教師招聘考試國家中長期教育改革和發展規劃綱要與教育十二五規劃試題資料僅供參考教?師?招?聘??《?國?家?中?長?期?教?育?改?革?和?發?展?規?劃?綱?要?》?與教育“十二五”規劃試?題一、填空題（多個答案之間請用分號間隔）1．指導未來中國教育改革和發展的20字工作方針是_______。2．《教育規劃綱要》提出，到2020年，中國教育改革和發展的戰略目標是“兩基本、一進入”，即：_________。3．《教育規劃綱要》提出，堅持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機會。建成_________，逐步實現_________，縮小區域差距。4．教育優先發展主要體現為“三個優先”，即切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障__________，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。5．《教育規劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進_____作為學校一切工作的出發點和落腳點。6．《教育規劃綱要》提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，主要實現途徑是“三個堅持”，即：____________、____________、____________。7．《教育規劃綱要》把促進公平作為國家基本教育政策，提出教育公平是社會公平的重要基礎，教育公平的關鍵是______，基本要求是_____，重點是_____，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。8．《教育規劃綱要》把提高質量作為教育改革發展的核心任務，提出樹立科學的質量觀，把________、________作為衡量教育質量的根本標準。9．《教育規劃綱要》提出教育發展的八項任務是：基本普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、加快普及高中階段教育、______、全面提高高等教育質量、加快發展繼續教育、重視和支持民族教育事業、關心和支持特殊教育。10．《教育規劃綱要》把改革創新作為教育發展的強大動力，提出教育改革的六項任務是：_______、考試招生制度改革、_______、辦學體制改革、管理體制改革、擴大教育開放。11．《教育規劃綱要》提出教育改革和發展的六大保障措施是：_______、保障經費投入、加快教育信息化進程、_______、重大項目和改革試點、加強組織領導。12．《教育規劃綱要》以加強關鍵領域和薄弱環節為重點，在-組織實施的十個重大項目是：義務教育學校標準化建設、_______、推進農村學前教育、______、提升高等教育質量、發展民族教育、發展特殊教育、家庭經濟困難學生資助、教育信息化建設、教育國際交流合作。13．《教育規劃綱要》根據統籌規劃、分步實施、試點先行、動態調整的原則，選擇部分地區和學校開展的十個重大改革試點是：推進素質教育改革試點、______、______、______、拔尖創新人才培養改革試點、考試招生制度改革試點、現代大學制度改革試點、深化辦學體制改革試點、地方教育投入保障機制改革試點、省級政府教育統籌綜合改革試點。14．過重的課業負擔嚴重損害兒童少年身心健康。《教育規劃綱要》提出要把減負落實到中小學教育全過程，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。率先實現______減負。15．均衡發展是義務教育的戰略性任務，推進義務教育均衡發展的主要目標是縮小三大差距，即：________，著力解決擇校問題；________；_______。16．義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育規劃綱要》提出，堅持以_______為主、以______為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。17．為引導高校合理定位，克服同質化傾向，《教育規劃綱要》提出要促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行__________。18．為構建靈活開放的終身教育體系，《教育規劃綱要》提出，建立繼續教育_______制度，實現不同類型學習成果的互認和銜接。19．深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。《教育規劃綱要》提出更新人才培養觀念必須樹立“五個觀念”，即：_____、______、______、_______、______。20．為形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面，《教育規劃綱要》提出，創新人才培養模式必須注重學思結合、________、_________。21．為克服一考定終身的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養，《教育規劃綱要》提出，要逐步形成___________的考試招生制度。22．《教育規劃綱要》提出，推進考試招生制度改革的三大原則是：__________、___________、____________。23．為構建政府、學校、社會之間的新型關系，《教育規劃綱要》明確提出要建設____________的現代學校制度。24．為調動全社會參與的積極性，進一步激發教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規劃綱要》提出，堅持教育公益性原則，健全___________的辦學體制。25．為健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，《教育規劃綱要》提出，以________為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平。26．為加強國際交流與合作，《教育規劃綱要》提出堅持以開放促改革、促發展。開展________、________的教育交流與合作，提高中國教育國際化水平。27．為不斷改進教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教，《教育規劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：___________，并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務（職稱）等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。28．《教育規劃綱要》提出，逐步實行__________的中小學編制標準，對農村邊遠地區實行傾斜政策。29教育投入是支撐國家長遠發展的基礎性、戰略性投資，是教育事業的物質基礎，是公共財政的重要職能。《教育規劃綱要》提出，各級政府要把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，保證教育投入實現“三個增長”，即：_________、_________、___________。30．按照全面實施依法治國基本方略的要求，《教育規劃綱要》提出，為推進依法治教，要制定有關考試、_____、______、_______等法律。二、單項選擇題31．《教育規劃綱要》是指導未來（）年中國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南。A.十B.十五C.二十32．《教育規劃綱要》提出，到2020年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區普及學前（）年教育。A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一33．《教育規劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛進學率達到（）。A.70%B.80%C.90%34．《教育規劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進一步進步，毛進學率達到（）。A.30%B.40%C.50%35．《教育規劃綱要》提出，到2020年，新增勞動力均勻受教育年限從12.4年進步到（）年。A.13B.13.5C.1436．《教育規劃綱要》提出，到2020年，主要勞動年齡人口均勻受教育年限從9.5年進步到（）年，其中受過高等教育的比例達到（）。A.12.30%B.12.20%C.11.20%37．《教育規劃綱要》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每年一周期的全員培訓。A．五B．三C．八38．《教育規劃綱要》提出，要進步國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例，明確年要達到。A．；4%B．；5%C．2020；4%39．《教育規劃綱要》提出，建立同一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置教師職務（職稱）。A．正高級B．副高級C．中級40．《教育規劃綱要》提出，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批（）。A．骨干教師B．教育家C．特級教師三、結合自身的工作實際，簡述學習《教育規劃綱要》的心得體會。（10分）（字數不得少于300字）10月12日，我校組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（-2020年）》。我在參加集中學習會的同時，還進行了自學。經過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。《教育規劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響。《教育規劃綱要》處處體現著黨和國家重視和發展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：一.領會綱要精神,明確教育改革和發展的內涵經過學習,我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡很清晰，應該說把握住了中國教育還不適應國家經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優先發展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。知識社會,信息時代,人們對于創新意識,創新能力前所未有的重視,教師自身創新能力的提高是育人理念的關鍵因素。把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發展和進步。把提高質量作為教育改革發展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。二.結合我校實際,大力發展繼續教育這次綱要將構建“終身教育立交橋”作為中國教育事業發展的主要任務之一，將努力形成“學習型社會”作為三個戰略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰略眼光，對于中國實施科教強國、人才強國戰略有著無比重要的意義。當今的社會是知識經濟社會，產業、職業、行業在不斷進步的同時對勞動者的素質有著越來越高的要求。面對迅猛發展的科學技術，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的知識和技術，及時了解當今世界科技發展的前沿和趨勢，并將其運用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發展的必須。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養人、不斷發展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年中國教育改革和發展的綱領性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業全面協調可持續發展，要加快發展繼續教育，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。三.落實綱要精神,不斷提升自身整體素質.國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。“師者，傳道授業解惑也”，要傳道必須精于道，要授業必須精于業，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我。“學高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。作為教師我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬松的教學氛圍，強化支持服務意識。總之,學習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力,為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。三、多項選擇：1、推進依法治教，需修訂和完善的教育法律、法規有(ABC)。A、教育法B、教師法C、學位條例D、刑法2、－，發展特殊教育是國家組織實施的重大項目工程之一。發展特殊教育應采取的措施有（AD）。A、對特殊教育教師進行專業培訓，提高教育教學水平B、重點扶持和培養一批邊疆民族地區緊缺教師人才C、支持一批示范性職業教育集團學校建設，促進優質資源開放共享D、為現有特殊教育學校添置必要的教學、生活和康復訓練設施，改進辦學條件3、在深化教育體制改革中，概念表述不正確的是(ABC)。A、關鍵是更新教育觀念，核心是提高人才培養水平，目的是改革人才培養體制B、關鍵是改革人才培養體制，核心是更新教育觀念，目的是提高人才培養水平C、關鍵是提高人才培養水平，核心是改革人才培養體制，目的是更新教育觀念D、關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平4、下列選項屬于改革教育質量評價和人才評價制度具體做法的有(ABC)。A、根據培養目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準B、做好學生成長記錄，完善綜合素質評價C、探索促進學生發展的多種評價方式D、強化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服社會用人單純追求學歷的傾向5、發展職業教育的意義是(ABCD)。A、發展職業教育是推動經濟發展、促進就業的重要途徑B、發展職業教育是改進民生、解決“三農”問題的重要途徑C、是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節D、必須擺在更加突出的位置四、簡答：1、中國教育事業改革發展戰略目標是什么？答：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。2、教育要發展，根本靠改革。教育規劃綱要在教育體制改革和制度創新方面有哪些重大措施？答：1、人才培養體制改革。強調更新人才培養觀念。創新人才培養模式。改革教育質量評價和人才評價制度。2、考試招生制度改革。政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。加強信息公開和社會監督。3、建設現代學校制度推進政校分開、管辦分離。落實和擴大學校辦學自主權。建設依法辦學、自主管理、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度4、辦學體制改革堅持教育公益性原則，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局。大力支持、依法管理民辦教育。5、管理體制改革以轉變政府職能和簡政放權為重點，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規范有序的教育管理體制，提高公共教育服務水平。6、擴大教育開放引進優質教育資源，推動中國高水平教育機構海外辦學，提高中國教育國際交流合作水平。五、論述：（20分）試述教育規劃綱要對解決人民群眾關心的教育熱點難點問題是如何考慮的？答：教育規劃綱要研究制定過程中，無論是在深入調研、起草文本還是在公開征求意見期間，都對當前人民群眾關心的教育熱點難點問題給予了特別關注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。1、對減輕中小學生課業負擔問題，提出減負是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。2、對義務教育階段擇校問題，提出根本出路在于實現區域內義務教育均衡發展，擴大優質教育資源覆蓋面。3、對保障進城務工人員子女接受義務教育問題，提出要切實落實以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主的政策，制定在當地參加升學考試的辦法。4、對高校行政化傾向問題，提出要隨著國家事業單位分類改革推進，探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。另外，對創新人才培養、高考改革、高校畢業生就業、家庭經濟困難學生就學等也提出了相應的對策。當前教育領域存在的許多熱點難點問題，成因復雜，由來已久。教育規劃綱要致力于提出解決問題的基本思路和重大措施，支持和鼓勵各地各學校大膽試驗，在實踐中積極探索，不斷完善一、填空題1、中共中央、國務院于7月13-14日在北京召開了全國教育工作會議。2、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》共設有4部分，22章，70條，約27000字，實施時間是7月28日。3、百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，強國必先強教。中國未來發展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。4、《綱要》的“20字”工作方針是：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。其中，把教育擺在優先發展的戰略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創新作為教育發展的強大動力；把促進公平作為國家基本教育政策；把提高質量作為教育改革發展的核心任務。5、《綱要》中教育戰略目標是：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

實現更高水平的普及教育；

形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優質教育；構建體系完備的終身教育；健全充滿活力的教育體制。6、教育改革發展的戰略主題是堅持以人為本、全面實施素質教育。核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的問題，目標是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，重點是提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，推進思路是堅持德育為先、能力為重、全面發展。7、義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。8、鞏固義務教育普及成果，

提高義務教育質量，嚴格執行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，推行小班教學。配齊音樂、體育、美術等學科教師，開足開好規定課程。大力推廣普通話教學，使用規范漢字。9、增強學生體質。大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。10、均衡發展是義務教育的戰略性任務，建立健全義務教育均衡發展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源。實行縣(區)域內教師和校長交流制度。11、減輕學生過重課業負擔是全社會的共同責任，調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，

減少作業量和考試次數。培養學生學習興趣和愛好，嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。12、增強職業教育吸引力。逐步實行中等職業教育免費制度，建立健全職業教育課程銜接體系，完善職業學校畢業生直接升學制度，拓寬畢業生繼續學習通道。提高技能型人才的社會地位和待遇。加大對有突出貢獻高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會氛圍。13、加快發展繼續教育，繼續教育是終身學習體系的重要組成部分。更新繼續教育觀念，大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育；健全繼續教育激勵機制，推進繼續教育與工作考核、崗位聘任、職務評聘等人事管理制度的銜接，構建靈活開放的終身教育體系，搭建終身學習“立交橋”。14、深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。創新人才培養模式，注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教。15、加強教師隊伍建設的目標是：努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。16、加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。二、簡答題：簡述《教育規劃發展綱要》的指導思想。答：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，完善中國特色社會主義現代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。三、論述題：請結合教育教學實際，試論述怎樣貫徹落實“德育為先，立德樹人”。一、考查題目為以下三題中任選兩題（總字數不少于1800字）：

1、請論述《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對中國的教育在哪些方面進行了改革？意義何在？

《教育規劃綱要》是21世紀中國第一個中長期教育改革和發展規劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發展的綱領性文件。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。中國未來發展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。制定并實施《教育規劃綱要》，優先發展教育，提高教育現代化水平，對滿足人民群眾接受良好教育需求，實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。

《教育規劃綱要》提出：注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習；注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合；注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。

《教育規劃綱要》對中國的教育在多方面進行了改革：

在中國，中小學生課業負擔過重的問題由來已久，原因復雜，涉及考試制度、學校管理、用人制度、家長觀念以及傳統文化消極影響等多個因素。為此，《教育規劃綱要》明確提出“減輕學生課業負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理”。

針對升學壓力導致中小學生課業負擔加重的深層次原因，《教育規劃綱要》也提出改革措施：不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。

在明確政府和學校的責任后，《教育規劃綱要》也對家庭教育提出了要求：家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養子女的良好習慣，加強與學校的溝通配合，共同減輕學生課業負擔。

為了提高職業教育的質量，《教育規劃綱要》要求：實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。建立健全職業教育質量保障體系，吸收企業參加教育質量評估。

為了調動行業企業參與職業教育建設積極性，《教育規劃綱要》提出：制定促進校企合作辦學法規，推進校企合作制度化。制定優惠政策，鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐，鼓勵企業加大對職業教育的投入。

針對職業教育發展面臨的師資短缺的問題，《教育規劃綱要》提出要加強“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設。建立健全技能型人才到職業學校從教的制度。完善符合職業教育特點的教師資格標準和專業技術職務（職稱）評聘辦法。

學生創新能力和實踐能力的缺乏也是高等教育教學改革面臨的問題。對此，教育規劃綱要》在高中階段教育和高等教育的改革措施中分別提出：探索發現和培養創新人才的途徑；支持學生參與科學研究，強化實踐教學環節。

《教育規劃綱要》的提出對中國教育改革有著重大意義。

《教育規劃綱要》提出的教育教學改革思路直指應試教育的弊端，有助于進一步提升素質教育的理念。

教育規劃綱要有四大亮點：

第一個亮點是目標非常明確，開宗明義講要從人力資源大國向人力資源強國邁進，把建設人力資源強國作為綱要非常重要的目標。

第二個亮點，要建成一批國際知名有特色的高水平高等學校。建設若干所世界一流的大學，建設一批世界知名的高水平大學。

第三個亮點，各級各類教育把提高質量作為重點，各類教育都把提高教育質量作為改革發展的核心。

第四個亮點，整個教育要上一個新的臺階。到2020年要基本普及學前教育，普及高中階段教育，毛入學率達到90%，這對中國教育改革來說是一個很大的提高。二、單項選擇題31．《教育規劃綱要》是指導未來______年中國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南。A.十B.十五C、二十32．《教育規劃綱要》提出，到2020年，普及學前______年教育，基本普及學前______年教育，有條件的地區普及學前______年教育。A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一33．《教育規劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到________。A.70%B.80%C.90%34．《教育規劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到________。A.30%B.40%C.50%35．《教育規劃綱要》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到_______年。A.13B.13.5C.1436．《教育規劃綱要》提出，到2020年，主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到_____年，其中受過高等教育的比例達到______。A.12，30%B.12，20%C.11.2，20%37．《教育規劃綱要》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每_____年一周期的全員培訓。A．五B．三C．八38．《教育規劃綱要》提出，要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例，明確______年要達到______。A．；4%B．；5%C．2020；4%39．《教育規劃綱要》提出，建立統一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置______教師職務（職稱）。A．正高級B．副高級C．中級40．《教育規劃綱要》提出，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批_______。A．骨干教師B．教育家C．特級教師

學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》應注意的

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（－2020年）》（簡稱《教育規劃綱要》），是指導未來十年中國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南。一、關于工作方針《教育規劃綱要》提出指導未來中國教育改革和發展的20字工作方針是：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。二、關于戰略目標到2020年，中國教育改革和發展的戰略目標是"兩基本、一進入"，即：基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。具體目標是實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。三、關于戰略主題《教育規劃綱要》提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，主要實現途徑是"三個堅持"，即堅持德育為先；堅持能力為重；堅持全面發展。四、關于發展任務《教育規劃綱要》提出教育發展的八項任務是：基本普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、加快普及高中階段教育、大力發展職業教育、全面提高高等教育質量、加快發展繼續教育、重視和支持民族教育事業、關心和支持特殊教育。五、關于體制改革《教育規劃綱要》把改革創新作為教育發展的強大動力，提出教育改革的六項任務是：人才培養體制改革、考試招生制度改革、建設現代學校制度、辦學體制改革、管理體制改革和擴大教育開放。六、關于保障措施《教育規劃綱要》提出教育改革和發展的六大保障措施是：加強教師隊伍建設、保障經費投入、加快教育信息化進程、推進依法治教、重大項目和改革試點、加強組織領導。七、關于重大項目《教育規劃綱要》以加強關鍵領域和薄弱環節為重點，在-組織實施的十個重大項目是：義務教育學校標準化建設、義務教育教師隊伍建設、推進農村學前教育、職業教育基礎能力建設、提升高等教育質量、發展民族教育、發展特殊教育、家庭經濟困難學生資助、教育信息化建設和教育國際交流合作。八、關于改革試點《教育規劃綱要》根據統籌規劃、分步實施、試點先行、動態調整的原則，選擇部分地區和學校開展的十個重大改革試點是：推進素質教育改革試點、義務教育均衡發展改革試點、職業教育辦學模式改革試點、終身教育體制機制建設試點、拔尖創新人才培養改革試點、考試招生制度改革試點、現代大學制度改革試點、深化辦學體制改革試點、地方教育投入保障機制改革試點、省級政府教育統籌綜合改革試點。九、關于教育優先發展把教育擺在優先發展的戰略地位。教育優先發展主要體現為"三個優先"，即切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。十、關于育人為本把育人為本作為教育工作的根本要求。《教育規劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。十一、關于改革創新把改革創新作為教育發展的強大動力。十二、關于教育公平把促進公平作為國家基本教育政策。《教育規劃綱要》提出，堅持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機會。建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，逐步實現基本公共教育服務均等化，縮小區域差距。《教育規劃綱要》把促進公平作為國家基本教育政策，提出教育公平是社會公平的重要基礎，教育公平的關鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。均衡發展是義務教育的戰略性任務，推進義務教育均衡發展的主要目標是縮小三大差距，即：切實縮小校際差距，著力解決擇校問題；加快縮小城鄉差距；努力縮小區域差距。《教育規劃綱要》提出，堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。十三、關于提高質量把提高質量作為教育改革發展的核心任務。《教育規劃綱要》把提高質量作為教育改革發展的核心任務，提出樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。十四、關于學前教育《教育規劃綱要》提出，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前二年教育，有條件的地區普及學前三年教育。國家對學前教育的重視，將逐步解決適齡兒童"入園難"的問題。十五、關于義務教育《教育規劃綱要》提出義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性。把減負落實到中小學教育全過程，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。率先實現小學生減負。十六、關于高中階段教育《教育規劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到90%。十七、關于高等教育為引導高校合理定位，克服同質化傾向，《教育規劃綱要》提出要促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理。《教育規劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%。十八、關于繼續教育為構建靈活開放的終身教育體系，《教育規劃綱要》提出，建立繼續教育學分積累與轉換制度，實現不同類型學習成果的互認和銜接。十九、關于人才培養觀念深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。《教育規劃綱要》提出更新人才培養觀念必須樹立"五個觀念"，即：樹立全面發展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統培養觀念。二十、關于創新教育為形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面，《教育規劃綱要》提出，創新人才培養模式必須注重學思結合、知行統一、因材施教。為克服一考定終身的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養，推進考試招生制度改革的三大原則：有利于科學選拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平。《教育規劃綱要》提出，要逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。二十一、關于現代學校制度為構建政府、學校、社會之間的新型關系，《教育規劃綱要》明確提出要建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。二十二、關于辦學體制改革為調動全社會參與的積極性，進一步激發教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規劃綱要》提出，堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。二十三、關于管理體制改革為健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，《教育規劃綱要》提出，以轉變政府職能和簡政放權為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平。二十四、關于教師待遇為不斷改進教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教，《教育規劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務（職稱）等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。二十五、關于教師管理制度《教育規劃綱要》提出，逐步實行城鄉統一的中小學編制標準，對農村邊遠地區實行傾斜政策。《教育規劃綱要》提出，建立統一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置正高級教師職務（職稱）。《教育規劃綱要》提出，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家二十六、關于教師培訓《教育規劃綱要》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每五年一周期的全員培訓。二十七、關于經費保障教育投入是支撐國家長遠發展的基礎性、戰略性投資，是教育事業的物質基礎，是公共財政的重要職能。《教育規劃綱要》提出，各級政府要把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，保證教育投入實現"三個增長"，即：保證教育財政撥款增長明顯高于財政經常性收入增長、使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長、保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。《教育規劃綱要》提出，要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例，明確要達到4%。二十八、關于依法治教按照全面實施依法治國基本方略的要求，《教育規劃綱要》提出，為推進依法治教，要制定有關考試、學校、終身學習、學前教育等法律。《國家教育事業發展第十二個五年規劃》試題一、單項選擇題1、“十二五規劃”的時間跨度（）Ａ、-Ｂ、-Ｃ、-Ｄ、-2、“十二五”時期是（）的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。A、全面建設小康社會B、建設小康社會C、重點建設小康社會D、深入建設小康社會3、“十二五”時期，義務教育鞏固率要達到（）。A.80%B.93%C.85%D.100%4、推動各級政府把辦好（）作為促進就業、改進民生、保障社會穩定和促進經濟增長的重要基礎，將主要面向未成年人的中等職業教育作為基礎性普惠性教育服務納入基本公共教育服務范圍。A.中等職業教育B.高等教育C.義務教育D.繼續教育5、堅持以（）為基本活動，堅決糾正和防止“小學化”，促進兒童健康快樂成長。A.習慣養成B.游戲C.早期教育D.雙語教育6、“十二五”時期教育改革發展的基本思路是（）。A.教育觀念，堅持改革創新，抓好工作落實，提升基礎能力，促進協調發展，服務國家戰略。B.圍繞經濟社會發展需要，加強關鍵和薄弱環節，著重健全基本公共教育服務體系，建立現代職業教育體系，完善高等教育體系，推進繼續教育體系建設。C.以人才培養體制改革為核心，以教育體制改革試點為突破口，以制度建設為導向，積極推動教育優先發展、教育公平和教育與經濟社會結合制度化。D、到，形成更加完善的中國特色社會主義現代教育體系。7、“十二五”時期，新增勞動力平均受教育年限要達到（）年左右。A.15.5B.13.3C.12D.98、“十二五”規劃指出“逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉、可持續的基本公共服務體系，提高政府保障能力，推進（）。”A、城鄉一體化 B、主體功能區建設 C、全面小康 D、基本公共服務均等化9、“十二五”是中國改革發展實現歷史轉折的關節點，也是（）與改革的歷史起點。A、經濟結構調整 B、經濟體制調整 C、第一次轉型 D、第二轉型10、“十二五”規劃提到，鼓勵有條件的地區以縣為單位建立社區銀行。這句話所指的是（）。A、農村經濟改革 B、農村政府體制改革 C、農村金融改革 D、城鄉改革11、以（）為主線，推進經濟結構戰略性調整、建立現代產業體系，推進資源節約型、環境友好型社會建設，是現代化建設的要求。A加快轉變經濟發展方式B加快轉變領導發展方式C、加快改革開放D、加快現代化建設力度12、把（）作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點，全面加強社會建設，迫切需要進一步完善基本公共教育服務體系，更加有力地推進教育公平。A、改革開放B、保障和改進民生C、領導方式轉變D、加大勞動力就業13、到2020年要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列，必須在“十二五”時期奠定堅實的（）基礎、（）基礎和（）基礎。A、制度、人才、條件B、制度、人才、資金C、制度、人才、物質D、人才、資金、條件14、各級各類學校建設標準備，包括教學、生活、體育設施、勞動和實習場因此及（）等國家配備標準。A、教材標準B、儀器設備、圖書資料C、教師的編制標準D、學校生均撥款標準15、到，（）以上的教師基本具備運用信息技開展教育教學的技能。A、85%B、50%C、70%D、100%16、完善教育投入保障、使用和管理機制，實施教育重大工程項目，加強學校基礎能力建設，加強學校運行保障，提高（），形成支撐國家“十二五”發展目標的保障體系和教育強國的物質基礎。A、教師工資B、教師水平C、辦學條件D、學校信息化和現代化水平17、經過教育信息化帶動（B），推動教育內容、方法和手段深刻變革。A、教育城鎮化B、教育現代化C、教育城鄉一體化D、教育均衡化18、在建設和應用中小學校舍安全工程信息化管理系統的基礎上，建立（）系統。A、學校管理系統B、學生數據庫管理系統C、教育基本建設信息化管理D、教師管理系統19、“十二五”時期，必須堅定不移地實施（）戰略和（）戰略。A、科教興國、人才強國B、科技興國、人才強國C、科技興國、以人為本D、科教興國、以人為本20、國家教育發展第十二個五年規劃的指導思想是（）。A、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想B、科學發展觀C、國家教育、人才和科技規劃綱要D、科教興國戰略和人才強國戰略21、十二五規劃綱要的工作方針是（）。A、優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量B、重點發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量C、優先發展、育人為本、開拓創新、促進公平、提高質量D、重點發展、育人為本、開拓創新、促進公平、提高質量22、“十二五”時期教育改革發展的總體目標是：全面提高（）和（）的能力，為到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列奠定堅實基礎。A、教育服務現代化建設、人的全面發展B、教育現代化建設、人的全面發展C、教育現代化、人的全面發展D、教育現代化、人的綜合發展23、教育事業發展目標是基本普及學前一年教育，農村學前一年毛入園率達到（）左右，城鎮和經濟發達地區農村基本普及學前三年教育，基本解決“入園難”問題。義務教育鞏固率達到（），農村義務教育階段學校標準化率達到（）以上，基本實現遠程教育班班通，實現縣（市）域內義務教育初步均衡。A、80%、93%、50%B、93%、80%、50%C、93%、80%、50%D、50%、80%、93%24、教育育事業發展目標是基本普及高中階段教育，毛入學率達到。職業教育和普通教育協調發展，職業學校專業實訓基地達標率達到。高等教育毛入學率達到,畢業生就業率進一步提高，一批學科進入世界前列。義務教育階段新增教師具備高一級學歷的比例達到以上。完成新一輪教師全員培訓，全面提高現有教師的專業能力。A、87%80%36%85%B、85%87%80%36%C、36%87%80%85%D、85%87%36%80%25、教育體系和制度建設目標是建立起較為完善的保障教育優先發展的投入體制，財政性教育經費占國內生產總值的比例達到（）。A、4%。B、5%。C、6%D、8%26、教育支撐經濟發展和科技創新目標是新增勞動力平均受教育年限達到（）左右，主要勞動年齡人口中受過高等教育的比例達到（）以上。進城務工人員經過多種方式受到基本職業技能培訓。從業人員的繼續教育參與率達到（）左右。A、13.3年、15%、40%B、、15%、40%C、13.3年、40%、15%D、、40%、15%27、堅持面向人人，面向（），實行學校職業教育、企業職業教育和社會化職業教育并舉、學歷職業教育與非學歷職業教育并重、全日制職業教育與非全日制職業教育共同發展，促進職業教育辦學類型和學習形式的多樣化。A：學校B:家庭C:社會D、未來28、完善高等職業教育層次，建立（）和專家級技術技能人才培養制度。A:初級技能技術人才B、中級技術技能人才C、高級技術技能人才29、大力推行（）、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，創新職業教育人才培養體制。A、校企合作B：校校聯合C：職教集團D、家校合作30、充分發揮勞動力市場對人才培養的引導作用，根據（）需求優化專業結構。A、政府B、教學實際C、產業D、市場31、完善教師考核評價制度。建立以（）為導向、以社會和業內認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制。A.工齡和職務B.能力和業績C.職稱和業績D、能力和職務32.制定城鄉學校布局規劃。按照（）規劃學校布局。A.社會需要B.城市發展C.常住人口D、產業發展33.建立教育績效評價制度。以服務經濟社會發展和人的全面發展為導向，以（）為核心，制定科學評價政府、學校和教師的教育績效評價指標體系。A.人才培養質量B.社會需要C.學生成績D、市場需求34.教育要發展，根本靠（）。A.投入B.改革C.創新D、人才35、探索建立中小學校長和幼兒園園長資格制度。中小學校長和幼兒園園長要具備豐富的教學（保教）經驗，一般從（）選拔任用。A、學校行管人員B、教學一線教師C、社會選拔D、公考招聘二、多項選擇題（15*1）1、“十二五”時期教育改革發展的基本思路是（）A、更新教育觀念B、堅持改革創新C、抓好工作落實D、提升基礎能力E、促進協調發展F、服務國家戰略。2、按照（）的原則，實施高等學校創新能力提升計劃，組建一批國家協同創新中心，探索協同創新長效機制。A、需求導向B、全面開放C、深度融合D、創新引領3、加強中小學校管理能力建設，推動中小學全面設立家長委員會，并使家長委員會有（）、監督權.A、重大事項知情權B、參與決策權C、評價權D、質量檢察權4、加強重大教育改革試點的省級統籌。按照（）的原則，國家分期分批選擇部分地區和學校開展重大改革試點。A、統籌規劃B、分步實施C、試點先行D、動態調整5、建立健全具有國際視野、適合中國國情、涵蓋各級各類教育的國家教育標準體系，具體包括六大類別包括（）A、各級各類學校建設標準。包括教學、生活、體育設施、勞動和實習實訓場因此及儀器設備、圖書資料等國家配備標準。B、學科專業和課程體系標準。包括學科、專業、課程、教材等標準。C、教師隊伍建設標準。包括校（園）長、教師的編制標準、資格標準、考核標準、教師職業道德和教師教育標準。D學校運行和管理標準。包括學校生均撥款標準，學校行政、教學、服務行為的標準。E教育質量標準，包括德智體美等各方面的人才培養質量標準。F國家語言文字標準。6、農村學前教育推進工程包括（）A、支持中西部農村地區和東部困難地區新建和改擴建鄉鎮中心幼兒園以及村幼兒園。B、配備教育教學和衛生保健設備設施。C、辦好中等幼兒師范學校、高等示范學校學前教育專業。D、建設一批幼兒師范專科學校，提高幼兒師資培訓能力。7、建立健全體制機制，加快學前教育發展改革試點的內容包括（）A、明確政府職責，完善學前教育體制機制，構建學前教育公共服務體系。B、探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴大學前教育資源。C、改革農村學前教育投入和管理體制，探索貧困地區發展學前教育途徑，改進民族地區學前雙語教育模式。D、加強幼兒教師培養培訓。8、《國家教育事業發展第十二個五年規劃》中加強幼兒教師隊伍建設主要包括（）A、各地根據國家要求合理確定師生比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。B、實施幼兒教師、園長資格標準和準入（任）制度。C、切實落實幼兒園教職工的工資待遇、職務（職稱）評聘、社會保險、專業發展等方面的政策。D、將中西部地區農村幼兒教師培訓納入“中小學教師國家級培訓計劃”。9、積極扶持民辦幼兒園提供普惠性服務的形式包括（）A、政府購買服務B、減免租金C、以獎代補D、派駐公辦教師10、多種形式擴大學前教育資源包括（）A、大力發展公辦幼兒園B、積極扶持民辦幼兒園C、探索營利性和非營利性民辦幼兒園實行分類管理D、扶持和資助企事業單位辦園、街道辦園和農村集體辦園。11、鼓勵開放（）等職業教育資源，為各類學生提供職業教育課程和技能培訓。（）A：實訓基地B：示范專業C：名師名課D:精品課程12、創新國家教育制度的核心和突破口是（）A．人才培養體制改革B．制度建設C．教育體制改革試點D．強化教育督導制度13、推進教育“三個優先”的制度化建設。把優先發展教育作為黨和國家全局工作中長期堅持的重大方針，形成保障教育優先發展的領導體制、決策機制和制度規范。下列屬于三個優先的是（）A．經濟社會發展規劃優先安排教育發展B．財政資金優先保障教育投入C．公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要D．優先解決農民工子女的教育問題14、要加強和改進學校德育工作，必須要努力（）A．構建大中小幼有效銜接的德育體系B．創新學校德育方式方法。C．加大對提高教育質量各環節的投入D．加強校園文化建設。15、落實教學改革重大舉措主要有（）A．深化基礎教育課程改革。B．加快職業教育教學改革。C．切實提高高等學校教學水平。D．切實加強體育、衛生和藝術教育工作。三、填空題（43*1）1、十二五規劃的主題是，主線是加快。2、到，中國將基本建立“、、、”的學前教育體系，重點發展農村學前教育。3、現代職業教育體系要建立開放溝通的職業教育學歷、學位和職業資格證書制度，以、為基礎，創新學習形式，積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證融通”。4、健全學校管理的法律規章制度。開展的調研起草工作，依法理順政府和學校的關系，探索建立具有中國特色的學校制度。5、建立健全具有國際視野、適合中國國情、涵蓋各級各類教育的國家教育標準體系，具體包括六大類別：標準、標準、標準、標準、標準、標準。6、縣級教育行政部門統籌管理義務教育階段校長和教師，建立合理的校長、教師流動和交流制度，完善鼓勵優秀教師和校長到學校工作的政策措施。新增優秀師資向學校傾斜。7、建立“、、、”的中小學教師職業準入和管理制度。8、建立為一周期的教師資格定期注冊制度。9、鼓勵地方發展師范生免費教育，采取招生、公費培養、定向就業等辦法，吸引優秀學生攻讀師范專業，為農村學校特別是農村邊遠地區學校培養大批下得去、留得住、干得好的骨干教師。10、建立職業教育與產業體系建設同步協調制度，實現與、的融合發展。11、建立以和為導向、以社會和業內認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制。12、逐步實行的中小學編制標準，對實行傾斜政策。13、依法保證教師平均工資水平或者國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。14、加強師德師風建設。把師德表現作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務（職稱）聘任和評優獎勵的首要依據，實行“”一票否決制。15、加強創新意識和能力培養。要注重學思結合，知行統一，因材施教，推廣啟發式、探究式、、教學方法。16、初