山東省青州二中2025屆高二生物第一學期期末考試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當機體再次接觸相同抗原時，a、b、c、d四種免疫細胞中，能迅速增殖分化的是（）A.a B.b C.c D.d2．下列關于人腦功能的敘述中，不正確的是（）A.大腦皮層是最高級的神經中樞 B.各種感覺均在大腦皮層中形成C.大腦是維持身體平衡的中樞 D.大腦皮層可對脊髓調節的運動進行調控3．下列關于遺傳學中的相關概念，敘述正確的是（）A.雜種顯性個體與隱性個體雜交子代同時出現顯性和隱性性狀可稱為性狀分離B.等位基因的本質區別是控制的性狀不同C.非同源染色體自由組合之時，所有的非等位基因也發生自由組合D.純合子aabb（a、b位于不同染色體上）減數分裂Ⅰ后期會發生非同源染色體自由組合4．某人腰椎部受傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在（）①傳入神經②傳出神經③感受器④神經中樞⑤效應器A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤5．下圖為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時間的變化關系，已知甲和丙之間沒有能量傳遞，則甲和乙、乙和丙的種間關系分別是()A.競爭、競爭 B.捕食、寄生C.寄生、競爭 D.捕食、互利共生6．下列有關生態系統的敘述，不正確的是（）A.生態系統自我調節能力不是無限的B.生態系統中物質循環中的“物質”指的是組成細胞的各種化合物C.生物多樣性的三個層次是：基因多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性D.生態系統是在一定空間中生物群落與其無機環境相互作用而形成的統一整體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某二倍體雌雄異株植物的性別決定方式為XY型。該植物的某一相對性狀中野生型對突變型為隱性，由一對等位基因(B、b)控制。回答下列問題：（1）若這對等位基因位于常染色體上，現用純合突變型雄株與野生型雌株雜交，子代中偶然發現一雄株基因型為Bbb，分析認為該異常雄株出現的原因有兩種：一是________(填“父本”“母本”或“父本或母本”)減數分裂形成配子時發生染色體結構的變異，該結構變異類型屬于___________________；二是某一親本減數分裂形成配子時發生染色體數目的變異，則該變異發生在__________________________分裂。（2）若這對等位基因位于X染色體和Y染色體的同源區段(位于X染色體上的基因在Y染色體上有相應的等位基因)，現用某正常突變型雄株與野生型雌株雜交，若子代中雌株全為野生型，雄株全為突變型，則該突變型雄株的基因型為____________。8．（10分）2020年初，爆發了全球性新型冠狀病毒肺炎疫情。科研人員通過對多個患者體內分離的新型冠狀病毒的基因組序列研究，分析新型冠狀病毒的進化來源、致病病理。初步研究表明，新型冠狀病毒是蛋白包裹的RNA病毒，通過刺突蛋白S與人ACE2互作的分子機制，來感染人的呼吸道上皮細胞。下圖1為新型冠狀病毒結構示意圖，圖2表示病毒侵染宿主細胞的增殖過程。請回答：（1）新型冠狀病毒的蛋白質組成中，科學家首先考慮將刺突蛋白S研制為疫苗，原因有二，一是______，二是______。（2）研究人員發現新冠病毒在全基因組水平上與SARS冠狀病毒有79.5%的相似性，與一種蝙蝠冠狀病毒相似度高達96%，表明蝙蝠可能是該冠狀病毒的來源。“全基因組水平”的相似性從分子的角度指的是______。（3）新冠病毒通過S蛋白感染人的呼吸道上皮細胞、黏膜細胞，卻不能感染人的某些其他細胞，其根本原因是______。（4）戴口罩可預防該病毒感染，原因是能增強人體免疫的第______道防線。病毒感染后，免疫系統對肺細胞的攻擊引發肺炎，此時可通過適度使用______治療，以避免肺部嚴重受損。（5）可與+RNA發生堿基互補配對的核酸有______。抑制逆轉錄酶的藥物______(選填“能”或“不能”)治療該病，由此提出一種類似的治療思路：______。（6）我國科學工作者研發的重組腺病毒疫苗已進入臨床實驗階段。新冠疫苗接種時，最常見的副作用是______。9．（10分）下圖表示神經元之間興奮傳導的過程，分析回答問題：（1）圖中的③④⑤共同構成_____。（2）②結構中所含的傳遞信息的物質稱為_____。（3）構成⑤結構的基本骨架是_____。（4）靜息時，⑤結構兩側的電位表現為_____，當⑤結構接受刺激后，由于對_____的通透性增加，導致膜兩側電位發生改變，產生興奮。10．（10分）艾滋病病毒（HIV）和新冠病毒均為RNA病毒，2021年12月1日是第34個“世界艾滋病日”，我國宣傳活動主題是“生命至上，終結艾滋，健康平等”，表達了我國“十四五”時期艾滋病防治工作的開展，營造全社會參與艾滋病防治工作的良好氛圍。而面對同為RNA病毒的新型冠狀病毒的預防和治療，我國已通過注射疫苗等途徑采取了積極有效的措施。請運用所學知識，回答下列相關問題：（1）下圖表示人體感染HIV后，體液中HIV濃度和某種主要的免疫細胞數量變化過程，圖中表示這種主要免疫細胞數量變化的是曲線__________（填“①”或“②”），這種免疫細胞在__________中發育成熟。據圖分析，人體的免疫系統能夠成功地抵御大多數病毒，卻不能抵御HIV的原因是：__________。（2）新冠病毒一旦突破人體的第__________道防線進入內環境，就會進一步侵入人體正常組織細胞，如肺部細胞，此時人體內的__________能識別這些肺部細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，這屬于__________免疫。（3）目前，我國正在推進接種第三劑新冠疫苗，從免疫學角度分析，注射的新冠疫苗相當于__________，已有研究表明，接種第三劑新冠疫苗可明顯提高機體對新冠病毒的免疫力，其原因是__________，從而增強了免疫能力。11．（15分）α皰疹病毒是感染哺乳動物的嗜神經性病原體，病毒一旦進入神經系統就會在神經元間進行跨突觸傳播，并對神經系統造成損傷或建立終身潛伏感染。回答下列問題：（1）神經元是神經系統的結構和功能單位，由_____兩部分組成，中間神經元樹突的作用是_____________（2）病毒進行跨突觸傳播時，需要通過的具體結構是__。在興奮的傳導過程中，存在受體的細胞膜上信號的變化情況是________興奮在突觸處單向傳遞的原因是_________（3）α皰疹病毒侵染機體時首先發起攻擊的免疫細胞是_____________，該細胞除了可直接吞噬、消化病原體外，還可以__________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】體液免疫：（1）一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。（2）一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取。（3）抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。（4）輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子。（5）B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞因子能促進B細胞的分裂、分化過程。（6）漿細胞產生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環并與這種病原體結合。抗體與病原體的結合可以抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附。【詳解】依據體液免疫過程可知，a為輔助性T細胞，b為B細胞，c為漿細胞，d為記憶B細胞，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶B細胞可迅速增殖分化為漿細胞，ABC錯誤，D正確。故選D。2、C【解析】大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區）。下丘腦具有調節垂體和其它腺體的活動的功能。大腦皮層言語區中，W區為書寫中樞，V區為視覺性語言中樞，S區為運動性語言中樞，H區為聽覺性語言中樞。【詳解】A、大腦皮層是最高級的神經中樞，A正確；B、各種感覺均在大腦皮層中形成，B正確；C、小腦是維持身體平衡的中樞，C錯誤；D、大腦皮層可對脊髓調節的運動進行調控，體現神經系統的分級調節，D正確。故選C。3、D【解析】性狀分離：在雜種后代中出現不同于親本性狀的現象。等位基因：是控制不同性狀的基因。基因自由組合定律的實質：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【詳解】A、雜合子自交子代同時出現顯性和隱性性狀可稱為性狀分離，A錯誤；B、等位基因是位于同源染色體的同一位置上控制同一性狀的不同表現類型的基因，本質區別是基因中脫氧核苷酸的排列順序不同，B錯誤；C、非同染色體自由組合之時，位于非同源染色體上的非等位基因發生自由組合，位于同一對同源染色體上的非等位基因不發生自由組合，C錯誤；D、a、b位于不同染色體上，因此減數第一次分裂后期，會發生非同源染色體的自由組合，D正確。故選D。4、A【解析】興奮在反射弧中傳導方向為：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。該反射弧的神經中樞在脊髓，脊髓中分灰質和白質，白質在外，連接傳入神經和大腦；灰質在內，連接傳出神經。【詳解】“有感覺”說明感受器和傳入神經沒問題。“下肢運動障礙”，說明效應器是下肢肌肉，而傷在腰部，下肢肌肉未損傷，說明效應器沒損傷。沖動從傳入神經進入神經中樞后，先進入白質，再傳到大腦，這樣就會有感覺，然后經信號處理后經灰質傳出到達效應器，如果受傷的地方在灰質，則會出現有感覺無效應的現象，說明神經中樞可能受傷。因此，該病人受損傷的部位可能是在反射弧的傳出神經或神經中樞。故選：A。【點睛】本題考查反射弧各部分組成及功能，首先要求考生識記反射弧的組成；其次采用排除法，根據題干信息“有感覺”、“下肢運動障礙”排除感受器、傳入神經和效應器，再進一步選出正確的答案，有一定難度，也屬于易錯題。5、D【解析】1、據圖分析，甲和乙兩條曲線呈現“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關系。2、乙和丙兩條曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關系。故選D。6、B【解析】1、生態系統的物質循環（生物地球化學循環）：在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，再回到無機環境的循環。2、生物的多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。【詳解】A、生態系統的自我調節能力是有一定限度的，不是無限的，A正確；B、物質循環中的“物質”指的是組成細胞的各種元素，B錯誤；C、生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，C正確；D、生態系統是指在一定空間中生物群落與其無機環境相互作用而形成的統一整體，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.母本②.染色體片段的增加（增添、重復）或移接③.減數第一次分裂或減數第二次④.XbYB【解析】XY型性別決定的生物，雌性個體的性染色體是XX，雄性個體的性染色體是XY，雌性產生含有X的染色體，雄性產生含有X的精子、含有Y的精子，比例是1:1，含有X的精子與卵細胞結合形成受精卵的性染色體是XX，發育成雌性，含有Y的精子與卵細胞結合形成受精卵的性染色體是XY，發育成雄性。【詳解】（1）純合突變型和野生型的雜交為BB×bb，雜交子一代基因型是Bb，子代中偶然發現一雄株基因型為Bbb，B來自父本，bb來自母本，可能的原因一是母本染色體結構變異，含有b的染色體片段移接到其他染色體或含有b的染色體重復；二是父本減數分裂正常，母本減數第一次分裂時同源染色體未分離或減數第二次分離后期姐妹染色單體分開后未移向兩極，該變異屬于染色體數目變異。（2）若這對等位基因位于X染色體和Y染色體同源區段，用某正常突變型雄株與野生型雌株雜交，子代中雌株全為野生型，雄株全為突變型，由于野生型對突變型為隱性，野生型雌株基因型是XbXb，雄株基因型是XbYB，該性狀的遺傳遵循分離定律。【點睛】本題考查學生理解XY型的性別決定和伴性遺傳、生物變異的類型、基因分離定律的實質等知識要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并結合題干信息進行推理、綜合解答問題。8、①.刺突蛋白S分布于病毒最外側，最容易被免疫細胞識別②.免疫形成抗體后，與刺突蛋白S結合，很快使病毒失去侵染細胞的能力③.核酸的堿基排列順序④.ACE2受體基因不能在某些細胞表達⑤.一⑥.免疫抑制劑⑦.-RNA和tRNA⑧.不能⑨.抑制RDRP的功能⑩.引起人體過敏反應【解析】結合題意和題圖分析：新型冠狀病毒是RNA病毒，通過胞吞進入人的呼吸道上皮細胞，在該細胞內釋放+RNA，一方面+RNA可以通過兩次RNA復制得到子代+RNA；另一方面+RNA作為翻譯的模板，合成病毒所需的多種外殼蛋白。【詳解】（1）科學家首先考慮將刺突蛋白S來研制為疫苗，主要原因有兩個方面：一是刺突蛋白S分布于病毒最外側，最容易被免疫細胞識別；二是免疫形成抗體后，與刺突蛋白S結合，很快使病毒失去侵染細胞的能力。（2）從分子的角度，“全基因組水平”的相似性指的是病毒全部基因中堿基排列順序相同所占的比例。（3）根據題干信息，新冠病毒是通過S蛋白與人ACE2互作才感染人的呼吸道上皮細胞，但新冠病毒不能感染人的某些其他細胞，說明人體的某些其他細胞一般不帶有ACE2，進而推測出某些其他細胞內ACE2受體基因不能表達。（4）戴口罩為了阻擋病毒進入機體，所以戴口罩是為了增強人體免疫的第一道防線。病毒感染后，為了減少免疫系統對肺細胞的攻擊，此時可通過適度使用免疫抑制劑，以避免肺部細胞嚴重受到自身免疫系統的攻擊。（5）在RNA復制過程中，+RNA與-RNA會發生堿基互補配對；在翻譯過程中，+RNA與tRNA會發生堿基互補配對。由于新冠病毒侵入細胞內增殖過程不發生逆轉錄過程，所以抑制逆轉錄酶的藥物不能治療新冠肺炎。結合題圖分析，可以通過抑制RDRP的功能或者抑制RNA復制等達到抑制該病毒的侵染或增殖，進而達到治療的作用。（6）新冠疫苗接種時，最常見的副作用是引起人體過敏反應。【點睛】分析解答本題關鍵要會識圖，會通過圖示信息結合題意尋找合適的答題思路或得到相應的答案。9、(1).突觸(2).神經遞質(3).磷脂雙分子層(4).外正內負(5).Na＋【解析】據圖分析：該圖為突觸的結構示意圖，①表示軸突末梢，②表示突觸小泡，③表示突觸前膜，④表示突觸間隙，⑤表示突觸后膜。【詳解】（1）突觸由突觸前膜、突觸間隙與突觸后膜構成，即由③④⑤共同構成。（2）②表示突觸小泡，其內包裹著神經遞質，可在神經細胞之間傳遞信息。（3）⑤為突觸后膜，磷脂雙分子層構成生物膜的基本支架。（4）靜息時，⑤突觸后膜結構兩側的電位表現為外正內負，當⑤結構接受刺激后，由于對鈉離子的通透性增加，導致膜兩側電位發生改變，產生興奮。【點睛】本題結合圖示主要考查突觸的結構，意在強化學生對突觸結構的識記、理解與運用。10、（1）①.①②.胸腺③.HIV直接破壞的是在免疫系統中起重要作用的T細胞，當T細胞被破壞之后，免疫系統處于癱瘓狀態，因而不能抵御HIV（2）①.一②.效應T細胞③.細胞（3）①.抗原②.接種第三劑新冠疫苗后機體產生更多的特異性抗體和記憶細胞【解析】1、分析題圖：表示HIV病毒的增殖和T淋巴細胞的關系，曲線①表示HIV感染人體后，體內T細胞數量的變化；曲線②表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度的變化。2、細胞免疫過程為：(1)感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；(2)反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；(3)效應階段：在這樣階段，效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞（即靶細胞）密切接觸，導致靶細胞裂解死亡，細胞內的抗原也因失去了藏身之所而為抗體消滅。【小問1詳解】HIV會攻擊感染人體T細胞，因此某種主要的免疫細胞為T細胞，在這一過程中T細胞會先增殖與HIV進行對抗，殺死HIV，所以T細胞數量會先上升，由于HIV會破壞T細胞，所以隨著時間推移，T細胞會數量逐漸減少，所以對應T細胞數量變化的曲線就是①。T細胞在胸腺中發育成熟。T細胞在免疫系統中非常重要（既參與了細胞免疫也參與了部分體液免疫），在感染HIV后會，當T細胞被破壞之后，免疫系統處于癱瘓狀態，因而不能抵御HIV。【小問2詳解】第一道防線由皮膚、黏膜等組成，突破第一道防線便能夠進入人體內環境中。能與被病毒感染的細胞密切接觸并使其裂解死亡的是效應T細胞，這一過程屬于細胞免疫。【小問3詳解】疫苗可以刺激免疫系統生成相應的抗體，所以此處疫苗起到的作用相當于抗原。多次注射新冠疫苗可以多次引發免疫系統的反應，產生更多的特異性抗體和記憶細胞，從而提高機體對新冠病毒的免疫力。【點睛】本題結合新冠病毒和艾滋病病毒，考查人體的三道防線、細胞免疫的過程、免疫學的應用和免疫功能異常等相關知識點，要求考生掌握艾滋病的致病機理，識記人體的三道防線和細胞免疫的過程，難度不大。11、(1).細胞體和突起(2).接受其他神經元軸突傳來的