二年級上冊數(shù)學教案6.12鳥兒鳥兒飛進來丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版二年級上冊數(shù)學第六章的第一節(jié)內容：“鳥兒鳥兒飛進來”。我們將通過觀察和操作，學習如何用簡單的圖形和線條來描繪鳥兒的飛行狀態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察和描繪，了解和掌握鳥兒飛行的基本動態(tài)。2.培養(yǎng)學生用簡單的圖形和線條表現(xiàn)生活的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛自然，關注生態(tài)環(huán)境的意識。三、教學難點與重點1.教學難點：如何讓學生通過觀察和描繪，準確表現(xiàn)鳥兒飛行的動態(tài)。2.教學重點：讓學生掌握用簡單的圖形和線條描繪鳥兒飛行的方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：畫紙、畫筆、彩筆。五、教學過程1.導入：通過多媒體課件展示各種鳥兒的圖片，引導學生關注鳥兒的飛行狀態(tài)。2.講解：講解鳥兒飛行的基本動態(tài)，如展翅、收翅、滑翔等，并用線條和圖形在黑板上進行演示。3.操作：讓學生在畫紙上用畫筆和彩筆描繪自己觀察到的鳥兒飛行狀態(tài)。4.展示：讓學生展示自己的作品，互相交流，教師進行點評和指導。六、板書設計板書設計如下：++|鳥兒鳥兒飛進來|++|1.觀察鳥兒的飛行狀態(tài)||2.用線條和圖形描繪鳥兒飛行||3.展示和交流作品|++七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用線條和圖形描繪你最喜歡的鳥兒飛行狀態(tài)。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生應該已經(jīng)掌握了用簡單的圖形和線條描繪鳥兒飛行狀態(tài)的方法。在課后，學生可以進一步觀察和研究鳥兒的飛行，嘗試用更加豐富的線條和圖形來表現(xiàn)。同時，也可以引導學生關注生態(tài)環(huán)境，保護鳥類。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。學生觀察鳥兒飛行狀態(tài)的能力的培養(yǎng)；如何引導學生用簡單的圖形和線條來描繪鳥兒飛行；再次，作業(yè)的設計以及課后反思和拓展延伸。一、觀察能力的培養(yǎng)觀察是繪畫的基礎，尤其是在描繪鳥兒飛行狀態(tài)時，準確的觀察是關鍵。在教學過程中，我通過多媒體展示各種鳥兒的圖片，讓學生仔細觀察鳥兒的飛行狀態(tài)，如展翅、收翅、滑翔等。同時，我還會在黑板上用線條和圖形進行演示，幫助學生更好地理解和掌握鳥兒飛行的基本動態(tài)。二、描繪方法的引導三、作業(yè)設計作業(yè)的設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，并提高學生的實踐能力。在這節(jié)課的作業(yè)設計中，我讓學生用線條和圖形描繪自己最喜歡的鳥兒飛行狀態(tài)。這個作業(yè)既能夠讓學生運用所學知識，又能夠讓學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。在學生完成作業(yè)后，我會組織展示和交流活動，讓學生分享自己的作品，互相學習和進步。四、課后反思和拓展延伸我會在教學過程中關注學生觀察能力的培養(yǎng)，描繪方法的引導，作業(yè)設計以及課后反思和拓展延伸。我相信，通過這些關注和努力，我能夠更好地幫助學生掌握描繪鳥兒飛行狀態(tài)的技巧，提高他們的觀察能力和造型能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。我以生動的語言和豐富的表情來吸引學生的注意力。在講解鳥兒飛行狀態(tài)時，我盡量使用形象生動的語言，如“鳥兒展翅高飛”、“滑翔在天空中”等，讓學生能夠更好地理解和想象鳥兒的飛行。同時，我還注意語調的變化，保持輕松愉快的氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在觀察環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來仔細觀察鳥兒圖片，并記錄下自己的觀察結果。在描繪環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來動手描繪自己喜歡的鳥兒飛行狀態(tài)。在展示和交流環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間來分享自己的作品，并互相學習和評價。我還通過課堂提問來激發(fā)學生的思維和參與。在講解鳥兒飛行狀態(tài)時，我會適時地向學生提問，如“你們覺得鳥兒飛行時翅膀是怎樣的？”、“你們覺得鳥兒飛行時身體是怎樣的？”等，讓學生積極參與思考和回答。這樣的提問不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠讓我及時了解學生的學習情況。在情景導入方面，我通過多媒體展示鳥兒圖片和播放鳥兒飛翔的視頻，讓學生仿佛置身于鳥兒的世界中，激發(fā)學生對鳥兒飛行的興趣和好奇心。這樣的情景導入能夠有效吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習熱情。我在本節(jié)課上運用了一些教學技巧和竅門，如生動的語言和表情、合理的時間分配、課堂提問和情景導入等，以提高教學效果和學生的參與度。同時，我也進行了教案的反思，思考如何改進教學方法，提高教學效果。通過這些努力，我相信我能夠更好地幫助學生掌握描繪鳥兒飛行狀態(tài)的技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和造型能力。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固所學知識，我為他們設計了一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的練習題，并提供了詳細的答案。1.題目：請運用所學的描繪方法，嘗試用簡單的圖形和線條描繪出其他動物的動態(tài)，如奔跑的駿馬、跳躍的青蛙等。答案：描繪動物動態(tài)時，可以重點關注動物的身體、四肢和尾巴的動作變化。例如，奔跑的駿馬，可以畫出奔馳中的四肢和飄逸的馬尾；跳躍的青蛙，可以畫出彈跳中的四肢和彎曲的身體。2.題目：請觀察生活中的人或物，嘗試用簡單的圖形和線條描繪出他們的動態(tài)，如正在跑步的人、飄舞的旗幟等。答案：描繪人物或物體的動態(tài)時，要關注他們的身體姿勢、動作和表情。例如，正在跑步的人，可以畫出邁步前進的雙腿和擺動的手臂；飄舞的旗幟，可以畫出隨風飄揚的旗幟和飄帶。3.題目：請運用所學的描繪方法，創(chuàng)作一幅關于動物生活的畫面，可以包含多個動物，展示出它們的動態(tài)和互動。答案：創(chuàng)作關于動物生活的畫面時，可以結合不同動物的特點和動態(tài)，畫出它們在自然界中的生活場景。例如，可以畫出猴子在樹上玩耍、小鳥在枝頭歌唱、小魚在水中游動的場景。4.題目：請用所學的描繪方法，嘗試用簡單的圖形和線條創(chuàng)作出一幅具有故事性的畫面，可以是一個寓言故事，也可以是生活中的一個小故事。答案：創(chuàng)作具有故事性的畫面時，要抓住故事的主題和情節(jié)，通過人物的表情、動作和場景來表現(xiàn)故事的內容。例如，可以畫出一