PAGEPAGE1第頁共8頁民中2008年秋初二語文競賽試卷第一部分：積累與運用（每小題2分)1、下列各組詞語讀音完全相同的一項是（）A、氣憤氣氛B、稀疏窸窣C、輕盈清音D、標志標致2、對“我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木,而且是森林了.不僅生了根,而且枝葉茂盛了?！保ㄟx自《中原我軍解放南陽》）分析全面正確的是（）A、用擬人手法,生動地寫出了我黨在所有江淮河漢區域，不僅建立了穩固的根據地，而且擴大了根據地。B、用比喻手法，形象地寫出了我黨在所有江淮河漢區域，不僅建立了穩固的根據地，而且擴大了根據地.C、用對比手法，強調了我黨在所有江淮河漢區域,不僅建立了穩固的根據地,而且擴大并鞏固了根據地。D、用比喻手法，形象地寫出了我黨在這個區域不僅建立了穩固的根據地，而且鞏固并擴大了根據地，贏得了人民群眾的擁護和支持。3、大菱受傷后,“老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”.(選自《蘆花蕩》)對這句分析正確的是(）A、“無力地坐下來",這一動作描寫暗示了老英雄自尊心受到傷害；“颯颯的風響”，是真實的自然環境描寫，但也暗示了老英雄灰心失望的情緒。B、“無力地坐下來”這一動作描寫暗示了老英雄悲觀沮喪；“颯颯的風響”，是真實的自然環境描寫，點明了故事發生的環境。C、“無力地坐下來”這一動作描寫暗示了老英雄自尊心受到傷害；“颯颯的風響”,不僅寫出了風涼,同時也暗示了老英雄的心涼,為下文的復仇熱望鋪墊。D、“無力地坐下來”這一動作描寫暗示了老英雄悲觀沮喪;“颯颯的風響"，有力地說明了老英雄護送大菱失利是有不可避免的原因的。4、“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜?！保ㄟx自《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》）對這句意味深長的句子理解正確全面的是（）A、作者將英法政府和人民區分開來，焚掠圓明園是英法政府強迫英法人民所犯的罪行.B、統治者的罪行在于掠奪,不在于統治本國人民.C、作者將英法政府和人民區分開來，焚掠圓明園是英法政府所犯下的滔天罪行，英法人民和中國人民是友好的。D、焚掠圓明園是英法政府所犯下的滔天罪行，不能把這一罪行強加在英法人民身上。5、對加點詞語理解不正確的一項是(）A、他少年外出謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐.（精神不振作)B、他(老王)送的冰比他前任的大一倍，冰價相等。(“前任"大詞小用，語言詼諧有趣味)C、如果開窗正對著白色墻壁,太單調了,給補上個竿竹子或幾棵芭蕉.（“補”寫出了匠師們的細心、匠心,說明他們注重圖畫美，善于將單調化為多彩。）D、石拱橋在世界上出現得比較早，不但結構堅固，而且形式優美。(“結構堅固”與“形式優美"語序應該顛倒）6、根據語境依次填寫詞語最恰當的一項是（)①服藥不當，往往會引起不良________.②孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的_____________.③老舍成功的_______了駱駝祥子這個典型形象。④他多次到三峽一帶____________，研究那里的地形地貌。Ａ、反映原形刻畫考察 Ｂ、反應原形刻劃考查Ｃ、反應原型刻畫考察 Ｄ、反映原型刻劃考查7、下列句子沒有語病的一項是（)A:除非你親自去解釋，他就會相信.B:他經常嚴格要求自己，從不遲到或早退。Ｃ：為了快速發展經濟，必須加強與提高科學技術水平。 Ｄ：這次考試不難,但由于他準備不夠充分,差點兒就沒及格。8、下面各項對卞之琳的《斷章》分析不恰當的一項是(）你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你.明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。A．詩中形象地揭示了人與“風景"的關系：人是“風景”(即大自然）的組成部分，而且是“風景”的重要組成部分.“風景”里有了“人”,“風景”才會有靈氣,才更生動。B．人不自覺地充當了景中人被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢境的裝飾，在人生舞臺上人往往想成為主動者，孰料常處于被動地位。

C．全詩四行,分成兩個段落,分別靜態地呈現一幅畫圖：一是白天的景象，一是夜晚的景象，詩歌在一種被分割而又體現出統一的生活時空上創造詩歌意象，這種構思方式取得了以少勝多，以簡寫繁的藝術效果.D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風景”更美;在“樓上人”的心目中,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字，而“美"的形象卻從讀者的想象中凸現出來。9.依次填入下面橫線上最恰當的兩個句子是(

)和(

）.要形成講禮貌的風氣,就要養成文明的說話習慣,要有好的語感。________。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”,這是很勉強的,勉強的事情是不能持久的。________。所以要養成習慣，習慣成自然，不必想,自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明習慣,有了好的語感,講起禮貌來就自然，就靠得住.B.良好的語感是一個人語言素質高的表現，是在長期的積累和運用中形成的.C。記著的時候還行,忘了的時候，臟話就來了，這當然不能形成社會風氣.D.很多事情都是不能勉強的,太勉強了往往會讓人家感到不自在。10、下列詩句順序排列正確的一項是（）①白雪卻嫌春色晚②二月初驚見草芽③故穿庭樹作飛花④新年都未有芳華A、③①④②B、②④①③C、③④①②D、④②①③11、古詩文默寫(每題2分，計8分）=1\＊GB3①、熱情好客是中華民族傳統美德，這一美德在多古詩文中也有充分的體現，如“故人具雞黍,邀我至田家”;《桃花源記》也有類似描寫：“,"；“，”。=2\＊GB3②、“樹樹皆秋色，山山唯落暉",這是王績在遙望山野時孤獨抑郁心情的流露；而劉禹錫在《秋詞》中則以一反悲秋的格調，豪邁樂觀詩句：“,”.=3\＊GB3③、戰爭總會給百姓帶來痛苦?！?”暗示石壕老翁近乎家破人亡；杜甫自己也落得個“，”的悲慘下場.（后兩空填寫《春望》中的句子)=4\*GB3④、大同社會是社會主義發展的高級階段，這一階段的總綱領是“，，，"。（用《大道之行也》中的原句填空)12、教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞,以表達自己對歷史老師的贊美和敬意:你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。請你依照上面的句子，續寫一句話，送給另外學科的某一老師.（2分)答：______________________________________________________.13、．2007年5月31日是以“創建無煙環境"為主題的第20個“世界無煙日”。據武漢市一項調查顯示：煙民中女性比例高達3％～4％，且呈上升趨勢；35％的青少年接觸過煙草。右邊這幅漫畫從某一側面反映了這一現實問題。請根據漫畫內容完成下面的說話題。（2分）(1）揣摩媽媽的話，其言外之意是：(2）聽了媽媽的話后，女兒禁不住說道:14、閱讀下面文段,按要求回答問題。（6分）誰不承認春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛春非獨我"，詩人白居易就是這樣說的,翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、韓愈、李賀們的春感(kǎi）。擺著道學面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子"，他面A春光，B春意,也(yín)唱了“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”.唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風".在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。（1）根據文中拼音寫出漢字。（2分)（2)請從下列選項中給文中A、B處填合適的疊音詞。（2分）選項:朗朗盈盈A：B:（3）請從下面=1\＊GB3①=2\＊GB3②兩句詩中任選一句進行品析.（2分）①等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。②沾衣欲顯杏花雨，吹面不寒楊柳風.我品句：15、下面是某食品廠為其生產的食品“黑咖啡雪糕”所寫的廣告詞,請根據下面提示的角度，分別指出該廣告詞所傳遞出的信息內涵.(2分）苦苦的追求甜甜的享受（1）表達技巧角度：（2)哲理情思角度：第二部分閱讀理解（一）古詩賞析(6分）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生層云,決眥入歸鳥.會當凌絕頂，一覽眾山小。16、全詩行文思路清晰，條理性強，寫景的順序是由到，由景物描寫到詩人感受。(2分)17、詩題雖為《望岳》,卻未著一“望”字,這是否離題?為什么?（2分）18、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中加點的“鐘”、“割"用得好,請選擇其中任意一詞進行品析。（2分)(二)文言文閱讀（6X2=12分)自三峽七百里中,兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里,雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影.絕山獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味.每至睛初霜旦,林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”19、下列加點的詞意義相同的一項是（）A、自三峽七百里中自非亭午夜分B、屬引凄異神情與蘇不屬Ｃ、或王命急宣或憑或立，不一狀D、猿鳴三聲淚沾裳三人行20、下列加點的詞用法不同的一項是（)A、略無闕處B、選賢與能Ｃ、虞山王毅叔遠甫刻D、夏水襄陵21、用現代漢語翻譯“雖乘奔御風,不以疾也”。22、作者在描寫三峽風光時,采用了多種角度，請說說下面兩個句子各是從角度描寫的。（1）素湍綠潭，回清倒影（

)；（2）“絕多生怪柏，懸泉瀑布,飛漱其間"（

）。23、從文中找出一個對偶句,或者用文中出現的字詞為三峽寫一個對聯.24、結合全文內容,你認為“峽”應該是一個什么概念,選出正確一項（）A、兩山夾水之地B、兩塊陸地之間連接兩個海洋的狹窄水道Ｃ、兩山夾著的狹小水道D、河流經過的深而狹窄的山谷，兩旁有峭壁(三）現代文閱讀品讀下文,完成24-28題（13分）=1\*GB3①在小鎮最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。=2\＊GB3②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？"老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上,神情有些a。黯然?！耙?”珍妮微笑著遞過幾個便士,“胡蘿卜很新鮮呢.”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了?！?3\＊GB3③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養家的。"=4\＊GB3④第二天,小鎮下了很大的雪.傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯,踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。=5\＊GB3⑤兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來.=6\＊GB3⑥圣誕節快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了,這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了。"約翰點頭默許了。=7\＊GB3⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里,趁著老人出門購菜,放到了他家門口.A=8\＊GB3⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而,這回老人卻沒有提菜籃子。=9\＊GB3⑨“嗨，珍妮，"老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了.”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的,是很不錯的棉衣呢.我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧,他上夜班用得著?！崩先寺詭.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有,這個給你。也是插在這紙袋里的,我淋了些水，它美得像你一樣。"24、速讀全文，“禮物”在文中是珍妮圣誕節前為老人做的。圍繞“禮物”，文章講述了一個的故事。（2分）25、第=1\＊GB3①段交代了自然環境和狀況。它在全文中的作用有：(a)點明故事發生的，渲染文章氣氛；（b)為下文寫約翰一家對作鋪墊。（3分)26、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應歸于A－C處的哪一處？為什么?(3分）答：應歸位于處。因為（a）(b）.27、品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（1)a處老人的神情有些“黯然"，這是因為，而b處老人又很“興奮”，這是因為。（2分）（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為.（1分)28、俗語說“贈人玫瑰，手留余香?！闭埬憬Y合本文說說你對這句話的理解。(2分)粗讀下文，完成29—33題（8分)蘇州園林里都有假山和池沼.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有_a_______，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁.假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不_b_______。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。29、分別為文中的兩個空白處填上原有的詞。（1分）30、文中在說明池沼的特點時，有“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果",句中的“這"指代的內容是：_______________。（1分）31、摘抄出和本篇文章前面段落中“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應的句子。(2分）32、這段文字在結構上的特點是(）（2分)A．總—-分B．總——分——總C．分--總D．分-—總--分33、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”?（2分)精讀下列文段，完成34—37題（11分)（1)時鐘嘀嗒嘀嗒地走著,我知道那是我的生命在流淌。(2）不知從哪一天起，我們開始對自己的年齡敏感起來.20歲以前，總覺得沒有進入生活，但今天回過頭看,偏偏又覺得那時候的故事最多，記憶最飽和。日歷一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊照片，會驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經屬于我!忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經意中已經永遠湮沒在黑暗中了.在成長的同時，我們也失落了渴盼成長的心情。（3）我曾經好多次向朋友們問過同一個問題：“人一般能活多少天，憑你的感覺盡快報個數字出來?！保?)“10萬天！”（5)“20萬天！”(6）幾乎每個人的聲音都響亮而充滿自信。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。起初，沒有一個人相信我的話，說：“是不是少了一個零？”經過一番計算之后，朋友們深深地嘆息了:“怎么？人生如此短暫！”（7）天黑下來了，我擰亮臺燈。時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，我知道那是我的生命在流淌。我打開一本書,米蘭·昆德拉正在說:“我討厭聽我的心臟的跳動；它是一個無情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被點著數。"可是我沒法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個日子一個個溜走；我的心臟沒法不跳動,正如樹葉在秋天里沒法不飄落。心臟停止跳動，那便是我們的末日.我平靜地想著：我們怎樣才能在最后走進墳墓之前沒有遺憾？這個問題非常接近那段我們耳熟能詳的經典語錄：“當我們回首往事的時候……"（8）這個時代已經不可能只存在一種聲音,也失去了響亮的壓倒一切的“黃鐘大呂”.當年奉為圭臬的東西今天或許被扔進了垃圾箱.人們更懂得珍惜自己的瑣細欲望，為物質和肉體急急奔忙。人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。沒有了殉道者般的神圣和信仰，沒有了朝圣者般的堅忍與頑強，沒有大愛,沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜。（9）于是,我想到一個人，半個世紀以前，他在《生命的路》中寫道：“自然賦予人們的不調和還很多,然而生命決不因此回頭.”這個人就是魯迅，他追索的是大生命。他“為了肩起黑暗的閘門而擁有一顆黑暗的心”,他“是現代中國最痛苦的靈魂，不管怎樣,他都是一個戰士”。可以有千萬個陶淵明、蘇東坡，可以有數不清的林語堂、梁實秋；但是魯迅,只有一個。（10）一種堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的.（11）幾天前,重讀小說《北方的河》,我再一次被感動。瞧那個人，他堅定地站著!他有一種足以震懾群生的氣度，他的硬朗的質地是對眾多聰明人的嘲諷，他的沉默和鐵一般的冷峻令機會主義者心驚.那個人，他是來自歐亞大陸高緯度的堅硬的風，他有信仰，“信仰，你這純鋼百煉的處女!”（12）還有海子，質樸而清亮的海子.這位詩人沒有活滿1萬天,但他永遠保持了純潔。他“站在太陽痛苦的光芒上”，復活了。（13）“詩意是人的棲居必備的基本能力.”海德格爾下了這樣的斷語.這詩意，動物不會有，它是我們人類的糧食。(14）夜深了，時鐘依然嘀嗒嘀嗒地走著,我聽到自己的心臟跳動的聲音.我合上眼睛，看到了這樣一幅幅圖景:魯迅在夜里一邊咳嗽,一邊寫文章，燈光昏黃，“愛夜的人于是領受了夜所給予的光明”;弗朗茨·卡夫卡徹夜寫完自傳體小說《判決》,完成了與自己靈魂的對話,“我的心臟周圍隱隱作痛”;馬賽爾·普魯斯特從35歲到死，生活在暗室中,門窗緊閉,房間里點著蠟燭，《追憶似水年華》成為他惟一的安慰;張承志做著“靜夜功課”,午夜時分，他點燃一支煙，紀念夜與黎明相連的瞬間……（15）這群孤獨的人，這群飽滿的靈魂!（16）我們懷著美感想他們,并不意味著我們的青春必須苦難重重.我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的；我不希望在20多年的歲月里永遠背著沉重的十字架，有人背它只是為了別人可以不背它。（17）我想說的只是：哪怕我們的世界變得越來越狹小，越來越平庸，也別讓我們精神的花朵在春天枯萎；哪怕我們四面楚歌,也別忘記保持自己尊貴驕傲的呼吸.34、文章多次寫到時鐘“嘀嗒嘀嗒地走著”，其作用是什么？答：結構上；內容上；在修辭上起反復作用,有的效果.(3分）35、根據文意,我們應該怎樣做才能在最后走進墳墓之前,沒有遺憾？（2分)答：36、結合全文，試分析“我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的”的深刻含義。（2分）答：37、下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）（4分）A。文章寫“我”告訴人們,人的生命實際只有兩萬多天，其目的是說明時光易逝,生命短暫，要珍惜美好的年華，為社會創造更多的物質財富。B。作者由當前人的生存狀態回溯過去，點明魯迅、海子、卡夫卡等人擁有精神感召的力量，思路開闊。C.文章主要運用了反復、比喻、引用等修辭手法，增強了文章的生動性.D。作者對“人們拋棄了一個英雄的時代,繼而也拋棄了英雄所具有的精華”,進行了無情的鞭撻和批判。E.文章“形散而神聚"，不說教，無指責，卻讓人無法輕松,并在讀后能夠進行深刻的思考。第三部分語文綜合性實踐活動（10分）為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育部辦公廳“健康第一”的指導思想,落實中小學每天一小時的體育活動，讓基礎教育階段的每位學生都能掌握兩項體育運動技能和一項藝術(簡稱“2+1”項目活動）。38、請你為這次活動設計一條宣傳語（2分）39、進入初二之后，學習科目增多，壓力增大，揚帆的母親怕他身體吃不消，盡力阻止他參加這一活動.假如你是揚帆的同學,你將怎樣說服他母親讓他參加.（3分）40、為了將這一活動落實到實處，我校于2007年秋舉行了一次運動會，精彩場面多多，現請你把你記憶最深的一個精彩場面描寫出來供兄弟學校的好朋友共享.（5分)語文答案題號12345678910答案DDCCAＣBBA

CD除11題8分、14題6分外，其余每題2分，計40分11、古詩文默寫（每題2分，計8分）=1\＊GB3①、“便要還家,設酒殺雞作食”；“余人各復延至其家，皆出酒食”。=2\*GB3②、“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。=3\＊GB3③、“天明登前途,獨與老翁別”;“白頭搔更短,渾欲不勝簪"。=4\＊GB3④、“大道之行也，天下為公，選賢與能,講信修睦"。答：略。13、（1）揣摩媽媽的話,其言外之意是：抽煙容易使人衰老，你不要學我抽煙.（1分。意對即可。)(2)聽了媽媽的話后，女兒禁不住說道：答案示例：①為了青春與健康，看來我還是不抽煙的好.②如果您早些戒煙，將會多活10年，看來，我們還是不抽煙的好。（1分。意對即可。)14、(1）根據文中拼音寫出漢字。(2分）慨吟(2）請從下列選項中給文中A、B處填合適的疊音詞。（2分)A：朗朗B：盈盈(3）(2分）示例:①東風蕩漾，拂面而來,眼前萬紫千紅的景象，盡是春光點染而成.(學生能從其它角度如色彩、理趣、東風與春天的關系等進行賞析，只要言之成理，即可得分。)②表現了春天杏花盛開、小雨紛紛、楊柳飄舞、東風和暖的美麗宜人的景象，寫出了詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。（能解讀句境及詩人情感，言之成理即可。）15、(1）表達技巧角度:押韻,讀起來朗朗上口。對偶，使句式整齊，語意凝練。使用疊詞,使語言具有音樂美感.（答對一點即可)（2)哲理情思角度：沒有執著的追求，就不會有成功的喜悅。16、由遠到近。（2分）17、（2分）沒有離題。首聯、頷聯與頸聯分別寫遙望和近望泰山，末聯設想今后俯視泰山所感。18、（2分)示例:（1）“鐘”，聚集義‘以擬人手法寫出了造物主對泰山的有情有義。（2）“割”，形象地寫出了陽光被泰山分切為南北明暗二景,突出了泰山的高大。19、下列加點的詞意義相同的一項是（D）（2分）A、自三峽七百里中自非亭午夜分B、屬引凄異神情與蘇不屬Ｃ、或王命急宣或憑或立，不一狀D、猿鳴三聲淚沾裳三人行20、下列加點的詞用法不同的一項是(D）(2分)A、略無闕處B、選賢與能Ｃ、虞山王毅叔遠甫刻D、夏水襄陵21、（2分）即使騎