Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第七課時SectionB(3a-3b)—單元同步作文指導浙江地區本單元以“家務、雜務”為話題展開，引導學生學習并掌握情態動詞could表示委婉地請求許可的用法。結合本單元短文所講內容“青少年在家應不應該做家務”，具體到書面表達中，要求同學們會寫有關議論的短文，即議論文。議論文有三要素：論點、論據和論證。中學階段英語議論文結構相對固定簡單，通常為：1．在導語部分開門見山，直接提出要討論的問題；2．在正文部分對所提問題進行事例論證；3．在結尾部分進行總結、歸納，并提出自己的觀點。寫議論文時常用的相關短語和句型：①引出議論的相關表達方式：Theseyears，somestudentsareinterestedin...近年來一些學生迷上了……Someparentsthink...一些家長認為……Thestudentsofourclasshavedifferentideasabout...我們班的學生在……方面有不同的觀點。②用關聯詞和相關句型列舉事實依據，采用正反對比或歸納推理的方法，證明所持觀點的正確性或表明所持的態度。Ilike...butIhate...我喜歡……但是討厭……Forexample，...例如，……First，...Second，...Third，...首先，……第二，……第三，……③用表示因果關系的關聯詞和總結性語句來強調和重申提出的觀點。Inaword，...總之，……Inmyopinion，...在我看來，……Asweknow，...正如我們所知道的，……What'smore，...更重要的是……Someparentsthinkstudentsshouldstudyinthefreetime.Theydon'tlettheirkidsdoanychores.Theythinktheonlythingkidsneedtodoisstudywell.Idisagreeaboutit.Ithinkit'sgoodforkidstodosomechores.Firstly，doingsomechoresathomecanmakeusindependent.Wecan'tdependonothersallourlife.Soweshouldlearntodosomechores.Secondly，whenwedochoreswithourparents，wecanunderstandandcommunicatewiththemwell.Thirdly，wecanalsorelaxourselvesfromhardworkatschool.SoIthinkstudentsshoulddosomechoresintheirfreetime.Onepossibleversion：Isitnecessaryforstudentstodohouseworkathome？Wedidasurveyaboutthis.Accordingtotheresult，weknowmostofthestudents(about70%)thinkitisunnecessaryforstudentstodohousework.Theythinkitisthejoboftheirparents.Asstudents，theirdutyistostudyhard.Theyhavenotimetodohouseworkbecauseoftheheavyhomework.Ontheotherhand，somestudents(about30%)thinkitisgoodforthemtodohousework.Becausetheycanlearnhowtolookafterthemselvesbydoingit，andknowhowhardtheirparentsare.Italsohelpsthemtodevelopthespirit