生活中的數(shù)學(xué)分析目錄TOC\o"1-2"\h\u24024一、鞋碼中的數(shù)學(xué) 16386二、商場里的數(shù)學(xué) 219347三、總結(jié) 3數(shù)學(xué)無處不在，它蘊(yùn)藏在我們生活中的每一個角落。小到日常生活中的柴米油鹽，大到個人投資理財(cái)、置業(yè)經(jīng)商，無處不滲透者數(shù)學(xué)，很多問題需要我們使用數(shù)學(xué)知識對其加以解決。我們將生活中經(jīng)常遇到的數(shù)學(xué)問題予以抽象，歸納總結(jié)，并用數(shù)學(xué)的方法給予分析和解答。一、鞋碼中的數(shù)學(xué)經(jīng)過一個暑假的成長，我的腳也跟著一起生長，導(dǎo)致以前的鞋子變得有些小了，母親決定給我買雙新鞋子。在買鞋子之前，我們必須先懂得穿多大碼數(shù)的鞋子，來到鞋店后，母親要我先脫鞋，踩在白紙之上，她順著我的腳邊，勾勒出了我的腳型，然后用尺子量了一下紙上的腳長。啊，23.7厘米。看到結(jié)果后我很是開心，因?yàn)槟_變長了也代表著長高了。“媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”隨即媽媽便直接回答到：“38碼”。我疑惑地問道：“媽，你咋知道是38碼的呢？如何計(jì)算呢？”媽媽則回答道：“很簡單的，你開動腦筋想一想就知道了。”買完鞋回到家中，我開始沉思：腳的長度是23.7厘米=38碼的鞋，到底是如何計(jì)算？隨即我想起之前買鞋子的時候，也是先測量一下腳的長度，之前的話好像是23厘米穿36碼的鞋子。接著我便掏出了一張草稿紙，在紙上開始寫了起來：腳的長度為23.7厘米=38碼，腳的長度為23厘米=36碼。這個公式應(yīng)該是固定不變的，具體是怎么計(jì)算呢？我很困惑，但隨之忽然間靈光一閃，先是將23.7×2=47.4，然后將47.4-10=37.4≈37，是這樣的嗎？我驗(yàn)證了一下，用23×2=46,46-10=36。后面的對了，但是為什么沒有買37碼？很快我便搖了搖頭，買37碼的鞋，由于只適合（37+10）/2=23.5的腳，23.7的腳穿的話會很小。就像買衣的時候，媽媽總會給我買大一碼，但是買鞋子是不可能的，一定要合腳才行。于是我便把這個結(jié)果告訴了媽媽。媽媽笑著看著我說：“就是這么簡單。”我心生歡喜，等到父親一下班回家，我便纏著他說：“爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長。”爸爸說：“真的？”“當(dāng)然啦！”。隨即爸爸想了想，便說道：“我穿43碼的鞋。”隨后我便采用倒推的方法，用（43+10）/2=26.5，我便回答道：“爸爸，你的腳應(yīng)該在26厘米到26.5厘米之間。”“為什么呢？”爸爸微笑著看著我，我便回答道，因?yàn)槿绻?6厘米以下，就要穿42碼以下的鞋，如果是26.5以上，就必須穿44嘛的鞋，所以根據(jù)43推測出你的腳長在26-26.5厘米之間。數(shù)學(xué)無處不在，它蘊(yùn)藏在我們生活中的每一個角落，蘊(yùn)含著智慧的巧思和靈感的光芒。有心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)粘Ｉ钪性S多方面都有數(shù)學(xué)的身影，小到柴米油鹽、購物理財(cái)，大到科技發(fā)展、宇宙探索，哪一個也離不開數(shù)學(xué)。只要我們留心觀察，用心體會，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。二、商場里的數(shù)學(xué)記得有次我陪媽媽逛街買衣服，在商場里，媽媽看中了一件外套，售貨員阿姨道：“現(xiàn)在正在搞促銷活動。所有服裝都是原價(jià)的7折。現(xiàn)在購買最劃算。”媽媽說：“我很喜歡這套衣服，但是折扣可以多打一些？”聽到媽媽說多打一點(diǎn)，還沒等營業(yè)員阿姨回答，我便搶著說道：“就是啊。阿姨，您看能給我媽媽多打一點(diǎn)嗎，9折怎么樣？”我一說完，營業(yè)員阿姨就笑了：“打9折的話當(dāng)然是可以的。就是不知到你母親是否答應(yīng)呀？”隨即我便沾沾自喜地望著母親，誰曾想媽媽居然也笑了，她摸著我的腦袋說：“傻孩子，折扣不是這樣算的。如果將某物原價(jià)格均分成10份，一折是十分之一，那么你來說說，七折和九折，哪個價(jià)格更為實(shí)惠？”我細(xì)一琢磨，原來打折是這樣算的啊。就比如100元的七折就是100×0.7=7元，而九折是100×0.9=90元。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是折扣越小越實(shí)惠。“阿姨，是我搞錯了。要不就給我們打個5折吧。”阿姨笑著說：“嗯嗯，那就給你們打五折吧。”隨即母親便說道：“我再考考你，這件衣服原價(jià)是965，現(xiàn)在從七折變成了五折，你幫媽媽省了多少錢？”我本來還想先用965×0.7-965×0.5的，但隨即想到都是965，可以用965×（0.7-0.5）來算，隨即便說道：“原來阿姨給你打七折，而我?guī)湍銧幦〉轿逭郏垂?jié)省了十分之二，也就是說省了193元。”媽媽笑著說：“很好，計(jì)算起來還是很快的，而且也懂得使用最簡便的辦法！”受到母親的表揚(yáng)，再一次學(xué)習(xí)到新知識時，我很是開心。也更加明白了“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的道理。事實(shí)上，數(shù)學(xué)源于生活，也是服務(wù)于我們生活的。只要我們用心靈去領(lǐng)略它，就會感到數(shù)學(xué)之博大。三、總結(jié)生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)就像是空氣一樣充斥在我們的生活中。數(shù)學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的各種不一樣，給我?guī)砹藷o與倫比