第閩教版小學英語教案錦集三篇

閩教版小學英語教案牛津版小學英語教案

【篇一：上海牛津英語新版四上教案】

牛津英語4a

電子備課教案

唐躍飛

2024年9月-12月

module1gettingtoknowyou

unit1meetingnewpeople

the

first

period

【篇二：牛津版小學英語6b全冊教案】

牛津小學英語6bunit1

單元教學內容簡析：

本單元主要話題是二種事物的比較。通過對話引出語言項目：形容詞比較級。

本單元a部分通過創設情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。

b部分主要學習常見形容詞及其比較級。

c部分和d部分是本單元的句型結構部分，重點學習句型及其答語whostallerthandavid？whosebagis

heavier,yoursormine要求學生能夠四會掌握這些句型。

e部分為look,readandjudge。要求學生能根據所給的內容判斷對錯。

f部分為游戲活動部分，要求學生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

g部分為語音部分，讓學生了解字母組合or在單詞中的讀音。h部分是一首歌謠，要求學生能夠會唱、并能配以動作進行表演。

單元教學要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall,

light,young,old,heavy。

2.掌握會話中出現的三會單詞和詞組twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：whotallerthandavidgaoshanistaller

thandavid.

4.

能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.whosebagisheavier

,yoursormineimastallasyou.suyang

isyoungerthansuhai.

5.

了解字母組合or在單詞中的讀音。

6.

會說英語歌謠《iwishiwastaller.》

單元教學重、難點：見教學要求。

thefirstperiod（第一課時）

一、教學內容：

6b.unit1a部分,listen,readandsay.

二、教學目標：

1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型

2掌握四會單詞tall,taller,old,older,young.younger.

3掌握三會單詞和詞組cute，goforawalk.

4能聽懂會說句型areyou

astallasyour......,suyangstwentyminutesthanme,

whoisyounger,you

orsuyang

三、教學重、難點：

5能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型areyou

astallasyour......,suyangstwentyminutesthanme,whoisyounger,you

orsuyang。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課a部分的磁帶。

2準備a部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6b.unit1a部分look,readandsay

五、教學過程：

asingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲hello

bfreetalk.師生交流

t:goodmorning,boysandgirls.

ss:

goodmorning,

t:nicetoseeyouagain.

ss:

nicetoseeyou,too.

t:howoldareyou

ss:im12yearsold.

t:howoldishe

ss:hes11yearsold,too.

cpresentationanddrill新授和操練

1教師通過剛才的師生問答引出句型imolderthanxxx。

2教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。

3教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。

4教師繼續指剛才比較年齡的2個學生說：whoisyounger，xxxorxxx？同樣的方法引出young和younger的學習。

5仍然就剛才創設情景的2個學生，t：areyouastallashim？t：yes，iamtallerthanhim。引出tall和taller的學習。

6教師板書巨型并領讀。

dpracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，引出單詞cute和theonlychild的學習。

2讓學生模仿跟讀錄音。

3學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，imolder

thanyou(him,her

).imtallerthanyou.im

youngerthanyou。

4在次基礎上小組討論巨型：whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx

5askandanswerinpairs.。

六

布置作業：

聽本課a部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。

調查班級同學的年齡和身高

七、板書設計

unit1

whoisyounger

imtallerthanyou.

whoisyoungeryou

orsuyang

suyangistwentyminutesyoungerthanme.

thesecondperiod（第二課時）

一、教學內容：

6b.unit1b部分look,readandlearn

二、教學目標：

1能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流。

3正確掌握b部分出現的四會單詞lightlighter,heavyheavier,和句型whoistaller,youand

suyangwhoserulerislonger,yoursormine

4掌握b部分中出現的三會單詞long,longer,short

shorterstronger

strong,

bigbigger,small,smaller,fatfatter,

thinthinner,,

三、教學重、難點：

能正確理解、掌握b部分單詞。

能熟練運用巨型操練單詞。

四、課前準備：

1準備錄音機和磁帶。。

2準備本課單詞的圖片。

3準備好的調查內容。

54

課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

asingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲hello

bfreetalk.師生交流

t:goodmorning,boysandgirls.

ss:

goodmorning,

t:nicetoseeyouagain.

ss:

nicetoseeyou,too.

t:whatdayisittoday

ss:

itsmonday.

t:

areyou

astallasxxx？

t:

whoistaller,you

ortom

t:

whoisyounger,you

orsuyang

s3:

imyoungerthansuyang.

cpresentationanddrill新授和操練

1

t有和學生的對話引出b部分單詞的教學。t:whoistaller,xxxorxxx引出同異類單詞的教學。

2教師板書oldolder,

short

shorter,strong

stronger,fat

fatter,

thin,

thinner.big

bigger,

small

smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。

3教師繼續創設情景用巨型引出單詞并引導學生回答。t：whosebagisheavier,yoursormines:mine.

教師板書單詞：heavyheavier,lightlighter.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。4運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。

t:whoistaller,xxxorxxx

t:whosebagisheavier,yoursormine

5運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。

6小組內學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。7talkinpairsthenaskandanswer.

d

practiceandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。

2游戲：

a：學生說形容詞他的同桌說出比較級。

b：分集團接龍說單詞。

3再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。4在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的變化規則。

六

布置作業：

1抄寫形容詞和他的比較級。

2跟讀錄音。

七、板書：

unit1

whoisyounger

imtallerthanyou.

whoisyoungeryou

orsuyang

suyangistwentyminutesyoungerthanme.

單詞的書寫

thethirdperiod（第三課時）

一、教學內容：

6b.unit1c部分worknpairs

二、教學目標：

2掌握四會單詞lightlighter,heavyheavier.

3熟練運用四會句型：whoistaller

thangaoshanwhosebagisheavier,yoursormine

三、教學重、難點：

4能正確理解、掌握四會單詞lightlighter,heavyheavier.

5并能熟練運用四會句型：whoistaller

thangaoshanwhosebagisheavier,yoursormine

四、課前準備：

1準備錄音機和本課c部分的投影片。

2課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

asingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲

bfreetalk.師生交流

t:goodmorning,boysandgirls.

ss:

goodmorning,

t:nicetoseeyouagain.

ss:

nicetoseeyou,too.

t:whatdayisittoday

ss:

itsmonday.

t:

areyou

astallasxxx？

t:

whoistaller,you

ortom

t:

whoisyounger,you

orsuyang

s:

imyoungerthansuyang.

crevision復習會話

1看a部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生試著復述a部分第一段。

3學生小組內表演會話。

4投影形容詞以及比較級，學生起升降調朗讀。

dpresentationanddrill新授和操練

1教師出示c部分的圖片創設情景引出句型的操練：

t：look.whois

hewhois

taller,davidorgaoshan

ss:gaoshanis.

t:whoistallerthandavid

這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin,old,long,fat,short,young）

2

教師繼續出示實物自己的包和學生的包引出句型

t：whosebagisheavier,yoursormine

ss:mineis.

教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練

（heavier,strong,lighter...）

3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。

4教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答

5教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。

6talkinpairsthenaskandanswer.

epracticeandconsolidation練習和鞏固

1出示c部分的投影片，看圖1，師生會話。

whois

taller,davidorgaoshan

whoistallerthandavid

whosebagisheavier,yoursormine

2根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。

3自己創設情景運用句型表演。

六

布置作業：

看c部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。

七、板書設計

unit1

whoisyounger

whoistallerthandavid

gaoshanis.

whosebagisheavier,yoursormine

yoursis.

thefourthperiod（第四課時）

一、教學內容：

6b.unit1d部分listenandwrite

二、教學目標：

1掌握形容詞以及比較級的使用。

2掌握四會單詞tall,light,young,old,heavy

3掌握三會單詞twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4能聽得懂會說會讀日常交際用語.whosebagisheavier,yoursormineimastallasyou.suyangisyoungerthansuhai.

5能正確使用本單元的四會句型

whoistallerthandavid

gaoshanis.

whosebagisheavier,yoursormine

yoursis.

三、教學重、難點：

1能正確理解、掌握四會單詞和句型。

2能夠聽懂d部分的會話，完成該部分的句子。

四、課前準備

1準備錄音機和本課d部分的磁帶。

2準備d部分句型填空的投影片。

3課前寫好本課的課題6b.unit1d部分listenandwrite

五、教學過程：

a聽本課的歌曲《iwishiwastaller》

bfreetalk.師生交流

【篇三：上海版牛津英語第一冊教案全冊教案】

oxfordenglishbook1aunit1

thefirstperiod

一．教學說明

1．

今天是小朋友進入小學的第一節英語課，所有的學生都表現出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉換成對英語學習持久的興趣和熱情。

2．

班級中的孩子來自不同的環境，有著完全不同的知識基礎和認知能力。教師應主動地去了解學生，這對今后的教學工作十分重要。

二．教學內容

1．

認知內容：能聽懂會說goodmorning.–howdoyoudo–howareyou-fine,thankyou.–hello!等問候語。

2．

能力要求：學會用-goodmorning.–howdoyoudo–howareyou-fine,thankyou.–hello!來問候和交流。

3．

情感態度：通過學生對本課問候句子的學習，培養學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些問候語與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。

三．教學步驟

四、教學提示

1．

媒體準備：

玩偶、響板、歌曲磁帶

2．

教學關注點：

本課中的句子例如：howareyoufine,thankyou.對于一些從

來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為了解決這一問題，可從以下方面做努力。