4101I 2 2 3 3 5本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的規定本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發布機構不承擔識別專利本文件起草單位：河南省先鋒國學文化研究院、中國語文報刊協會吟誦教學法專業委員會、鄭州本文件主要起草人：任曉林、徐健順、李志華、趙萍萍、李耘、吳錚、李宏勇、裴洪斌、李艷、范媛媛、魏丹、黃建峰、岳亮亮、程進軍、孫紅強著名教育家葉圣陶、著名語言學家趙元任等先生將之改名為“吟誦”。2009年，經國家相關部委批復，將中華經典的傳統讀書法定名為“中華吟誦”，簡稱“吟誦”。推廣中華吟誦，是要立足中華經典文本，在遵循中華經典吟誦規則的基礎上，以普通話吟誦為基準，充分發揮語言文字在傳承發展中華優秀文化普通話吟誦的規則與傳統吟誦一致?！墩撜Z》：“子所雅言，《詩》、《書》、執禮，皆雅言也。”歷朝歷代的吟誦皆使用當代雅言，所以現今提倡使用當代雅言即普通話來呈現不同風格的吟誦。吟誦講求“聲韻涵義”之根本，吟誦的目的是把中華經典的涵義真實完整深刻地傳達出來。吟誦同時要遵循“依字行腔、依義行調、入短韻長、平長仄短、平低仄高、模進對稱、虛實重長、文讀語音、腔音唱法”的吟誦規則，用中國讀書方式和教育智慧，來實現對原典的真實理解、韻味的深入體目前，中華吟誦已納入教育部、國家語委的“十三五”“十四五”工作規劃、“中華經典誦讀工程”、國家統編版語文教材和教參。用中華吟誦讀書法學習中華經典，能夠挖掘與詮釋中華經典文化的內涵及現實意義，能充分實現中華文化精神的內化，引領社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩1中華經典吟誦推廣服務規范本文件規定了中華經典吟誦推廣服務的基本要求、人員要求、服務流程、服務內容、評價與改進。本文件適用于圖書館、文化館、博物館、美術館等各類公共文化設施、社會力量參與的新型公共中華吟誦的簡稱，是中華傳統讀書法，具體方式包含：歌、唱、吟、詠、誦、念、哦、嘆、哼、4基本要求4.2應遵循自我學習、推廣普及、傳承文化的基本原則。4.3政府主導的圖書館、文化館、博物館、美術館等各類公共文化設施要把吟誦活動作為公共文化活4.4可依托城市書房、文化驛站以及社會力量參與的新型公共文化空間，結合經典誦讀及文化沙龍的4.5積極構建“互聯網+吟誦推廣服務”的新模式，將經典吟誦的數字化資源嵌入公共服務云平臺，4.6可由公共文化服務機構委托中華經典吟誦專業服務組織負責組織實施，也可由相關新型公共文化4.7鼓勵學校和社會力量積極參與，共同開展中華經典吟誦學習和展示交流活動。4.8在推廣服務過程中可融入中華傳統的禮儀、服飾和音樂等元素。24.9應結合國家倡導的“全民閱讀”，河南省的“書香河南”工作推進，5.1吟誦教學人員應具備吟誦專業素養和教學能力。5.3定期對服務人員開展吟誦基礎知識、吟誦規則、服務流程、推廣規范等內容的業務培訓。5.4培訓方式包括但不限于專題講座、研討交流、實踐觀摩等。a)應在充分體現先進性、文化性、地域性、科學性、的前提下，考慮傳統與現代結合、國內與b)應體現服務推廣的均等性，關注未成年人c)應考慮根據活動規模、活動區域和活動性質等因素可能帶來的社會影響或潛在風險，明確是否需要行業管理部門以及交通、公共安全、應急管理等相關部門的溝通6.1.2制定經典吟誦推廣服務活動計劃應包括但不限于以下內a)確定活動的主題；d)活動中的任務分配及各方權利和義應成立中華經典吟誦推廣活動小組，制定工作部署，負責活動的計劃、方案撰寫、前期準備工作，包括與相關部門的對接、人員分工、場地布置、設備保障、安全防中華經典吟誦推廣活動小組負責人應按照整體統籌協調，活動小組成員按照分工逐項開展工作，3應將活動方案、簽到單、文字稿件、圖片、音視頻資料等進行整理6.3.1活動應有場地、設施設備、交通、人員等基應立足吟誦文化、吟誦理念傳播，開展與中華經典吟注重沉浸式體驗，創新吟誦推廣服務形式，定期開展融入傳統禮儀、服飾和音樂等元素的中華經應圍繞吟誦專業知識和基本技能，對吟誦教學人員進行規范系統的吟誦培訓，定期開展吟誦學習應圍繞中華經典地方課程、校本課程開發，指導編寫不同學段的中華經典分級誦讀本，舉辦中華經典吟誦優秀讀本展示活動，構建中華經典吟誦應依托數字云、網站、微信、抖音等傳統及新媒體服務平臺發布吟誦資源，提供數字化吟誦推廣宜加強組織不同地區間中華經典吟誦文化交流活動，推動各地區中華經典吟誦推廣服務的合作交48.1應設立公眾意見箱、