受細胞外液滲透壓的變化B.下丘腦能分泌抗利尿激素和促性腺激素C.下丘腦中有水平衡調節中樞D.下丘腦中有體溫調節中樞4．一條由39個氨基酸形成的環狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH）,則該多肽（）A.有38個肽鍵 B.可能沒有游離氨基C.至少有5個游離羧基 D.至多有36種氨基酸5．如果母雞長出公雞的雞冠和羽毛并好斗，那么母雞發生這種變化的最大可能是（）A.注射生長激素 B.除去了母雞卵巢C.移植了睪丸 D.除去卵巢，移植了睪丸6．2019年世界艾滋病日的宣傳主題是“社區動員同防艾，健康中國我行動”。意在強調個人健康責任意識，為遏制艾滋病流行和健康中國建設做出貢獻。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫性疾病。下列與艾滋病有關的敘述，錯誤的是（）A.人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性B.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感C.HIV破壞免疫系統，使機體無體液免疫，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染D.共用注射器吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要危險行為，因此要拒絕毒品、潔身自愛二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）珊瑚是眾多珊瑚蟲聚集而成的生物群體，其通過分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年來，海洋旅游開發帶來的環境變化造成珊瑚的健康狀況顯著低，為探索環境脅迫下珊瑚的生理響應策略，我國科研人員開展相關研究。（1）珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物共同構成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚蟲、蟲黃藻（棲息于珊瑚蟲體內的單細胞海藻）及浮游生物的營養關系如圖1所示。由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻的__________（填生理過程），少部分通過捕食浮游生物獲得。珊瑚蟲與蟲黃藻相互依存構成了___________的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石。（3）我國南海某島北側常年進行旅游開發，水體渾濁度顯著高于南側。科研人員在該島的南北兩側分別設置樣地，對兩種優勢造礁珊瑚采樣，在相應水體環境下檢測其體內蟲黃藻的相關指標，結果如圖2、圖3所示。①由圖2可知，北側水域的兩種珊瑚體內蟲黃藻的光合速率相對值均較南側明顯降低，最可能的原因是______________。②科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用__________于顯微鏡下統計蟲黃藻數目并計算其密度。圖3顯示，與南側相比，北側__________。（4）進一步研究發現島嶼北側兩種珊瑚體內的有機物總量與南側相比并無明顯降低，結合上述研究以及(2)中珊瑚蟲營養方式推測，在水體環境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內有機物供應最可能的策略分別是_________。（5）環境的持續惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內逃逸，引起珊瑚白化死亡。在發展海洋旅游的同時，如何維持該島珊瑚資源的可持續利用，請你提出兩條合理建議_________。8．（10分）（一）乳糖不耐癥是由于乳糖酶(LCT)分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。科研工作者利用生物技術培育出轉基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來福音。右圖1為轉基因低乳糖奶牛培育流程，圖2是使用限制酶BamHⅠ切割DNA產生的結果。請分析回答問題：（1）科學家在構建重組質粒T時，首先采用PCR技術對LCT基因進行擴增，在擴增目的基因的操作過程中，加入的物質有：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及__________酶；若一個該DNA分子在PCR儀中經過4次循環，需要______個引物。（2）據圖2分析，BamHⅠ的識別序列以及切割位點(用“↓”表示)是_________。（3）圖1中，切割質粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb(1kb＝1000對堿基)兩種片段。若用BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶切割重組質粒T，獲得1．6kb和8．8kb兩種片段，則轉入的LCT基因長度為_____kb。（4）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有________(填字母)。A.LCT基因B.LCTmRNAC.LCT（二）胰島素是治療糖尿病的重要藥物,下圖是基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖,請據圖回答:（1）完成過程②③必需的酶分別是____、____。（2）取自大腸桿菌的物質B,在基因工程中起____作用,必須具備的條件是________________________________(至少2個)。（3）將含有目的基因的DNA與經特定的酶切后的載體(質粒)進行拼接形成重組DNA,理論上講,重組DNA可能有________種,其中有效的(所需要的)重組DNA是_______。因此需要對這些拼接產物進行分離提純。9．（10分）下圖是生產抗β干擾素單克隆抗體的過程，回答相關問題。（1）與傳統方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優點是______。在癌癥治療時，把抗癌細胞的單克隆抗體跟______（至少答2個）相結合，制成的“生物導彈”，借助單克隆抗體的______作用，將藥物帶到癌細胞位置，將其在原位殺死。（2）過程①中，將______溶液注射給小鼠，再從小鼠脾臟中分離B淋巴細胞。實驗小鼠若無胸腺，對實驗結果______（填“有”或“沒有”）影響。（3）過程②中，B淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合，加入______促進細胞融合，此過程體現的細胞膜結構特點是______。（4）過程④中，對雜交瘤細胞進行______和抗體檢測，經多次篩選，就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細胞。（5）將雜交瘤細胞在體外條件下做大規模培養，從______中提取出抗β干擾素單克隆抗體。10．（10分）下圖是植物組織培養的簡略表示。請椐圖解回答：（1）①能培養成為④原因是_____。②表示_____，它與①相比分化程度_____，全能性_____。（2）若想制作人工種子，應選用（填編號）_____，經過人工薄膜包裝得到。11．（15分）體溫調定點是下丘腦預設的一個溫度值，正常生理狀態下為37℃，某些病毒感染人體后，會使體溫調定點升高繼而引起發熱。某人因病毒感染體溫上升至38．5℃的調節過程如圖所示，回答下列問題：（1）人體組織細胞被病毒侵染后，釋放_____，使下丘腦的_____中樞興奮，使調定點升高至38．5℃。調定點升高后，下丘腦產生興奮傳導至_____形成冷覺；同時，下丘腦促進垂體釋放_____激素，此激素作用于甲狀腺，進而使產熱增多。（2）下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中_____，引起機體散熱_____。（3）某人發燒體溫上升至38．5℃期間，人體產熱量_____（填大于小于或等于）散熱量；持續發燒時人體有時會出現脫水現象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦，促進_____釋放抗利尿激素，使尿量減少。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期（2）減數第一次分裂（3）減數第二次分裂過程【詳解】復制發生在減數第一次分裂間期：染色體的復制；聯會發生在減數第一次分裂前期：同源染色體聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；分離發生在減數第一次分裂后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；著絲粒分裂發生在減數第二次分裂后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極。故選B。2、B【解析】植物組織培養技術：過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）。原理：植物細胞的全能性。條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等）；②一定的營養（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。植物細胞工程技術的應用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產物的工廠化生產。題圖分析，圖中甲為脫分化過程，乙為愈傷組織，丙為再分化過程。【詳解】A、植物組織培養的基本過程包括脫分化和再分化，分別是圖中的甲和丙，A正確；B、乙是愈傷組織，愈傷組織的形成過程是脫分化，脫分化過程只進行細胞增殖不進行細胞分化，B錯誤；C、植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性，因此，離體的植物細胞之所以能培養成完整植株，C正確；D、丙過程為再分化，該過程的實質是基因的選擇性表達，D正確。故選B。3、B【解析】下丘腦是內分泌系統的總樞紐.下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞，既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能.下丘腦在機體穩態中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素。在外界環境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使下丘腦分泌抗利尿激素。④調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲透壓調節中樞。【詳解】A、下丘腦中存在細胞外液滲透壓感受器，可以感受細胞外液滲透壓變化，A正確；B、抗利尿激素是由下丘腦分泌的激素，經下丘腦—垂體束到達神經垂體后葉后釋放出來，促性腺激素是垂體分泌的，B錯誤；C、下丘腦參與水鹽平衡的調節，有水鹽平衡調節中樞，C正確；D、下丘腦有體溫調節中樞，能感受并調節體溫的變化，D正確。故選B。4、B【解析】A.由于該多肽由39個氨基酸形成，且為環狀多肽，故含有39個肽鍵，A錯誤；B.如果R基上沒有氨基，則沒有游離的氨基，故B正確；C.由于含有4個谷氨酸，谷氨酸的R基上有游離的羧基，環狀多肽只有R基上有游離的氨基和羧基，故至少有4個游離的羧基，故C錯誤；D.組成蛋白質的氨基酸最多有20種，故D錯誤；本題考查蛋白質的結構的有關知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。5、D【解析】激素及其作用：垂體分泌的生長激素可以促進生長，促進蛋白質合成和骨生長；性激素由性腺分泌，可以促進性器官的生長發育和生殖細胞的形成，與性行為的形成有關，維持第二性征。【詳解】A、注射了生長激素會使母雞快速生長，但是不會出現公雞的特征，A錯誤；B、除去卵巢會使母雞喪失雌性特征，但是不會出現公雞的特征，B錯誤；C、沒有除去卵巢，植入了睪丸，體內同時含有雄性和雌性的性腺，結果未知，C錯誤；D、除去卵巢，植入了睪丸會使母雞喪失雌性特征，并出現公雞的特征，D正確。故選D。【點睛】本題考查動物激素的功能，重點考查性激素、生長激素的功能，要求考生識記相關激素的具體功能。6、C【解析】關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AlDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。【詳解】A、艾滋病病毒是RNA病毒，遺傳物質是RNA，有高度變異性，A正確；B、HIV破壞免疫系統，防衛功能減弱，HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感，B正確；C、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細胞，可以保留部分體液免疫，C錯誤；D、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北側水體渾濁度顯著高于南側，導致珊瑚中蟲黃藻接受的實際光照強度降低，光合速率減慢。②.血細胞計數板（血球計數板）③.杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。（4）杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應。（5）加強旅游管理，規范游客行為（如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等）；減少生物和工業污染物排放入海，污染海洋水體環境；建立珊瑚礁自然保護區；經過調查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數量等【解析】1.生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

互利共生是指兩種生物共同生活在-起,相互依賴，彼此有利；如果分開,則雙方或--方不能獨立生活，共生生物之間呈現出同步變化,即"同生共死，榮辱與共”。【小問1詳解】珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物，這里強調了某一自然區域中的全部生物，因而這些生物共同構成了珊瑚礁的生物群落。【小問2詳解】由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻光合作用，少部分通過捕食浮游生物獲得。圖中顯示珊瑚蟲能獲取蟲黃藻光合作用合成的有機物，二者蟲黃藻能利用珊瑚蟲提供的二氧化碳、和含N、P的無機鹽，這兩種生物之間相互依存體現了互利共生的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石。【小問3詳解】①由圖2可知，北側水域的兩種珊瑚體內蟲黃藻的光合速率相對值均較南側明顯降低，應該是北側渾濁的水體影響了蟲黃藻獲取的光照強度的強弱，即渾濁的水體使蟲黃藻實際獲得的光照強度減弱，使蟲黃藻光合速率下降。②對于微生物的計數方法通常可用顯微直接計數法，這里科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用血細胞計數板于顯微鏡下統計蟲黃藻數目并計算其密度。圖3數據顯示，與南側相比，北側杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。【小問4詳解】進一步研究發現島嶼北側兩種珊瑚體內的有機物總量與南側相比并無明顯降低，題(2)中顯示珊瑚蟲既可以通過互利共生獲取營養，也可捕食浮游生物獲取營養，并結合題（3）中的結果可推測兩種水體珊瑚體內有機物總量基本相同的原因是，在水體環境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內有機物供應最可能的策略分別是杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應。【小問5詳解】環境的持續惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內逃逸，引起珊瑚白化死亡。為避免上述現象的發生，為了維持該島珊瑚資源的可持續利用，加強旅游管理，需要首先規范游客行為，如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等；同時減少生物和工業污染物排放入海，污染海洋水體環境；建立珊瑚礁自然保護區；經過調查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數量等，所有措施的核心是在合理利用的同時保護珊瑚生活環境的穩定。【點睛】熟知生物群落中物種之間的關系并能根據題中信息進行合理分析是解答本題的關鍵，能根據實際情況分析問題并能利用生物學理論提出解決實際問題的方法是本題的重要考點。8、(1).TaqDNA聚合(2).30(3).(4).BamHⅠ和HindⅢ(5).2.2(6).ABC(7).逆轉錄酶(8).解旋(9).運載體(10).標記基因和一至多個限制酶切割位點、能夠在宿主細胞中復制并穩定保存(11).三(12).目的基因-運載體【解析】分析Ⅰ題的圖上圖為轉基因低乳糖奶牛培育流程，首先構建基因表達載體并將基因表達載體導入牛胎兒成纖維細胞，其次通過核移植技術獲得重組細胞，最后通過早期胚胎培養培育出轉基因低乳糖奶牛新品種。下圖是使用限制酶BamHⅠ切割DNA產生的結果。分析Ⅱ題圖：圖示是利用基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖，圖中①表示從胰島B細胞中獲取胰島素mRNA的過程；②為逆轉錄過程，A為胰島素基因；③④⑤表示目的基因的擴增過程；⑥表示用限制酶切割運載體形成黏性末端的過程；⑦表示基因表達載體的構建過程；⑧表示將目的基因導入受體細胞的過程；⑨表示目的基因隨著受體細胞的增殖和擴增；⑩是從培養液中獲取胰島素的過程。【詳解】（一）（1）利用PCR擴增時需要的條件包括：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及TaqDNA聚合酶（Taq酶）；PCR技術大量擴增目的基因時，緩沖液中需要加入的引物個數計算公式為2n+1-2，因此若一個該DNA分子在PCR儀中經過4次循環，需要24+1-2=30個引物。（2）根據圖2中BamHⅠ切割形成的黏性末端可知，識別序列為-GGATCC-且在G與G之間切割，BamHⅠ的識別序列以及切割位點是：（3）由于目的基因中含有EcoRⅠ的識別序列和切割位點，用該酶切割會破壞目的基因，因此構建基因表達載體時，切割質粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ；質粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段，如圖所示（以下圖中弧線長度均沿著順時針方向閱讀），AB的長度為1.8kb，BA的長度為8.2kb；若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯合酶切重組質粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，如圖所示：圖中的CD的長度為1.6kb，DC的長度為8.8kb，LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE，結合這兩個圖看，DE的長度=DC的長度-BA的長度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（4）通過基因工程培育出轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中含有LCT基因且會表達（表達包括轉錄和翻譯，轉錄會產生LCTmRNA，翻譯會產生LCT），因此可檢測到的物質有LCT基因、LCTmRNA、LCT。故選ABC。（二）（1）②為逆轉錄過程，需要逆轉錄酶的參與；③為解旋過程，需要解旋酶。（2）取自大腸桿菌的物質B為質粒，其在基因工程中起運載體作用，必須具備的條件是具有標記基因和一至多個限制酶切割位點、能夠在宿主細胞中復制并穩定保存等。（3）用同一種限制酶將有目的基因的DNA與運載體（質粒）切割，形成相同的黏性末端，經DNA連接酶進行拼接形成重組DNA，可能有“目的-目的基因”、“目的基因-運載體”、“運載體-運載體”三種，其中有效的（所需要的）重組DNA是目的基因-運載體。【點睛】本題具有一定的難度和綜合性，涉及到基因工程限制酶酶切位點的識別以及經限制酶切割后形成的片段的長度的確定，同時還涉及到胚胎工程中的一些基本技術。需要學生具備良好的識圖能力、理解能力及數據處理能力，考生識記基因工程的工具及操作步驟。9、(1).特異性強、靈敏度高、并可能大量制備(2).放射性同位素或化學藥物或細胞毒素(3).導向（或答定向、定位）(4).β干擾素(5).有(6).聚乙二醇（或答滅活的病毒）(7).流動性(8).克隆化培養(9).細胞培養液（或答培養液）【解析】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應，之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞；誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞；進行抗體檢測，篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞；進行克隆化培養，即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養；最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。2、兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群。3、雜交瘤細胞的特點：既能大量增殖，又能產生特異性抗體。4、誘導動物細胞融合的方法有：物理法（離心、振動）、化學法（聚乙二醇）、生物法（滅活的病毒）。5、單克隆抗體與常規的血清抗體相比。最大的優勢在于特異性強，靈敏度高，可大量制備。6、生物導彈：單克隆抗體+放射性同位素、化學藥物或細胞毒素，借助單克隆抗體的定位導向作用將藥物定向帶到癌細胞，在原位殺死癌細胞。療效高，副作用小，位置準確。【詳解】（1）與傳統方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優點是特異性強、靈敏度高、可大量制備。在癌癥治療時，把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素或化學藥物或細胞毒素相結合，制成的“生物導彈”，借助單克隆抗體的導向作用，將藥物帶到癌細胞位置，將其在原位殺死，具有療效高、副作用小的優點。（2）根據題干，如圖是生產抗β干擾素單克隆抗體的過程，故過程①中，應將β干擾素注入小鼠脾臟中分離B淋巴細胞；胸腺是T淋巴細胞集中、成熟的地方，T淋巴細胞產生淋巴因子如干擾素，實驗小鼠若無胸腺，則對實驗結果有影響。（3）過程②中，B淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合，加入聚乙二醇（或滅活的病毒）溶液促進細胞融合；此過程體現的細胞膜結構特點是具有一定的流動性。（4）過程④中，需要對雜交瘤細胞進行克隆化培養和專一抗體陽性檢測，經多次篩選，就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體細胞。（5）若將雜交瘤細胞在體外條件下做大規模培養，雜交瘤細胞將抗β干擾素單克隆抗體分泌的培養液中，可從培養液中提取所需抗體。【點睛】本題考查單克隆抗體的制備的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力以及獲取信息、分析問題的能力。10、(1).植