巖土工程施工課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解巖土工程施工的基本原理，掌握施工過程中的關鍵技術。

2.學生能掌握巖土工程中常見的問題及處理方法，了解各類巖土工程案例的特點。

3.學生了解我國巖土工程的相關法律法規及行業標準。

技能目標：

1.學生具備分析和解決巖土工程施工過程中遇到的技術問題的能力。

2.學生能運用所學知識，設計合理的巖土工程施工方案，并進行優化。

3.學生能熟練使用巖土工程施工中常用的工具和設備，具備一定的實際操作能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生樹立正確的工程觀念，認識到巖土工程在國民經濟建設中的重要作用。

2.學生培養良好的團隊合作精神和溝通能力，提高解決實際工程問題的能力。

3.學生增強對巖土工程領域的興趣，激發探索精神，為未來從事相關工作奠定基礎。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在使學生在掌握巖土工程施工基本知識的基礎上，提高解決實際問題的能力，培養具備創新精神和實踐能力的巖土工程技術人才。通過本課程的學習，學生能夠將理論知識與實際工程相結合，為我國巖土工程領域的發展做出貢獻。課程目標分解為具體學習成果，以便于后續教學設計和評估。

二、教學內容

1.巖土工程施工基本原理：包括土體力學基礎、巖土工程分類及施工方法、施工力學原理等，對應教材第一章內容。

2.巖土工程施工技術：涵蓋基坑支護、地基處理、隧道與地下工程、邊坡防護等關鍵技術，對應教材第二章至第四章內容。

3.巖土工程施工組織與管理：介紹施工組織設計、施工進度計劃、施工質量控制、安全生產管理等，對應教材第五章內容。

4.巖土工程案例分析：分析典型巖土工程施工案例，總結經驗教訓，提高學生解決實際問題的能力，對應教材第六章內容。

5.巖土工程施工中的常見問題及處理方法：包括施工中遇到的各類問題及應對策略，對應教材第七章內容。

6.我國巖土工程相關法律法規及行業標準：使學生了解行業規范，提高法律意識，對應教材第八章內容。

根據課程目標，教學內容分為以上六個部分，確保科學性和系統性。教學大綱明確教學內容安排和進度，結合教材章節，使學生在掌握理論知識的基礎上，提高實踐操作能力。教學內容循序漸進，由淺入深，注重理論與實踐相結合，培養學生解決實際工程問題的能力。

三、教學方法

為確保教學效果，提高學生的學習興趣和主動性，本課程采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：以教師為主導，系統講解巖土工程施工的基本理論、技術和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。此方法主要用于教材第一章至第四章的教學。

2.討論法：針對巖土工程施工中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、分析問題，提高解決問題的能力。討論法主要應用于教材第五章和第七章的教學。

3.案例分析法：選擇具有代表性的巖土工程施工案例，引導學生分析案例中存在的問題、解決方案及其效果，使學生能夠從中吸取經驗教訓。此方法主要應用于教材第六章的教學。

4.實驗法：組織學生進行巖土工程施工相關的實驗，如土體力學實驗、基坑支護實驗等，增強學生的實踐操作能力，鞏固理論知識。實驗法主要應用于教材第二章至第四章的教學。

5.現場教學：安排學生參觀施工現場，了解巖土工程施工的實際情況，使理論與實踐相結合。同時，邀請具有豐富經驗的工程師進行現場講解，提高學生對工程實踐的認識。

6.小組合作：將學生分成若干小組，針對特定課題進行合作研究，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。此方法貫穿整個課程的教學過程。

7.模擬教學：利用計算機軟件模擬巖土工程施工過程，讓學生在實際操作中掌握施工技術和方法，提高解決實際問題的能力。

8.課后作業與拓展閱讀：布置課后作業，鞏固所學知識；推薦拓展閱讀資料，拓寬學生知識面，激發學生主動學習的興趣。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論、實驗操作等方面。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的學習態度和團隊協作精神。

2.作業：占總評成績的20%。通過布置課后作業，使學生鞏固所學知識，提高分析和解決問題的能力。作業內容與課本內容緊密相關，涵蓋理論知識與實踐應用。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試。考試形式分為閉卷和開卷，考察學生對巖土工程施工知識的掌握程度以及運用所學知識解決實際問題的能力。

a.期中考試：占考試部分的30%，主要測試學生對前半學期教學內容的掌握。

b.期末考試：占考試部分的70%，全面考察學生對整個課程內容的掌握和應用。

4.實驗報告：在實驗法教學中，要求學生撰寫實驗報告，占總評成績的10%。評估實驗報告的目的是檢查學生對實驗原理、方法、過程和結果的理解程度。

5.小組合作研究報告：在小組合作環節，每組需提交一份研究報告，占總評成績的10%。評估研究報告的目的是考察學生的團隊協作、文獻查閱、問題分析和解決方案設計等能力。

6.案例分析報告：在案例分析教學中，要求學生撰寫案例分析報告，占總評成績的10%。評估報告的目的是檢查學生分析問題、解決問題的能力以及總結經驗教訓的能力。

7.課堂提問與討論：鼓勵學生在課堂上提問和參與討論，教師可根據學生表現給予適當加分，以提高學生的積極性和主動性。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周至第四周：巖土工程施工基本原理（教材第一章）

-第五周至第八周：巖土工程施工技術（教材第二章至第四章）

-第九周至第十二周：巖土工程施工組織與管理（教材第五章）

-第十三周至第十四周：巖土工程案例分析（教材第六章）

-第十五周至第十六周：巖土工程施工中的常見問題及處理方法（教材第七章）

-第十七周至第十八周：我國巖土工程相關法律法規及行業標準（教材第八章）

2.教學時間：

-每周2課時，共計36課時。

-課余時間安排2次實驗，每次實驗2課時，共計4課時。

-課余時間安排2次現場教學，每次現場教學2課時，共計4課時。

3.教學地點：

-理論課程：學校多媒體教室。

-實驗教學：學校巖土工程實驗室。